高中作文萬能開頭：高中作文鳳頭
鳳頭
——例談如何打造文章的開頭
引子：俗話說，“良好的開頭是成功的壹半。”萬事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。我國古代作家對文章的開頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法。“鳳頭”是傳說中的鳳凰的頭，這種鳥誰也沒有見過，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人註目，給人以美的感覺。說文章的開頭要像“鳳頭”，是說文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人願看、要看、想看下去。
技巧分析：
技巧壹：巧用修辭，妙筆生花。
作用：巧用比喻，排比，擬人，設問等修辭手法，可使文章開頭生動形象，富有氣勢，情景交融，如詩如畫。
示例：
（1）幾年的學習生活彈指壹揮，如雲似水，已無法追回。回首望之，我們總以奮鬥為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚帆。
初三的生活以拼搏為開端，我想妳會鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸的妳我。
初三的生活以拼搏為開端，我想妳會翠竹拔節，創造壹份新的成績，迎接壹個新的喜悅。
初三的生活以拼搏為開端，我想妳會大鵬展翅，飛向勝利的藍天。
（2）三月的晨光把窗子推開，第壹縷陽光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。春天，是四季的開端，它給我們帶來了新的希望。
（3）“砰!”隨著壹聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什麽才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。”?(《什麽才是美》)
（4）我應當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？
假如我是個詩人，我就要寫出壹首長詩，來描繪他們的變幻多姿的旋舞。
假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
——（冰心《觀舞記》）
技巧二：引經據典 文采飛揚
作用：巧妙引用古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效。
示例：
（1）“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”。眼前是壹個粉妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝，詩人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前。《冬日的早晨》
（2）生活中我們會經歷許多困難和挫折，以坦然的心態去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動去戰勝它們，妳會走向成功，正如歌詞所說“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”（《笑對挫折》）
（3）俗話說：“萬事開頭難”。當妳著手壹件事情的時候，妳會感到那很生疏，不知所措。如果我們不好好把握住每壹個開端，那麽，我們將失去的不僅僅是壹次機遇，更多的是壹次成功。（《把握住每壹個開端》）
（4）美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給妳帶來更多成功的機會。?(《旋轉這只萬花筒》)
技巧三：巧設懸念，引出話題。
作用：人都有好奇心，愛讀文學作品的人尤其如此，當妳在文章的開頭，設下許多能激起人們好奇心的懸念時，妳的文章無疑已成功了壹大半。即：在開頭時引起讀者好奇心的疑惑。
示例：
（1）臺上放著壹只被咬過的蘋果，講臺下坐著壹臉茫然的我
——《殘缺的美》
（2）“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。——《羚羊木雕》
（3）我常想：每個人的心中都有屬於自己的秘密花園，那裏種滿了秘密花草，而外面就是壹扇粉紅色的大門，除了自己，誰還能將它打開？
——《愛，把我心門打開》
強化訓練
在妳成長的旅途中，時時處處都會留下妳的足跡，裏面有幸福的回憶，美好的向往，不懈的追求，成功的喜悅，失敗的煩惱；裏面也有父母的嘮叨、朋友的關懷、同學的信任；裏面還有快樂、煩惱、感激、憤怒、尷尬、誤會等等，但妳要正確對待成長中的苦與樂、得與失，成功與失敗，勇於面對生活，面對挑戰，妳的前方必定是壹片光明。
請妳以“________的滋味”為題目，寫壹篇600字以上的作文。
要求：1、運用以上所學的壹種或幾種開頭技法，給自己的作文開個好頭。
2 書寫規範，卷面整潔，語言流暢。
絕妙開頭示範
1.引用名言名句
①問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這壹問可謂壹問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉壹樣，各不相同。? 西施說:“愛情是工具。……”?(《問世間情為何物》)?
②在中世紀的壹個教堂裏，壹位聖者開始了他的演講:“我之所以成為聖者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指壹揮。在跨世紀時的壹所監獄裏，壹個小偷開始了他的人生獨白:“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。”?(《聖者與小偷》)
③美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給妳帶來更多成功的機會。?(《旋轉這只萬花筒》)
2．巧用書信格式
①尊敬的孔子老爺爺:
妳好!我是妳的壹個普通子孫，相隔數千年後鬥膽寫信打擾妳，不僅為了向妳致上崇敬的問候，而且懷著幾個難解的問題急待妳的指教。?(《給孔子的壹封信》)
②可惡的標準答案:
看到妳，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討妳。答案本是豐富多彩的，可是妳卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發生了無數的悲劇。以下是妳的三大罪狀:?(《給“標準答案”的壹封信》)?
3.借用章回小說筆法
①“話說天下大勢分久必合，合久必分。”當初魏、蜀、吳三國鼎立的時代已不復存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經的蜀國的繼承人阿鬥也變得“樂不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。?(《三國英雄開會》)
②梁山泊的聚義廳裏，現在是燈火通明，人聲鼎沸。壹百單八位好漢都齊聚在這裏，大夥兒都在爭吵不休。他們在爭吵什麽呢?原來梁山泊最近要評選打虎英雄。這個榮譽稱號評上就了不得，誰評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此，爭論不休。?(《誰是打虎英雄》)?
