3到6歲屬於什麽期
3到6歲屬於什麽期
3到6歲屬於什麽期。孩子從出生開始,成長在不同的階段，3到6歲這個階段是孩子壹生中最為重要的階段,在這個時期是孩子性格的形成時期,需特別註意，那3到6歲屬於什麽期呢？
3到6歲屬於什麽期1幼兒期是指人生3-6歲的時期，又稱學前期。 這個時期是幼兒身心處於迅速發展的時期。 每年身高增長4-7.5厘米， 骨骼生長日益堅硬； 大肌肉較為發達， 小肌肉開始發展； 腦重量不斷增加； 大腦皮質達到相當成熟的程度。 隨著身體的發育， 幼兒的動作機能也同步得到發展， 為其心理的發展提供了直接的生理前提。
這個時期的幼兒口語發展迅速， 認知發展（感 知覺、註意力、記憶力、思維能力、想像能力）由無意識、無目的向有意識、有目的發展。
整個幼兒期，幼兒社會性情感不斷發展， 開始萌發出道德感、美感、理智感等高級情感。 這個時期也是幼兒性格形成的時期 。
由此可見， 幼兒期是幼兒生理、心理迅速生長發展的時期， 是幼兒萌發情感 ， 形成個性的時期。 在這個時期， 成人給幼兒創造怎樣的生活和學習環境，施加怎樣的教育， 將會影響到他的壹生。 因此， 人們往往和把這個時期稱為人生的關鍵期。
所謂“三歲看大， 七歲看老”， 從某種意義上說， 是幼兒期即3-6歲在人的壹生中所起的關鍵作用！
3到6歲屬於什麽期20-3歲嬰幼兒和3到6歲幼兒發展特點
0-3 歲嬰幼兒特點：0-3歲這個階段是自出生以後個人的體格、神經和心理發育最迅速的黃金期。壹般嬰幼兒，在3歲以前腦力發育速度最快，大部分新生兒腦重為350余克，12個月後腦重已經將近成人的五分之三，24個月時約占成人的四分之三，到36個月時，嬰兒腦重已幾乎成人壹般。
人的學習能力和習慣的壹半是在3歲之前習得。能有效弱化因家庭、情感、資源的缺失和不足產生的不利影響，而且通過認識和思考，逐漸表達上千個文字。腦科學、教育學等多個學科的實證科學分析也證實，3歲前這段時間是嬰幼兒促進智力發育、語言習得、情感認知的關鍵期。
3-6歲幼兒特點：3-6歲是幼兒自我意識萌芽以後逐步發展的重要時期。已經經歷過了第壹個黃金期，幼兒的智力、意識、精神、態度都明顯得到了提高。有了壹定的語言基礎，初步形成了自己的思維方式，擁有了壹定的行為習慣，壹定的生活自理能力。逐漸形成自我意識、自我評價。幼兒有了壹定的人際關系，學會與他人***同玩耍、幫助與合作。
美國心理學家本傑明·布魯姆認為兒童的心智發展存在壹定的規律，發展的關鍵在於0-3歲這段時間裏面的經歷。幼兒三年是其心理發展最快的階段，指特定的技能或行為經驗，在某壹特定時期或階段，在環境刺激最容易獲得形成，假如錯過了這個時間段亦或沒有合適時機的刺激，那麽便很難獲得或者難以達到最高的水平。
而蒙臺梭利認為0-3歲年齡階段的心智是屬於無意識的吸收性，3-6歲年齡階段的心智則是有意識的吸收性。其實這反映出人類發展的階段點，在3歲之前嬰幼兒語言發展未完全，無法良好表達自身真是想法，需要成人借助分析來幫助嬰幼兒完成他的意願。而3-6歲幼兒語言發展略有成熟，自我意識已經開始形成，能夠簡單表達自我需求，這個階段也就是我們所述的學前教育階
3到6歲屬於什麽期33歲到6歲幼兒的感恩教育
有愛的孩子才能活得更健康更快樂。如果寶寶連親愛的父母也不知道關愛，對父母任何付出都不知回報的話，將來的人生將會孤獨而寂寞。盡早糾正寶寶的壞習慣，亡羊補牢，為時未晚。
在後悔莫及之前，家長們必須統壹戰線，痛下決心徹底改變寶寶的不良行為習慣，構建健康的人格和品德：
第壹，不要對孩子付出太多，幹預太多，不要為孩子打理壹切事務。
如果父母對孩子的保護過多，那麽孩子就會漸漸習慣父母的包辦代替，就會認為這壹切都是理所當然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的壹切了。
第二，不要讓孩子吃“獨食”。
從小讓孩子吃“獨食”，會讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應當的，如果孩子習慣了被給予，只知道索取，便很難在以後的生活中考慮別人的感受。壹個不懂得關愛別人、關愛父母的.人將來很難成為壹個有愛心的人。
第三，不要“有求必應”，更不要“無求先應”，不要讓孩子擁有的東西來得太容易。
對孩子提出的要求，父母應先思考壹下是否合理，如果不合理，則堅決拒絕，並且要告訴孩子為什麽不合理，給孩子壹些經受挫折的機會。不要孩子想星星就壹定給他星星，想月亮就壹定給他月亮，應該讓孩子自己去爭取自己需要的東西。當孩子通過壹些努力獲得所需的時候，他才會知道在父母的愛和保護下是幸福的。同時，父母也不要預先對孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時間長了，孩子會覺得這壹切來得都很容易，甚至認為他本來就應該擁有，於是也不懂得珍惜。
第四，父母還可以經常給孩子講壹講自己的工作艱辛。
每壹位父母在工作中都很不容易，但父母們卻愛給孩子壹張笑臉，給孩子壹些超脫的環境，怕艱難的現實生活會給孩子帶來壓力。其實，如果父母們能經常告訴孩子壹些自己的苦惱，那麽孩子就會在體諒和感恩中漸漸長大。
第五，父母要為孩子做出榜樣。
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節給老人送禮物；如果老人離得較遠，應該經常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對自己有愛，對長輩也有愛。身教的力量遠遠大於言教。
第六、給孩子“回報”的空間。
當寶寶想要幫助妳做事情的時候，父母壹定不要再說“妳把書讀好就行了”。因為父母最大的責任不是讓孩子學會讀書，而是讓他首先學習做人，這是他能好好讀書、把書讀好的基礎。孩子懂得付出、懂得“回報”，他才會懂得珍惜、懂得體諒。