八年級下冊文言文閱讀
從()流浮動，任何東西。從阜陽到桐廬，壹百裏。
奇山怪水，天下無雙。水是青藍色的()，直抵水底，在魚和沙礫中遊動，直望它；箭多快，若猛浪沖()。
岸上的山都是冷樹，負電位互相競爭，爭搶高點，千峰萬壑。泉擊石，響；好鳥歌唱，它們押韻。
蟬鳴不絕；猿從不停止尖叫。如果風箏飛向天空，它會在頂峰休息；懂()事的人忘()。
水平分支()被掩蓋，尤其是在白天；疏條相映，有時見陽光。1.解釋段落中帶下劃線的單詞。
2.理解並填空。(1)本文引領全篇。(2)作者在描寫不同的水時抓住了特點。描述怪山時，緊抓不放的特點。
(用自己的語言總結)3。文章中“激流如箭，若猛浪奔湧”這句話講的就是水的激流。《三峽》壹文中的哪壹句話有異曲同工之妙？4.文章的主要句子是什麽？5.這篇文章是按什麽順序寫的？6.翻譯句子(1)。如果兇浪奔湧，(2)如果風箏飛向天空，他就在峰頂歇息；管事者，望谷忘之。7.本文所表達的思想感情分析錯誤之壹是()a .表現了作者熱愛祖國山河的感情。
B.流露出作者否定官場生活的情懷。c .作者幻想逃避現實，關心山川，有消極的隱居生活思想。
D.作者試圖為名利登高，卻只因太累，便寄情山水，放松身心。二、看五六先生傳記回答問題1-6。先生不知()何人，姓不詳()。房子附近有五六棵樹，因為他覺得曖昧。
安靜安靜，不要貪心。好讀書，不求解答()；每次知道()，我都開心得忘了吃飯。
性酗酒，家境貧寒總是得不到。親老()知道這個，還是()買酒招了；如果妳不喝酒，妳會喝醉的。
自從我醉醺醺地退休後，我毫不猶豫地留下來()。環堵裸()，不遮風日；短棕打結，瓢空，狀如()。
我經常以寫文章自娛，可見我的野心。忘了得失，才能死()。
贊:黔婁的妻子有壹句話:“不要在乎()貧窮，不要畫()財富。”如果它是荒謬的，它說什麽？以題()為樂寫詩。
沒有懷家人的人？通用石天的人？1，解釋壹下文中加的詞。2.轉動下列句子。
(1)善於讀書，但不求解答；每當我知道壹些事情的時候，我會高興地忘記吃飯。(2)經常以寫文章自娛，可見我的野心。
不計得失，因之而死。(3)不關心窮人，不擔心富人。
3.文中哪壹句話說明五六先生是真正的隱士？4.五六先生的三大興趣是什麽？5.贊美中的哪壹句符合傳記中的“不佩服李蓉”？6.根據課文內容和我自己的課外閱讀，說說五六先生是個什麽樣的人？第三，閱讀馬碩，回答問題1~5。
世上有伯樂，才有千裏馬。千裏馬多，伯樂不多。
所以雖有名馬，也只是被奴才羞辱，不叫千裏死於低谷。壹馬可以行千裏，壹石可以通吃。
吃馬人不知道自己能跋涉千裏，還能吃。是馬，雖有千裏能力，但食不果腹，力不從心；才華是美好的，想和常媽在壹起，也得不到。為什麽不請他遠行千裏？不循其道，則不能物盡其用，而唱之則不能明其意。落實了就要面對，說“天下沒有馬！”喔！真的是無辜的嗎？我真的不了解馬。
1.我可以解釋下列句子中添加的單詞。所以名馬雖不叫千裏之外，也只是美而已，不可能用正規的馬來看。5.
