寒假讀書活動策劃案
寒假讀書活動策劃案5篇
讓學生與書為友，讓讀書成為壹種習慣，讓閱讀像呼吸壹樣自然。學校通過假期讀書活動。下面我給大家帶來寒假讀書活動策劃案，希望大家能夠喜歡。
寒假讀書活動策劃案篇1壹、指導思想
“讓讀書成為習慣”是建設“學習型社會”的時代要求。本著“讓每壹位學生在自信中健康成長”的辦學理念，進壹步拓寬中學生文化視野，提升文化品位和素質，抵制不良文化侵襲，度過壹個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“__年寒假學生‘讀書節’”活動。
二、主題和形式
本次讀書節活動以“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家庭”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展假期閱讀活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長***同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，營造和諧的文化氛圍。
三、活動時間
__年寒假
四、參加人員
高壹、二年級學生
五、組織機構
1.主辦：__中學
2.承辦：學校團委
3.指導：語文教師
六、活動步驟
第壹階段：宣傳策劃（寒假前）
1.制訂活動方案。
2.發出倡議。各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。
第二階段：組織實施（寒假）
1.按照學校所列書目有選擇地閱讀，每人必讀2本。
寒假讀書活動策劃案篇2“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成誌存高遠、厚德載物的大氣，才能做壹個有理想有素質的學生，為了過壹個有意義的寒假生活，學校特別為同學們設計壹份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。
壹、實施對象：壹至六年級全體學生。
二、實施內容及措施：
1.讀整本書
結合“小學生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閱讀書目。
2.寫讀書感悟
學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。並在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。
3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)
4.建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的設計。
三、整理形式及要求：
作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成壹本書。如果做成壹本書的話需加上：1.封皮 2.前言 3.後記(評價、小結、反思)
作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。
所有的作業內容，都要求統壹整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。
開學後，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!
供應學校德育處
20__年1月15日
寒假讀書活動策劃案篇3壹、指導思想
濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業自覺，促進教師專業成長，提升教師人文素養。
二、活動目標
堅持讀與思結合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，提高業務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。
三、參加對象：全體教師
四、讀書內容（學校已準備，壹人壹本，2月6日開會時領取，先到先得）
《面向個體的教育》
《跳出教育看教育》
《閱讀的旅程教師專業成長地圖》
《迷戀學生的成長——壹位中學教師的德育思考與實踐》
《愛的教育》
《用服務的態度做教師》
五、具體要求：
1.有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。
2.實踐反思。在閱讀的基礎上，結合自身生活、工作或教育教學實踐，撰寫讀書心得（必須原創）。文件請以自己的名字命名，於3月1日上傳至教科ftp“寒假讀書活動”文件夾內。登錄名：,密碼：123。
3.評比交流。下學期開學後，所有原創的讀書心得將進行評比、獎勵，並匯集成冊作為學習***享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閱讀體會。在此基礎上，各組推薦壹位教齡在__年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。
校工會、教科室
.2.2
寒假讀書活動策劃案篇4為進壹步提升學生發展核心素養，豐富師生假期文化生活，深化我校書香校園閱讀活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大師生多讀書、讀好書、善讀書，倡導師生過壹個快樂祥和、書香馥郁的假期，經研究，決定開展全校師生“讓讀書成為習慣，讓經典點亮人生”寒假讀書系列活動。
壹、活動時間
20__年寒假期間（20__年1月—2月）
二、活動對象
全校教師、學生
三、組織機構
1.主辦：教導處
2.協辦：各年級、各班主任
3.指導：語文科組
四、活動內容
（壹）走進國學感悟經典
1.活動主題：沐浴書香，感悟經典。
2.參加對象：初中部學生
3.活動要求：細讀、研讀壹本或幾本國學經典著作（或同伴***讀），撰寫讀書感悟。（原創，800字以上）
（二）書香高中，成就夢想
