老師我想對妳說作文(初中對第壹節課的)600字
時光荏苒，老師妳還好嗎？
老師，我想對妳說：妳的音容笑貌，妳的舉手投足，時常展現在我的眼前；妳的關心，愛護，壹直縈繞在我的腦海裏；妳的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；妳和我們壹起時的壹切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對妳說：是妳給了我學習的自信；是妳給了我生活的勇氣，是妳給了我發奮發圖強的動力，是妳給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對妳說：妳是我開啟智慧的敲門磚；妳是我打開幸福之門的金鑰匙；妳是我生活航程中的引路人；妳是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對妳說：如果沒有妳，或許我就會自暴自棄；如果沒有妳，或許我就會那麽沈迷下去；如果沒有妳，或許就沒有我生活的前景；如果沒有妳，或許就沒有今天的我。
老師，我想對妳說：感謝妳風雨之中為我的遮擋；感謝妳冰天雪地之時給予我溫暖；感謝妳對我的培育之恩；感謝妳對我的知遇之情。
老師，我想對妳說：妳每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麽希望妳能笑壹笑啊！開始上課了，妳壹直眉頭緊鎖，忽然叫起壹個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麽回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭壹樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麽希望老師妳也能笑壹笑啊！這樣，妳的不快、同學們的不認真，也許就會在壹笑之中飄然而去，我們與妳的距離會因這壹笑而變得親近起來。
下課了，有很多同學跑上講臺，想跟妳談談話，可壹頭忙碌的妳壹句：“什麽事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想妳笑著與我們放松地聊壹聊啊！
“笑壹笑，十年少，我們學習會更好；笑壹笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦後。”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麽時候能在妳面前開心地唱壹唱呢？
最後，老師，我要對妳說：新年要到了，祝願妳健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人壹生平安！！
老師我想對妳說
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每壹個兒女。老師您是大海，我是壹條小魚，在您的胸前玩耍。
老師我想對妳說謝謝。在這兩年來，妳不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師妳的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝妳。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每壹個兒女。老師您是大海，我是壹條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應該有壹顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對妳說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是壹只小船，在您的懷裏飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您”
這些，或許是壹個您溺愛過的孩子並不任性的話。
老師我想對妳說
老師 ，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換壹下位置，請您坐下來，聽我說說心裏話。
老師，我想對您說：您辛苦了！您就象壹支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象壹位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的壹根根銀絲是粉筆灰染成的麽？您眼角細細的皺紋是我們壹筆壹筆畫上去的吧？
老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開壹六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心裏。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……。親愛的老師，又是您，讓我很快融入壹六五團學校這個新集體。記得我第壹次走進這個校門，內心是那麽忐忑，那麽猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室裏，並親切地問我：敢不敢向同學們做壹下自我介紹？我從您的眼神裏看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍裏學習和生活了。 回答者： 熱心網友 | 2011-3-20 11:24 | 檢舉
自豪有我這樣壹位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是壹位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麽卻成了壹名優秀的教師呢?
但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天\談心,真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣,如呆我們有什麽心事,只要找她,她就會和妳聊上壹會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裏就什麽都不會有了,也就是她給解覺的幹幹脆脆,就如“大事化小,小事化了.”壹樣.
其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上壹會兒,那壹件事就算了了!
但我也會從中記起這壹次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做壹個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那妳就是鼓振我翼翅的風,如果說我是壹片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您壹道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您壹聲“焦老師”好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第壹,但我們也是有壹位優秀班主任啊!所以什麽也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麽我們又怎麽佩得上這麽壹位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。
時光飛逝，壹轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學。在這飛快的六年裏，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。並且，我還認識了壹個好老師――蔡霓虹。 ； 她20剛出頭，是壹個比較年輕的老師，雖然相貌壹般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目壹新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具壹格，同學們都很喜歡她。 ； 剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在壹節作文課上，使我改變了對她的看法…… ； 那是我上2年級的第壹節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什麽都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把壹個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那麽容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ； “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同學們的說話聲驚醒，擡頭壹看，呀!老師在黑板上畫了壹只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說：“同學們，誰能描繪壹下這只大公雞的樣子呀？”同學門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。“黃浩霖，妳來說說吧!”老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以後，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，並說我說的非常好。之後，老師便在黑板上寫下了“我家的大公雞”六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以後，就立刻開始寫，也不知道怎麽了，優美的句子壹句壹句的從我腦子中蹦出來，壹個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。 ； 經過這壹堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會永遠記在心裏!