食馬人不知道自己能吃千裏。(二)且欲而常馬不能得，安問其為千裏？3.理解並填空。
突出伯樂對千裏馬起決定性作用的句子是:②描述千裏馬悲慘遭遇的句子是:
③千裏馬能被埋沒的直接原因是根本原因。4.不認識千裏馬的吃馬人具體表現是什麽？作者表達了怎樣的思想感情？我的理解:5。以下兩個問題任選壹個回答(不必兩個都回答)。
妳以為在現實生活中，如果沒有伯樂，千裏馬會脫穎而出嗎？妳認為我們在21世紀應該具備什麽樣的素質才能成為“千裏馬”？我選擇第壹個問題，觀點如下:4。讀《送馬晟去東陽》序言，回答問題1~5。我年輕的時候喜歡學習。
因為家裏窮，拿不到書讀，經常向圖書館借錢，親自抄寫，到了約定的日子再送回來。天氣冷的時候，鹽池裏的水凍成冰，手指伸不開，我仍然不放松看書。
抄完後，請回國，不敢稍超過約定時限。所以大多數人會把書借給我，這樣我就可以看各種各樣的書了。
既然加了冠，就有益於敬仰聖人。他也吃過名人和沒有主人的遊客的苦，他嘗過百裏之外，向家鄉的先行者請教。
高級榮譽人士，也門學生擠滿了他的房間，他的話和態度從來沒有稍微委婉。於立世左右，輔佐嫌犯，俯身詢問；或者遇到的時候越恭敬越客氣，壹句話都不敢說；它壹高興，請再問。
所以我很笨，最後得到很多教訓。於之當老師的時候，他把自己拖進了深山老谷。
冬天風很猛，雪有幾尺深，皮膚皸裂了還不知道。進屋後，四肢僵硬，無法動彈，仆人給我打了熱水，蓋著被子，過了很久才暖和過來。
住酒店，壹天吃兩頓飯，沒有鮮脂和美味的享受。所有的學生都是齊繡的，頭戴飾有寶藏的帽子，腰佩白玉環，左配寶劍，右配臭臉。其間對美無欲無求，不知道是不是嘴和身體不如人。
我的努力和付出大概就是這樣。1.下面加的字我可以解釋壹下。
1.佛的懶惰，2。他的門徒擠滿了他的房間，3。他幫助懷疑，4。他學到了壹些東西，5。他室友都是繡花的，6。腰環白玉。2.我能用現代漢語翻譯下列句子。(1)又苦於沒有名家名士而遠遊，嘗百裏之外，從故鄉最先舉行的詢問。
②其余的都在袍子和衣服中間，沒有慕巖。在裏面玩夠了的，不知道嘴和身體是不是不像人。3.在這篇論文中，作者從哪三個方面表現了他在學習上的勤奮和困難？我的總結:4。文章中給妳最強烈的感受是什麽？
2.8年級要背的文言文上冊，人教版。
桃花源
兩篇短文(胡艾蓮說陋室題詞)
林蔭大道之旅
杜甫三首詩(王嶽
春景
李世豪
兩篇短文(感謝中國書和記錄承天寺遊記)
從湖心亭看雪景
四首詩
課外古詩詞論綱
第二卷:
《與朱的壹封信》
24可以是“寄東陽馬”
第25課的五首詩必須背下來。
第二十六課小石塘的故事
第二十七課“嶽陽樓”
第三十課的五首詩也必須背。
課後也要背古詩，背下來！
醉翁之意和嶽很重要，考這兩門的幾率很大。小石塘的筆記和五首詩也需要背。滿靜的遊記是略讀課文而不背。五首詩不僅要背，更要懂。壹般來說考試的時候都會出理解聽寫，小石池塘的筆記也很重要。在定期考試中，例如，期中和期末考試也將參加。其中，第24課、第26課、第27課為中考文言文閱讀的候選科目。壹定要背下來！
3.誰有教8年級下冊語文和文言文的？誰有誰教8年級文言文第二冊《與朱書》1，通假字窺谷忘反(通過“歸”，歸，歸)2。古今同義詞百裏(古義為“左右”，表示大概的數字；現在常用來指“答應”、“很多”、“或者”等。)放風箏的人(古代指“降臨”，現在常指“罪惡”或“變態”)管理世界的人(古代指“策劃”，現在常指“政治策劃”)3。上圖)壹百壹百裏(算字數，十倍於十)，猿滿啼(算字數，話很多)。4.詞類充滿風煙(形容詞做動詞，消散)。任何東西(名詞做動詞，東飄西飄)都是迅捷的，迅捷的(副詞做動詞，迅捷的)。猛波在跑(動詞做名詞，跑步)。五六先生的傳記是1。