1.活動主題：閱讀名著，提升素養。
2.參加對象：高中部學生。
3.活動要求：研讀壹部或兩部名著，撰寫讀書感悟。（原創，1000字以上）
（三）讀書是教師最好的修行
1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師。
2.參加對象：全校所有教師。
3.活動要求：精讀壹本或幾本教育著作，撰寫教育隨筆或教育故事。（原創，1000字以上，以科組為單位交）
四、獎項設置
班級在廣泛開展讀書心得評比的基礎上，開學初擇優上報3—5篇參與年級優秀讀書心得評比。活動分別以年級為單位設置初壹組、初二組、初三組、高壹組、高二組、高三組、教師組壹、二、三等獎；對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎；對組織較好，教師參與較多的科組頒發優秀組織獎。
表彰大會在3月上旬升旗儀式時舉行。
擇優選取初中組若幹篇、高中組若幹篇、教師組若幹篇參加增城區教育局舉辦的讀書活動比賽。
附：（增城區教育局推薦書目）
寒假讀書活動推薦書目
壹、學生系列
1.《我的野生動物朋友》
2.《寶葫蘆的秘密》
3.《草房子》
4.《嚴文井童話選》
5.《做壹個快樂的少年人》
6.《科學的發現》
7.《愛的教育》
8.《窗邊的小豆豆》
9.《木偶奇遇記》
10.《小王子》
11.《假如給我三天光明》
12.《名人傳》
13.《平凡的世界》
14.《鋼鐵是怎樣煉成的》
15.《八十天環遊地球》
16.《堂吉訶德》
17.《悲慘世界》
18.《千江月水千江月》
19.《永遠講不完的故事》
20.《中國文化導讀》
21.《希臘羅馬神話之旅》
22.《駱駝祥子》
23.《巴黎聖母院》
24.《哈利波特與魔法石》
25.《簡愛》
26.《月亮忘記了》
27.《視覺之旅》
28.《夏洛的網》
29.《麥兜·微小小說》
30.《魔法師的帽子》
31.《普希金童話》
32.《海的女兒》
33.《湯姆·索亞歷險記》
34.《吹牛大王歷險記》
35.《水陸兩棲人》
36.《萬物簡史》
37.《男孩的冒險書》
38.《向著明亮那方》
39.《三國演義》
40.《紅樓夢》
二、教師系列
1.《課堂裏走出教育家——崔永元與北京十壹學校優秀教師“實話實說”》沈祖蕓 楊雄 主編
2.《初職教師20個怎麽辦》 趙繼紅 主編
3.《重新定義學校》 李希貴 著
4.《教育藝術隨想錄》李希貴 著
5.《核心素養導向的課堂教學》余文森 著
6.《前方是什麽》吳非 著
7.《教書·讀書》冷玉斌 著
8.《優秀教師的成長：關鍵人物》方心田 主編
9.《繪本課程這樣做》閆學 主編
10.《學力經濟學：被數據推翻的教育準則》中室牧子 著 魏鈾原 譯
11.《教育——財富蘊藏與其中》
12.《教師人文讀本》張民生 於漪 主編
13.《教育和美好的生活》[英]伯特蘭羅素 著
14.《課堂中的皮格馬利翁 —教師期望與學生智力的發展》[美]羅森塔爾雅各布森 著
15.《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》
16.《歲月如歌》於漪 著
17.《中國著名校長辦學思想錄》朱永新 主編
18.《走出教育改革的誤區》[日]藤田英典 著
19.《向孩子學習》孫雲曉 主編
20.《教育的理想與信念》肖川 著
寒假讀書活動策劃案篇5讀書是精神自由的遨遊，是想像力無羈的騰飛，是超越時空的思索，讀書不僅是豐富知識、增長智能，還是培養學生個性品德的重要途徑。引導師生與書本為友，與大師對話，豐厚人生底蘊，提升文化素養，所以我校擬開展小學生暑期讀書活動。具體方案實施如下：
(1)家長的支持配合將為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證壹定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子***賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。
(2)開展 “親子***讀”活動。活動期間家長和孩子***同閱讀同壹本書，並用自己喜歡的方式呈現讀書成果。可以完成“親子***讀”記錄卡，書寫讀書筆記，書寫讀後感、日記，設計精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本，制作精美的手抄報，妙筆評析美文，寫遊記，創作攝影作品等。
(3)確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，1—2年級有半小時以上，3—4年級40分鐘以上，5—6年級壹小時以上，制定表格，家長督促。
(4)下學期開學後各班語文老師組織檢查、評比，開學第壹周全班學生的相關作品展示。
(5)3—6年級開展讀後感，讀書筆記、讀書心得的展示活動。每班至少上交5份優秀作品給學校評獎。要求主題鮮明，立意新穎，內容真實，感情真摯，結構合理，字數不限。1—2年級學生開展“我讀我演”活動。發動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式。豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。
(6)新學期，評選表彰暑假讀書活動先進個人——“暑期閱讀之星” 對家長朋友的幾點提醒：
1.鼓勵孩子堅持每天讀書;
2.幫助孩子合理安排讀書時間;
3.監督孩子以正確的姿勢讀書。 給孩子們的幾點提醒：
1.每天讀書時間相對固定，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段;
2.在讀書場所張貼自己設計的提示：今天我讀書了嗎?
3.設計壹張簡單地讀書登記表，記錄讀書時間、讀書頁數，不貼牢，便於撕下;
4.定期與同學交流讀書情況;
5.規定讀書量，比如2本;
6.記住，開學回來要交流，互相分享受閱讀的收獲。
7.每天告訴父母讀出來的“東西”。
同學們：讀好書，好讀書，為我們奠定壹個壹生安穩的精神基礎，給我們壹生的精神保險，小心儲存子。最後祝大家假期愉快!