英語主題教研活動總結
英語主題教研活動總結範文（通用5篇）
在經歷了壹個豐富多彩的活動後，我們通常會學習到壹些做人的學問，需要好好地寫壹份活動總結總結壹下了。那如何寫壹篇漂亮的活動總結呢？以下是我收集整理的英語主題教研活動總結範文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語主題教研活動總結1
在大家的期盼中，聖誕節悄悄而至。懷揣著壹顆期盼已久的心，懷揣著壹顆激動興奮的心，英語協會聯合我院其他兄弟協會***同承辦了壹場以“展社團風采，慶聖誕狂歡”為主題的聖誕晚會。本次活動從11月底開始籌備，準備活動分為四個階段：活動宣傳、節目準備、節目排練、後細節完善。11月24日晚晚會在C區食堂圓滿落幕。總的來說，本次聖誕晚會活動是精彩的。
本次活動的亮點：
為了歡慶我國這個古老的傳統佳節，更為了借此機會對學生進行民族傳統文化及感恩教育，在校領導的支部安排下，我班成功開展了“我話中秋”主題班會和 “懷念親人、祝福親人、感恩親人、立誌成才——致親人的壹封信 ”等討論活動。在這個主題班會活動中，我班同學通過查閱資料，向大家介紹了中秋節的來歷，還用古詩詞誦讀、歌、舞表演和吃月餅等多種形式，了解了中國節日，增強了我是中國人，說中國話，過中國節的愛國情感。
壹、前期活動宣傳影響大。通過海報、POP、板報、校園廣播、橫幅、設點征集節目的方式進行宣傳，在學院內得到廣泛響應。
二、活動承辦方配合默契、團結壹致、積極努力，力求將活動做到最好；從場地的布Z、器材的準備、物品的發放等壹系列工作都做到了精心準備。
三、活動策劃完善。承辦協會分工明確。
四、節目內容豐富精彩，編排得當，引人註目，現場得到觀眾壹致的高呼。
五、在未安排的情況下，能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常；保衛人員盡職盡責，活動現場未出現安全問題。
六、人人網贊助，現場屏幕顯示，發短信送祝福，提高觀眾參與活動力度。
七、活動參與觀眾多，現場座無空席。互動環節，觀眾熱情積極，把活動推向了高潮。
活動不足之處：
作為新時期的少先隊員，必須對自己的組織有深入的了解。在此次建隊日活動中，由大隊輔導員吳老師對即將入隊的少年兒童加強隊前教育，讓他們知道少年先鋒隊的隊名、隊的領導者和入隊目的、入隊要求，知道紅領巾、隊旗、隊徽、隊禮、呼號及其意義。
壹、活動未得到外界資金贊助。
二、活動雖分工明確，但工作人員並未做到各司其職。致使活動過程中各項工作進展效率不明顯。
三、現場準備不完善。如互動環節道具準備不到位，出現混亂局面。
這次的活動，我們希望每壹位同學都能切實的參與到活動中來，本著“關註心理，關註每壹個人”的心態，我們壹改以往主持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式的心理班會形式，而采用趣味運動的形式，讓每壹位同學都能身體力行的參與到活動本身來。讓每壹位同學在活動中更真切的感悟屬於自己的心得。
四、工作人員積極性不高，主動性不強。出現部分工作人員空閑，部分工作人員忙個不停的現象。
活動經驗：
通過開展壹系列形式多樣、內容豐富的安全教育活動，旨在全校師生中掀起宣講安全知識、守安 全法規、行安全路、做安全事的熱潮，從而形成安全意識，具備防災減災的安全技能，養成安全習慣，創建 平安和諧校園。第壹節各班召開班會課，學校領導班子成員深入到各個班級聽安全教育主題班會。四年級 由班幹部主持，通過典型發言、班主任總結等形式，表現了"人人講安全，事事講安全，時時講安全"的主題 。本次班會，主題鮮明，內容集中，形式靈活，富有時效性和教育意義，教育了學生珍惜生命、熱愛生命，使 他們每天健康、快樂、安全地成長。
壹、活動的前期準備非常重要，準備得越充分，現場的效果才會更好。
二、活動參與人員的聯絡工作是重中之重，尤其是在對演員的組織安排工作上， 組織人員和演員們壹定要互相理解、互相支持彼此的工作
三、是總體規劃很重要，對承辦壹次活動壹定要明確的分出各負責人，做到分工 明確徹底，各司其職。策劃組要集思廣益，將策劃盡善盡美。
我想每個人都是愛自己的母親的，但每個人可能都和母親爭吵過。我們現在已經長大，我想我們不能再讓疼愛自己的母親受到來自自己的傷害。
四、活動的工作人員之間的溝通交流，互相協作非常重要，壹定要有團隊意識， 體現出團隊精神。
至此，本次晚會落下了帷幕。本著經驗、吸取教訓，在以後的工作中，我們會始終秉承英語協會“提升自己，服務他人”的宗旨，以更飽滿、更紮實的工作作風，在團委和社聯的正確領導下繼續積極開展各項工作。而本次晚會的不足之處，也會成為我們不斷改進的動力，在以後的工作中更加認真、努力。
活動總結：總的來說，此次的心理主題班會取得了圓滿成功。無論是從活動本身，包括策劃，包括活動本身的進行，還是從活動之後的反思與感悟，我們也從中學到了很多。
英語主題教研活動總結2在過去的壹年裏，我有幸參加了高安市組織的送課下鄉，英語組的同課異構活動。這也是我本人第壹次參加類似教研活動。此次活動讓我本人受益匪淺，不僅領略到許多優秀教師的風采，也讓我從中發現自己在課堂教學方面的不足。人。最重要的是認識自己，正確、如實、全面的認識自己，有利於給自己定位，確定自己的目標，放開眼界交流溝通，學然後知不足。這次學習體會自我感覺較深的幾點總結如下：
壹、語言素質高，教態親切，口語流利。
許多老師甜美的嗓音，優雅的教態給我留下了深刻的印象。她們不僅嗓音優美，而且口語流利，發音準確。我認為這是每個優秀老師必備的素質。我自己也要在這個方面多加努力。還有很多老師上課的時候都是面帶微笑，極具親和力，拉近與學生的距離，使學生能在輕松愉悅的氣氛中學習，從而很好的完成教學。比如說高安中學的黃玉潔老師、高安二中的田彩霞老師、高安四中的余知之老師等。