古今詞義不同的詞(古義為“取其為”，今兩詞常作壹詞)或借買酒而招(古義為“有時”，今常作連詞，表示選擇的關系)。喜歡)顏如玉(名詞，外表的……吃馬者不知道自己能吃千裏(餵，餵)。他們真的沒有馬邪(餵，對)。他們不能充分利用他們的材料(飼料，人才)。2.古今不同的話(“古有“有時”，今常用作連詞，表示選擇的關系)堅持方針，面對方針。妳不能物盡其用(餵它)，但妳可以千裏尋它(動詞，可以)。雖然妳有能力(名詞，天賦，能力)，但不壹定要走它的路(動詞，鞭它)。4.在詞類上用壹石壹石(形容詞作動詞，鞭之以行千裏)不要物盡其用(名詞作動詞，鞭之以用)(形容詞作動詞，使……如今，它常被指)盛湯並加水的人(古義是“熱水”，現在常指“果汁”等。)對美無欲無求(古意為“傾慕”，現在常指“艷麗”等。)而且每天都要再吃壹次(古義是“兩次”，現在常指“再”。所以我學了老辦法(副詞，故意)幫我懷疑性質(動詞，問句)，不自然的悲傷(名詞，資格)更恭敬，禮讓更恭敬(形容詞，周到)放棄(動詞)。4.詞類活用就是很多人把書當虛詞(動詞當代詞，這裏，這裏)。腰掛)小石塘1的故事，古今詞義不同的詞語都是以整塊石頭為基礎的(古代指“把它當整塊石頭”，現代指“認”)。池塘裏有上百條魚(古代是“約”的意思，現在常用作願動詞，可以)。崔氏二小生(古有“少年”之意。看到下面的池塘(動詞，出現，現在)(動詞，看到)池塘裏的魚可以看到幾百次(副詞，大約)(副詞，可以)，區別是參差不齊的(形容詞，參差不齊)。其岸勢不同(動詞，交錯)。3.詞類活用從小山到西邊120步(方位名詞作狀語)池塘裏的魚在太陽下能使百個頭(動詞作副詞，約，約)明朗(形容詞作動詞，閃閃發光)，彎，蛇(兩個詞都是名詞作狀語，像北鬥七星，像蛇爬)， 而且它的岸勢互不相同(名詞作狀語，像狗的牙齒)，又悲又冷(兩個詞都是形容詞作動詞，making … Make .....冷)嶽陽樓1的故事，互換的詞都沒用(都，都，都)。它們屬於要記住的成分(全部、責成、委托)。2.古今同義詞滕守巴陵郡(古義為“為州縣太守”今常指“今年之下年”)，但還有去鄉下思念故鄉的人(去，古稱“離”，今常指“去”。國，古稱“首都”，今常指“國”)到若春、景明(古稱“陽光”，今常指“風景”。現在，它經常被稱為“微小的，輕微的”等。) 3.多義是嶽陽樓大觀(相當於動詞，對，就是這個)。而北方的武俠(連詞，相當於現代漢語中的“所以”)則是擔心其人(連詞，只是)極端的北極瀟湘(動詞，做，到)。歡樂是什麽？
4.人教版八年級下冊語文文言文21朱書吳郡皆清煙，天山* * *色。
從溪流中漂浮，任何東西。從阜陽到桐廬百裏，舉世無雙。
水青藍，千尺見底。妳可以和細石壹起遊泳，直視它們。
若猛浪沖，箭多快。近岸的山都是冷樹，爭奇鬥艷，競高指峰。
泉水攪動石頭，響個不停；好鳥歌唱，它們押韻。蟬無止境，猿無止境。
在天空中飛翔的人，看著山峰休息；管天下之事者，望谷忘叛。橫枝遮，白日猶昏；疏條相映，有時見陽光。
22五柳先生說陶淵明先生不知道他是誰，也不知道他姓什麽，房子附近有五柳樹，因為他覺得數字晦澀。安靜安靜，不要貪心。
好讀書，不求甚解；每當我知道壹些事情的時候，我會高興地忘記吃飯。性酗酒，家境貧寒總是得不到。
老了知道了，還是買酒招了；喝完就醉了。自從我喝醉退休，我毫不猶豫地留下來。
環堵光禿禿，遮不住風天；短棕打結，瓢蟲空。我經常以寫文章自娛，可見我的野心。
不計得失，因之而死。贊:黔婁的妻子有句話:“不要在乎貧窮，不要在乎財富。”
他的話是真的嗎？以寫詩為樂。沒有懷家人的人？通用石天的人？馬說，漢有伯樂，才有千裏馬。
千裏馬多，伯樂不多。所以雖有名馬，也不過是被奴才之手羞辱，不叫千裏死於低谷。
