教學常規包括哪些內容

教學常規包括備課、上課、作業批改、輔導、學業考核。

這五大常規是教師教學的常規工作，教學五環節管理，是學校管理的重要組成部分。教學是學校的中心工作，學校的壹切工作必必須服從和服務於教學這壹中心，體現這壹中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學常規管理和深入開展教學研究。

教學常規是教學規律的體現，是對教學過程的最基本要求，為優化教學過程，提高教學質量，常規細則包括：

1、制定計劃。教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。

2、備課。備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個人備課相結合，堅決禁止不備課進課堂的現象出現。

3、課堂要求。上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。

4、作業批改。布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

5、指導實驗。理科教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養能力，開拓視野，樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環節。

6、輔導。輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。

7、課外活動。課外活動包括：學科興趣小組活動、競賽培訓、科技活動、文體活動等。

8、學業考核與評價。成績的評定，不能只註重對最終學習結果的評價，學生的學習過程（含學習態度、學習習慣等）也應成為學習評價的重要依據。

9、校本教研。校本教研要以提高教學效率，全面提高學生素質為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質為根本。