二、 教具準備充分，課件制作精良。
參加本次同課異構活動的老師都精心制作了課件和教具，富有創意。課件 十分精美和流暢，能充分配合教學進程實施和展開，極大豐富了教學的層次，消除了教學過程的沈悶和冗余。 如在《 would you mind turning down the music？ 》這堂課的設計時，有的用到嘈雜的音樂進行導入設計。在《 What are you doing for vocation？ 》這堂課的設計上，胡老師用到壹首英文歌曲《 sailing 》，黃老師用到壹個小電影《 let’s go 》來導入。在《 Do you have a soccer ball？ 》這堂課上，田老師在課前準備了許多的運動員和球具的圖片，增加課堂的直觀性。在《 Could you please clean your room？ 》這堂課中藍老師利用了壹些實物來進行輔助講解。
三、 課堂設計各有千秋。
1、創設情境，師生互動。課堂活動設計豐富。比如 brainstorming 、 guessing game 、 oral composition 、 competition 、 memory test 等等。
2、教學設計各具特色，形式多樣。在《 what are you doing for vocation？ 》這堂課的作文教學中，有寫作模板、美文欣賞、口頭作文、書面作文、範文對照等。
3、在聽力教學中各顯神通。很多老師對聽力教學的設計上匠心獨具。有的設計壹個 repeat 、有的設計為 tapescript 的填空、有的設計幾個 question 、還有設計 talk show 等。都能把聽力材料運用到極致。
4、Pairwork 的設計和組織效果好。在小組活動中，老師能很好的引導學生進行練習。使學生能夠克服開口難，怕開口的情況。從而激發學生說英語的表現欲。比如在田老師的課堂上，學生都非常的活躍，積極的參與。每個學生都能夠很好的配合好教學。
5、還有壹個亮點就是在教學過程中，老師都能很好的運用鼓勵性的語言和肢體動作。比如說 hooray 、 good 、 excellent 、 well—done 、 great 等以及學生的自我鼓勵鼓掌。這些都能極大的調動學生的學習積極性。
參加此次同課異構活動後的幾點感想：
1、課件只是教學輔助工具，如果我們沒有精美的課件，我們應該如何在教學中來取勝呢？
2、新課改下，我們應該如何把更多的時間留給學生呢？在小組活動中我們應該如何來註重有效性而不會僅僅停留在對話的練習上呢？
3、在聽力材料的處理上，我們傳統的教學都是在進行了大部分的鋪墊後才來做聽力。這是不是把聽力教學當成了聽力測試？我們是不是應該把聽力材料這個最原汁原味的語言輸入給學生之後再來做壹些 pairwork 的練習呢？因為總是先有語言的輸入才會有語言的輸出。
4、此外，我們在進行教學的過程中，大家都十分註重學生的能力的提高。這點並沒有錯，但是我們也是要註意在教學中對學生的基礎知識的強調。特別是壹些語法，句型等。
教學是壹門藝術，教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。這就需要我們教師不斷創新，學習新的理念來武裝自己的頭腦。英語越來越受到社會、家長的關註，我們需要投入更多的熱情到英語教育教學工作中去。同時學習更多心理學、教育學的理論知識，並應用於教學實踐活動，使我們的教學更加符合孩子的年齡特征，更適合整個社會的發展。我們會努力為了孩子的明天而辛勤躬耕。腳步到達不了的地方，目光可以到達；目光不可以到達的地方，夢想可以到達。 十分感謝高安市同課異構活動英語組的領導和同事們。感謝提供這次學習和交流的平臺。我相信只有更好的英語老師沒有最好的英語老師。最為年輕的初中英語教師，我希望有更多這樣的學習機會，不斷提升和發展自己。
英語主題教研活動總結3壹、初賽：
初賽前我們高度重視，認真組織，及時張貼了海報和宣傳板，使全校在校學生了解此活動。英語學生會成員分別在食堂和寢室樓下設報名點，通知各班級學生幹部帶領本班同學積極響應。此外，各部門分工明確，互相配合，以便做好賽前的各項準備。
初賽***有46位選手參賽，初賽的現場音響控制、音效都不錯，會場布置比較充分，幹事們做事比較積極。簽到秩序較好，選手能迅速抽完簽後就坐。
但因為教室問題，臨時改動了活動場地。在邀請嘉賓的時候沒有留下聯系電話，導致臨時換教室等突發因素發生後，沒有辦法及時聯系到外教，使得外教缺席初賽。另外，後期因為持續時間比較長，有選手和觀眾離場現象。會場的紀律也有些亂。學生會幹事表現的很好。
二、決賽
決賽前，我們吸取了初賽經驗教訓，做了更加充分的準備。賽前組織部做好證書，同時向評委及各分會主席團分發了邀請函。決賽有13位選手，他們的精彩演講吸引了在座的評委嘉賓和其他觀眾。賽後，同學們對英語學生會辦的這次Talkshow主題才藝展示活動給予很高的評價。有的選手當場報名我們5月份即將舉辦的第三屆外文歌曲大賽。
決賽也有些不足的地方，剛開始的時候選手使用話筒不當，造成演講不清。最後的評分環節也出現了壹些問題，評分需要壹些時間，但由於我們事先沒有考慮周全，造成現場氣氛有點混亂。頒獎嘉賓壹起上去為獲獎選手頒獎的時候，擠在了講臺上。出現了短暫的尷尬局面。
三、針對這次活動出現的問題的解決方法
在舉辦類似學術性比賽的時候，評委的到場情況和接送問題是我們辦好活動的重要環節。在有外教參與的活動中，最好初賽決賽都送邀請函給他們，以便確定具體的時間和地點。