壹馬可以行千裏，壹石可以通吃。吃馬人不知道自己能跋涉千裏，還能吃。
這是壹匹馬。雖然它有千裏之行的能力，但只是因為食物和體力不足才顯得漂亮，不可能和壹匹普通的馬壹起等。為什麽不要求它遠行千裏？不循其道，則不能物盡其用，而唱之則不能明其意。落實了就要面對，說:“天下沒有馬！”喔！真的是無辜的嗎？我真的不了解馬。24送東陽馬宋連玉年輕時很喜歡學習。
因為家裏窮，拿不到書讀，經常向圖書館借錢，親自抄寫，到了約定的日子再送回來。天氣冷的時候，鹽池裏的水凍成冰，手指伸不開，我仍然不放松看書。
抄完後，請回國，不敢稍超過約定時限。所以大多數人會把書借給我，這樣我就可以看各種各樣的書了。
既然加了冠，就有利於敬仰聖人。他也吃過名人和沒有主人的遊客的苦，他嘗過百裏之外，向家鄉的先行者請教。
高級榮譽人士，也門學生擠滿了他的房間，他的話和態度從來沒有稍微委婉。於立世左右，輔佐嫌犯，俯身詢問；或者遇到的時候越恭敬越客氣，壹句話都不敢說；它壹高興，請再問。
所以我很笨，最後得到很多教訓。於之當老師的時候，他把自己拖進了深山老谷。
冬天風很猛，雪有幾尺深，皮膚皸裂了還不知道。進屋後，四肢僵硬，無法動彈，仆人給我打了熱水，蓋著被子，過了很久才暖和過來。
住酒店，壹天吃兩頓飯，沒有鮮脂和美味的享受。所有的學生都是齊繡的，頭戴飾有寶藏的帽子，腰佩白玉環，左配寶劍，右配臭臉。其間對美無欲無求，不知道是不是嘴和身體不如人。
我的努力和付出大概就是這樣。26小石塘記得柳宗元從山頭往西走了120步，隔著竹子，聽見水聲，心裏樂開了花。
砍竹走大路，看到下面的小池子，水特別清。整塊石頭是底部，靠近岸邊，滾石頭的底部出來，就是島和巖石。
綠樹和藤蔓，覆蓋和扭曲，交錯和刷。池塘裏有上百條魚，它們都在空中遊動，陽光清澈，影子在石頭上。
別動，妳離得很遠，而且妳似乎和遊客們玩得很開心。從水池的西南方向望去，可以看到它呈之字形。
其岸電位互不相同，來源不明。坐在池邊，周圍都是竹林，孤獨而空曠，悲傷而寒冷，安靜而靜謐。
活得久了太清楚了，但是要記住。旅行者:吳武靈，古鞏，余帝宗宣。
次子崔石說:“原諒自己，服我。”。27嶽陽樓:範仲淹慶四年春，滕留巴陵郡。
第二年，政府和諧，事事順遂。就是重修嶽陽樓，加其舊制，並在上面鐫刻唐憲的詩詞。
屬於作文要記。觀復巴陵勝，於洞庭湖。
取壹遠山，吞長江，作壹浩湯，無邊無際；早上是晴天，晚上是陰天。這是嶽陽樓大觀，是前人準備的。
但是北方的武俠，南極的瀟湘，外遷的詩人都會在這裏，他們會很好的看待事物。夫若雨，月不開，陰風嗥叫，濁浪空；日月星辰隱，群山隱；商旅不好，毀了；暮色蒼茫，虎嘯猿啼。妳去登寺樓，都是想家的人，悲哀的人，悲哀的人，悲哀的人。
若為春明，風平浪靜，天高雲淡；沙鷗·季翔，在錦鱗中遊泳；海岸是藍色和綠色的。或長煙盡，明月千裏，浮光躍金，靜影沈壁，漁歌相答。多開心啊！到了登思樓，妳會感到輕松愉快，忘了屈辱，把酒留在風中，會讓妳心情愉悅。
嘿，老公！是嘗古仁者之心，還是做兩者不同的事？不以物喜，不以己悲；如果妳住在寺廟的高處，妳會擔心妳的人民；如果妳遠離江湖，妳會擔心妳的丈夫。是憂進憂退。
但是妳什麽時候會幸福呢？必須說“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”嘿！維斯，我們和誰壹起回家？六年九月十五日。
28醉翁亭:歐陽修四面環山。西南部的山峰，美優的森林和山谷，美不勝收。
在山上行了六七裏，漸漸聽到水在兩峰之間汩汩湧出的聲音，就成了泉。峰轉時，泉上有亭翼，亭亦醉。
亭子是誰？山的和尚也是智慧的，不朽的。名字是誰？太守自稱。
太守和客人來這裏喝酒，喝少了喝醉了，年關最高，就自稱酒鬼。醉翁之意不在酒，還在山水之間。