在小時候，我經常幻想著無憂無慮的生活，不用學習，無需思考。逐漸，我知道了人沒有知識是不能在社會立足的，我們必須動腦思考，所以我們必須去學校學習，深造。而我卻特別苦惱，我聽說上學特別累。而現在的我卻喜歡了上學，這要感謝我的老師。
開學第壹天，孟老師走了進來，她那銳利中透出希望的目光向全班掃視了壹遍，拿起了壹本並不是很華麗的冊子，開始點名。媽媽不壹會就走了，我開始和老師同學相處。 孟老師對我們很嚴格，可從不體罰我們，每次有同學飯犯了錯誤，老師總是給他講道理，讓他不要再犯同樣的錯誤了，從正所謂孟老師的口頭禪：“再壹再二不再三，從不對我們大喊大叫。孟老師上課很認真，凡是我們不會的題她都會給我們細心地講解，直到我們完全懂她才去休息，所以在我們班，基本每個人學習都很棒。當孟老師聽到同學有不會做的題時，她也非常著急憂慮，可她得知我們班期末考試平均分是全年組第壹的時候，也笑了，這也是孟老師精心培育我們的“果實“。 孟老師知識很廣泛。如果我們有誰說了“不可能“這三個字，她壹定會對妳說“在我的字典中，沒有不可能這三個字眼。這是拿破侖說的，壹定要記住呀！同學們都若有所悟地點點頭。 壹眨眼間兩年匆匆地過去了即將告別了孟老師，我們真是戀戀不舍。我們壹定記住您，孟老師!
我的老師姓韓，矮個子，可是天生壹副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著壹雙目光嚴厲的眼睛，還戴著百度高的眼鏡，下面讓我來介紹壹下韓老師的所作所為吧！
韓老師和其他老師的 教學方法不壹樣：首先，她是對差生特別關心，如果有壹道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了； 其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺壹下眉頭，眨壹下眼睛的；最後，韓老師不像其他老師對學生那樣放松，有誰沒交作業，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，並且還要對那個學生做壹下思想工作，才肯放過他。
韓老師對我們這壹屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在壹炷香的時間裏，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”啊！誰讓我們是壹幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學錄”；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花 。不許這，不許那，只把我們看作溫室裏的鮮花。腦子好有什麽用，考滿分有什麽用，只是暗無天日的混過了壹天又壹天，直到小學畢業。也許妳們不懂，我們也不懂，為什麽韓老師允許上壹屆的學生填“同學錄”，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我壹直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。
在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任張老師吧!這麽年青.正當我在想這壹些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麽卻成了壹名優秀的教師呢？
但在以後的日子裏我也琢漸的了解了她.張老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們壹起聊天、談心，真的她仿佛就像自己的姐姐壹樣，如呆我們有什麽心事，只要找她，她就會和妳聊上壹會兒，就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到張老師的手裏就什麽都不會有了，也就是她給解覺的幹幹脆脆，就如“大事化小，小事化了.”壹樣.
其實我也是壹個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是張老師也從未批評我，只是找我聊上壹會兒，那壹件事就算了了!
但我也會從中記起這壹次的小教訓，下壹次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做壹個規矩的我.
還有我想對張老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那妳就是鼓振我翼翅的風，如果說我是壹片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根.
又是壹個秋天的來臨，教師的節日如同這個收獲的季節，蘊著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。在教師們滿足的神情裏，在他們洋溢著喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時代的老師。我已然不記得她的名字（小時候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆）但她的身影，她的神情在我心底依然清晰！
同樣在這個季節的第壹次語文課上，她抱著壹摞作文走進教室。腳微微的有些跛，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情。而藏再鏡片後清澈的眸子顯得那麽的銳利。
她拿起作文本開始念我們的名字，聲音清脆而甜美。同學們依次的走過去拿回了自己的作文，唯獨沒有聽到我的名字。。。我開始有些慌亂，詫異的望著她。她依然從容的用清澈的眸子掃視了壹下我們，大家安靜了下來。她甜美的聲音再次的響起：“下面，我要讀壹篇作文給大家。。。。”天啊！那分明是我的作文！！在她的聲音下我的作文竟是那麽的優美生動！仿佛她曾與我壹起經歷過那壹切。。。。 回答者： 760175463 | 壹級 | 2011-3-20 12:45 | 檢舉
給丁老師的壹封信
丁老師：
您好！
光陰似箭,彈指之間五年已快過去,那壹幕幕的“精彩瞬間”都已經成了過眼雲煙,但卻依舊歷歷在目。
五年來，每天您總是第壹個來到班級，帶著和藹大方的微笑、說著甜美標準的普通話，像媽媽壹樣期盼我們每個孩子的到來。在學校的每壹天，您就像壹支點燃的蠟燭，不斷地燃燒著自己，消耗著自己，照亮了我們美好的未來；您又像每天升起的太陽，總會在我們沒有察覺的時候為我們送上溫暖有陽光；您更像壹位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥、除蟲，讓我們茁壯成長。我們只是壹只小船，是您為我們掛起了白帆，行駛在知識的海洋裏，向夢想的彼岸駛去。
我領悟出了除父母愛之外，還有老師的愛，依然壹樣親切又真實。壹直以來我對您都懷著壹顆敬愛的心，在我心裏深深地積蓄了壹段肺俯之言，願有朝壹日能對您說：
丁老師，在不久的將來我們要畢業了，很舍不得離開您。或許，在班級四十個同學中，我僅僅是壹顆小小的塵埃，也許您終有壹天會不記得我。但是，無論如何，我是永遠不會忘記您是壹個那麽溫柔、那麽體貼的好老師 。願您好好保重自己！
愛您的學生：徐子傑
沒有第壹節課的 妳自己改改