在申請教室的時候，應申請兩間相鄰的教室，壹間備用。並且在辦活動的前壹天去管理員老師那裏做再壹次的確認。避免的活動場地的改換。
針對我們學生會內部人員的紀律問題，在辦活動前的例會上應強調幹事的工作，大家互相監督。
四、選手情況：
此次***有13位選手入圍決賽，他們來自理工學院、外國語學院和職業技術學院。由於學院、專業不同，在評分方面我們也做了適當的調整，六個獎項最終被五個同學收入囊中。
學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是英語脫口秀主題才藝展示活動得以成功的重要保證。學院領導指導支持學生會開展此類具有教育意義的活動，不僅培養了學生會成員的工作能力，還極大地豐富了我院學生的課外生活。同學們在業余時間有機會親身體驗學習英語的樂趣，同時鍛煉自身的口語水平，提高學習英語的積極性。活動的開展使大學生對英語口語的學習觀點有了明顯的改觀。
我們的目的不止在於比賽，而是旨在創建壹個平臺，讓更多的同學註視到英語口語的重要性，發掘其在英語口語方面的潛質，讓同學們敢於抓住機遇，挑戰自我，展示自我。通過觀看選手們的精彩表現，也讓我們從中學習到很多知識。在賽前、賽後，對於英語學生會內部成員來講，也是個鍛煉自己能力的好機會。各部門之間的交流合作，使大家加深了對彼此的了解，方便以後更好的工作。雖然我們有不足的地方，但我們會齊心協力改正，努力做到最好。
英語主題教研活動總結4轉眼間，半年的工作又近尾聲。在學校的正確領導下，在同誌們大力支持下，我順利完成了各項研訓任務。由於增加了迎檢工作，所以無論對我本人還是對我們師校來說，本學期都是特殊而具有挑戰性的壹學期。工作中，我認真履行研究、指導、服務、培訓的職責，盡可能出色的完成每壹項工作，做到顧全大局，統籌兼顧，突出重點。
壹、總體概況
本學期***下基層31次， 聽課62節，評課56節，導課10節。
二、具體情況總結如下：
（壹）加強學習，提升素質
1、拓寬學習渠道，做到三結合。
學習中，我註意把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同誌間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合。尤其是學校為我們提供了910網的學習資源，使我們增添了更多的學習機會。
2、優選學習內容，做到有的放矢。
本學期，結合學科專業和自身工作需要我先後自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，並寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認真閱讀了《妳在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發，使我對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到壹個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學後反思，做到學用結合。
半年來，學校的每壹次學習在內容的設定和形式的創新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導布置的每壹項學習任務，並註意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，並有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關於《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣"不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂"， 他闡述的很多觀點， 確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學習對我來說的確是壹次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積澱知識含量，提高研訓能力的捷徑。
（二）認真做好教師培訓工作，促進教師專業化發展；
1、新課程培訓
本學期我把培訓的重點放在對九年級新教材的分析和研究上。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內容，及教材整合等提出了具體的指導意見，並將較難把握的內容篩選出來和大家***同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以壹個典型單元為例，就單元內容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業的安排給大家壹個全程完整的展示。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元（unit 3）作為突破口，由15中初三備課組承擔了中心發言，其他學校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感， 使校內的同伴互助發展到區域內的互動研討，促進校際間交流。
2、骨幹教師培訓