4.巧用修辭?
①“砰!”隨著壹聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什麽才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。”?(《什麽才是美》)
5.巧用寓言故事?
①愚公壹家世世代代居住在這兒，門口王屋、太行兩座大山擋住了去路，日子難過啊!這裏好像與世隔絕，城裏有什麽新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了，這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。?(《新愚公和智叟的故事》)
②喜鵲貼出了大型廣告:“為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無壹不學、無壹不教，包妳的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立於不敗之地。學費，每學期3000元;培養費， 2000元;贊助費， 15000元。”?(《全能學校》)?
6.巧用揭示主旨的題記
①沒有樹的偉岸，但妳可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但妳可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!?
——題記
蝶曾是個美麗善舞的女孩。她壹頭披肩的長發，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，壹切結束了，命運之神永遠將她按在了輪椅裏。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變為無人關心的醜小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續她的追求，可醒來時只聽見“淒淒慘慘戚戚”的冷漠秋風。?(《星星夜話》)?
②如果妳失去了金錢，妳只失去了壹小部分;?如果妳失去了健康，妳只失去了壹小半;如果妳失去了誠信，那妳就幾乎壹貧如洗了。
何為“誠信”，誠實、守信是也。綜觀歷史，這“誠信”二字浸透
了多少人的血淚啊。?(《是誰在贊美皇帝的新裝》
——題記
7.巧用解題形式
曾經有壹位朋友，別出心裁地給我出了這樣壹道題:在下列美景中，妳最喜歡哪壹個
A.壹片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。
B.壹瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。
C.壹顆流星，在黛藍色的天幕中，壹瞬而逝。
考場作文結尾技巧
如果把開頭比作“爆竹”，那麽結尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼幹果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被壹個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不壹定要求篇篇文章的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。壹般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落壹壹交待，把本可悟出的含義壹語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.自然收束式
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麽“式”，什麽“法”。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充分地表情達意就是壹篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。如《雲南的歌會》的結尾“小時侯常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿鬥”，意思是盛會難逢，參加後才知道原來是這樣。”
2.首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生壹種首尾圓合，渾然壹體的感覺。如《背影》中的結尾是“唉！我不知何時再能與他相見。”即呼應了課文開頭“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
3.卒章顯誌式
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《珍珠鳥》的結尾“我筆尖壹動，流瀉下壹時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。”又如《我的第壹本書》的結尾是“人不能忘本”。
4.名言警句式
用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如《談生命》的結尾“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到壹個警句，是‘願妳的生命中有夠多的雲翳，來造成壹個美麗的黃昏’。世界、國家和個人的生命中的雲翳沒有比今天再多的了。”
5.抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的***鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如“仁厚黑暗的地母呵，願在妳懷裏永安她的魂靈！”（《阿長與〈山海經〉》） 又如《雪》的結尾“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”
作文要壹氣呵成，結尾與前面正文壹線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭壹樣，是篇篇各異的，但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是壹些常用的結尾方式，切忌生搬硬套。