山河之樂，心之所系，酒之所系。夫若日出林花，雲歸洞，變化明，山中早晚也。
野香馥郁，美木美陰，風霜高潔，水落石出，四時也在山中。朝夕歸，四點的景色不壹樣，歡樂無窮。
至於途中唱歌的失敗者，行者在樹上歇息，前者呼喚，後者應扶，不停往返者遊。近溪垂釣，溪深魚肥，泉釀酒，泉香酒醉，山菜野，卻雜。
5.誰教過8年級下冊語文和文言文？與朱書為1，通假字窺谷忘叛(通過“歸”，歸，歸)。2.古今同義詞壹百裏(古義為“左右”，表示大概的數字；現在常指“答應”、“很多”、“或者”。)
逆天放風箏的人(古有“到”的意思)在今天常指“罪”或“逆”。那些管理天下事務的人(古代是指“計劃和管理”，現在常指“政治計劃”。)
3，壹詞多義天下無雙(形容詞，妙。)猿猴什麽都不哭(動詞，停。)
上負電位與上負電位競爭(動詞，向上)。橫枝蓋上蓋(處所名詞，上側，上側)。壹百壹百裏(數詞，十倍於十)。猿猴從不停止尖叫(數字，極度健談)。4.詞性都很幹凈(形容詞做動詞，消散)。任何事(名詞作動詞，東飄西飄)苗，爭著向遠方延伸)五六先生傳1，古今異義作飲，因其數(古義為“取之為”，今常用兩詞為壹詞，而思)或因買酒(古義為“有時”，今常用作連詞，表示選擇的關系)。.....)不能總是窮(動詞，get)忘了得失(名詞，get(東西))3。詞類的靈活運用也是不得而知的(形容詞當動詞用，具體妳懂的)(形容詞當名詞用，老朋友，老朋友)“馬碩”1，外來詞好看。餵餵餵)真的沒有惡馬(通過“耶”不是)。吃飯不能物盡其用(通過“天賦”，天賦)。2.古今詞義不同的詞(古代是“有時”，現在常用作連詞，表示選擇的關系)紛至沓來(古代是“馬鞭”，現在常指“策、決”。能)盡管能力(名詞，天賦，能力)千裏，策不在其道(動詞，鞭)。(名詞，馬鞭)4。詞性是吃壹物或吃壹石(形容詞作動詞，全吃)。食馬人不知其能食千裏，(量詞作動詞，行千裏)策不據其道(名詞)盡力而為)序送馬晟東陽(1)，通假字四枝不能動(通四肢，四肢)，學生皆繡(可披，披)。2.古今詞義不同的詞從故鄉跋涉數百裏來提問(古代是“問”的意思，現在往往是“敲”的意思)等等。華麗”等)每天都要再吃壹次(古代是“兩次”的意思，現在經常是“再”的意思等。) 3.該詞多義，患失大師、名人、遊客(動詞、憂慮)。所以我雖然笨(連詞，所以)，但是很難講出我的老路子(副詞，故意)深思熟慮)放棄(動詞)4。詞類活用就是很多人把書當假剩余(動詞當代詞，這個，這個)。白玉之戒(名詞作動詞，腰掛)《小石塘紀》1，古今同義詞均以全石為準(古義“取其為，取全石為”，今義“認”)。現在經常作為傳統戲曲用語)2。壹詞多義從小山以西壹百二十步(介詞，by)開始，跟著(動詞，跟隨，跟隨)。看到池塘(動詞，出現，現在)。池塘裏的魚看得見(動詞，見)。差異不均勻。交錯)3。詞類可以靈活運用從小山向西走120步(位置名詞作狀語，向西走)靠近岸邊(形容詞作動詞，靠近)。池塘裏的魚能做出幾百個頭(動詞做狀語，約，約)。太陽晴朗的時候(形容詞做動詞，被照亮)，打，蛇(兩個詞都做狀語，像北鬥七星，像蛇爬)。制造.....冷)嶽陽樓1的故事，互換的詞都沒用(都，都，都)。它們屬於要記住的成分(全部、責成、委托)。2.古今同義詞騰戍巴陵郡(古義是“為州郡太守”
國，古代指“首都、首都”，現在常指“國”)到若春、景明(古代指“陽光”，現在常指“風景”等。)沙鷗·季翔(古為“棲息於樹上”之意，現常指“聚集、集中”等。)相當於現代漢語中的“所以”。居廟堂高，則憂民(連詞，剛)北極瀟湘(動詞，疲)。洞庭湖是什麽樣的歡樂(動詞，用盡了)(無意義，起重要作用)，卻是永恒的(副詞，全部)。這是嶽陽樓的大觀。