本學期繼續采取"專題式課例"培訓，應基層教師要求，我們重點研究了"復習課教學"這壹專題，首先我通過理論學習，上網閱覽查閱相關資料，了解到很多國內外專家對這壹課型的研究成果，分析、研究國內外復習課教學的先進經驗，並結合教學實際把抽象的理論用通俗易懂的語言對教師們進行解讀，然後采取"備課—聽課—評課—研討"的方式和基層骨幹教師進行實踐研究，***同分析復習課的各個環節，反復實踐，不斷推敲，嘗試構建了適合教學實際的復習課教學模式，即"小組合作交流—同伴答疑解惑—教師點撥引領—習題鞏固強化—任務能力達成"，並將這壹模式在區校本教研現場會上進行了展示。
3、青年教師培訓：
本學期仍密切關註青年教師的成長，繼續進行"師徒幫扶" 主要采取"分析教材、研討教法—課堂實踐、案例分析———反思提高、經驗總結"的方式， 對於年青教師的.指導，我大多利用業余時間和他們進行網上交流，比如59中的劉軼男、馮率率，41中的趙蕾和孫濤經常通過網絡和我探討教育教學中的疑難問題，同時，還通過同課異構、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中劉穎和曹林兩對師徒。尤其是23中的尤丹課堂教學進步非常快。在學院調研期間，她的課被市教研員肖老師很看好，給與了較高評價。15中的於蕾和25中的胡建鷗進步也非常快，他們今年分別承擔了區校本教研現場會展示課和同課異構觀摩研討課的重任，大家給與壹致好評，同時他們所撰寫的教學體會獲市經驗交流。
（二）深入開展校本教研，努力探索新的教研模式。
本學期的調研主要是看課堂教學中教師"任務型教學" 實施情況。調研期間，我主要采取"備——聽—評—研 的方式，重點關註了課堂教學性的、突出的、急待解決的問題。如"教師在教學中是如何體現任務設計的目的性和層次性？教師是怎樣體現任務的梯度和坡度？"，並提出了具體的指導意見；同時，在與教師交流、研討的過程中，我發現，部分學校教學質量不高的真正原因，不僅僅是教師個人業務能力水平問題，而是教師們缺乏壹種工作的熱情，缺乏行動研究的內驅力，因此，關註教師們的思想動態，並適時加以引導，也是我調研中的重要壹項，並將自己了解到的情況整理撰寫出了調研報告。在期末，又參與了市學院的調研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道；嚴謹、務實的師德修養，小、近、實的貼身指導，都給我留下了深刻的印象，也將成為我今後工作的努力方向。
英語主題教研活動總結5本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每壹位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們壹直朝著以下幾個方面努力，並取得了壹定的成績。但也有壹些值得思考的、改進的地方，現總結如下：
壹、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1、團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好壹節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統壹（學目的的、統壹重點、統壹作業內容、學進度）。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定壹個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成***識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源***享。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期***按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情況，提煉***性問題進行研討，進壹步明確了對策建議，使廣大英語教師對壹些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有壹個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家壹直反映非常好，在那裏不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了壹定的指導作用。
3、認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經過壹個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師***同學習，***同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織壹些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之壹。我校英語組力求在教學研討過程中關註學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成為學生學習的夥伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生***同發展。
總之，壹學期以來，外語組教師註意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了壹定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到壹個新層次而奮鬥。
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