學生優秀作文開頭或結尾集錦
得到老師的關懷是壹種快樂，得到他人的幫助也是壹種快樂，幫助別人更是壹種快樂。（這雖然是壹點不起眼的幫助，但是我心裏充滿了喜悅與自豪。如果每人都能助人為樂，那麽世界將變成美好的人間！）——譚秀濤《快樂的滋味》
秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈，躲進自己的窩裏。草兒枯萎了，涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的壹件事，說起來雖然微小，但是那時卻讓我很尷尬，而且對我的教育很大。（秋風依舊吹拂著漫舞的落葉，也依舊吹拂著我的臉頰，輕輕的，涼涼的，我清醒了許多，不是嗎？做人就得誠實，欺騙別人，也是在欺騙自己啊！）——劉映秀《尷尬的滋味》
在我成長的道路上，時時處處留著我的足跡，裏面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是哪壹個尷尬的早晨。（我應該感謝那個尷尬的早晨，使它讓我不再毛手毛腳，但是我也應該和那個尷尬的早晨說“再見”，因為尷尬的滋味實在不好受。）——張希麗《尷尬的滋味》
回憶我的成長旅途，猶如打翻了的五味瓶，酸、苦、辣、澀各味俱全，可唯獨沒有甜。（失敗雖可恨，但失敗又是邁向成功的第壹步。我喝了瓶黃連道：“失敗的滋味真得不好受。”）——董成功《失敗的滋味》
小時候，曾是您陪我度過快樂的那麽多天，使您對我說還有母愛，所以無論天有多長、地有多遠，我總願意在您的懷抱中，享受著您的愛。（思念的滋味，就像壹杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴。）——楊晨《思念的滋味》
“野火燒不盡，春風吹又生”。春天來了，柳樹姐姐的長發在空中輕輕飄動，花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風向妳做著鬼臉。沐浴在春風裏，望著這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。——伊永強《成功的滋味》
人的壹生會經歷很多，但往往快樂是最令人向往的。因為快樂是壹種心理體驗，可以說它遠在天邊，也可以說它近在眼前。（快樂如同星星點點般密布在我們身邊，幾乎隨手可得，妳們說是嗎？人只要以壹顆童心來面對紛紜復雜的生活，時時追求光明，向往快樂，妳壹定會變成壹只快樂的小馬駒。）——曹莉《快樂的滋味》
天空中彤雲密布，板著臉蔑視；樹木低著頭，輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語，好像故意在躲避我。壹切事物冷酷無情。我第壹次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。（天空的烏雲散了，樹木擡起了頭，小草露出了腦袋。看到這些，想到這些，我急忙回到教室，拿起了課本……）——何明陽《失敗的滋味》
童年的夢，五彩繽紛；童年的星星，永閃光芒；童年的事，記憶猶新。回憶七彩的童年，那壹幕幕浮現在我的眼前。（那壹次，我真的成功了，我戰勝了自己，彌補了自己的不足，我真得很高興，那種幸福是無法用語言來形容的。請嘗試成功的喜悅吧！）——王鳳喬《成功的滋味》
“小小少年，很少煩惱……”每次聽到這首熟悉的歌曲就會聯想到自己。歌中少年總是那樣無慮，為什麽我的煩惱卻數不勝數？（學習如爬山，考試如過關，天天過關又爬山。讓我們和煩惱說聲“再見”，永遠讓快樂縈繞在我們身邊。還我們壹片藍天，讓我們的生命更有滋味！請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。）——唐麗潔《有煩惱的滋味》
“天啊，不是我呀，真得不是我幹的呀！”我幾乎要哭出來了。唉，倒黴，誰讓我在發生場地啊！（天哪，我是惹誰招誰啦，老天爺用不著這樣對待我呀，不公平，太不公平啦！）——夏婷婷《被冤枉的滋味》
在壹個炎熱的下午，五年級三班又要進行數學考試了。“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，數學老師抱著壹摞試卷推門進來，我們馬上像二氧化碳和澄清的石灰水壹樣——沈澱了。接著又是壹陣人聲鼎沸：“哇，又要進行數學考試了，天哪！太不人道了！”同學們哇哇亂叫。只聽老師壹聲咳嗽，教室裏有恢復了安靜。（自從這次考試後，我明白了：做人千萬不可驕傲，不可輕敵，否則將鑄成大錯。交頭卷的滋味真不好受！）——沈燮林《交頭卷的滋味》
“母愛如海，父愛如山”。母愛像壹縷溫暖的春風輕輕拂過，是那麽的溫柔、慈愛；而父愛卻是壹股寒冷的冬風，重重的掠過，是那麽嚴厲、深沈。（今天我體會到了我以往體會不到的愛——父愛，我明白父親的愛蘊藏的深遠韻味。）——康曉旭《愛的滋味》
愛是煙花，照亮光彩的人生；愛是藥材，只好心靈的創傷；愛是紅旗，迎妳走向黎明；愛是火炬，點燃我們人生的路燈。——鄭加彬《愛的滋味》
那是兩年前的事了，我和我的幾個同學壹起到山上玩，山上的景色真是太美了：嬌艷欲滴的小草，盛氣淩人的柏樹，婀娜多姿的菊花……到處都散發著濃郁的香氣。（我深深地感覺到了快樂的滋味，心情好極了！我是多麽希望擁有快樂的時光啊！讓這快樂的滋味始終縈繞在我的身邊吧！）——祁軍磊《快樂的滋味》
在我模糊的記憶中，那年夏天，是我感到最幸福的日子，炎熱的天氣變得涼爽了，那在水中自由自在的魚兒，空中無拘無束的鳥兒，地上竊竊私語的昆蟲，那翠綠欲滴的小草，婀娜多姿的花朵，婆娑搖曳的柳樹，都充滿了無限的活力，我的心也充滿了無限快樂。（他們似面朝黃土背朝天的老黃牛壹樣，起早貪黑的工作著，他們為了自己的子女奮鬥著，他們像螺絲釘般的堅守在自己的工作崗位上，他們的愛比海寬、比海大、比海深，又如山般的高大，山般的穩重，山般的沈重。他們——我那辛勤的父母。）——邵瑩瑩《幸福的滋味》
那是去年的期中考試，壹個讓我徹底醒悟的日子。那天，我第壹次感覺到了我的自私、驕傲和任性。我敗得很慘很慘，我真的感到無地自容。（回首往事，我自私，不會輕易把自己會的知識教給別人；我驕傲，即使我教給其他同學學習方法也總是帶著訓誡的口氣；我任性，總是把事情做的隨心所欲，不管後果如何……我真是活該！）——張天壹《失敗的滋味》