《春》朱自清導語

這是壹篇來自著名作家朱自清的散文《春》，

在朱自清的全部散文中，《春》是風格演變特別明顯的篇目。它意象單純，主題明朗，語言優美，人們往往把它解讀為壹篇“春的贊歌”。其實這是壹種誤讀。《春》與朱自清眾多的寫景抒情散文壹樣，看似晶瑩剔透，壹目了然，但它卻像壹杯醇酒壹般，蘊涵了綿長而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味並非易事。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裏的傳統文化積澱和他對自由境界的向往。

在這篇文章裏，我們可以感受到作者始終在尋覓著、營造著壹個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”並成就他的治學。《春》描寫、謳歌了壹個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的壹種逼真寫照。

飽受嚴冬寒冷的人們最渴望春回大地，因為春天讓大自然生機勃發，給人溫暖，給人希望，給人力量。每當春回大地時，人們往往情不自禁地吟詩作文。唐代的杜甫寫下了《春夜喜雨》：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。韓愈在《初春小雨》中說"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無“。杜牧的《江南春》中有"千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風“。這些詩句都是古人對春的描寫和贊美，今天我們***同欣賞壹篇今人贊春的散文。

《春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣。“以我觀物，物皆著我之色彩”，當人在觀照外物的時候，他的情感就會投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美學家朱光潛先生將這種現象稱之為“宇宙的人情化”，他說：“移情的現象可以稱之為‘宇宙的人情化’，因為有移情作用，然後本來只有物理的東西可具人情，本來無生氣的東西可有生氣。”妳看，在朱自清先生的筆下，春天的“壹切都像剛睡醒的樣子”，太陽的臉也紅起來了；“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”；春風“像母親的手撫摸著妳”；“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著”……作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾註其中，通過比喻、擬人等藝術手法，使景物變得鮮活生動，形象逼真。朱自清先生曾經說過：“‘逼真’等於俗語所說的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的。”可以說，朱自清先生的散文達到了這樣的藝術境界。

《春》描寫細膩，富於情致。盼春，是文章的開端。作者寫道：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”連用兩個“盼望著”，可見期待春天來臨的心情是多麽殷切。東風來了，報告了春天的消息，妳聽，那春天的腳步聲近了。短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。

作者細致地觀察了初春的山、水和太陽。“山朗潤起來了”，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤。“太陽的臉紅起來了”，將太陽擬人化，既表現了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特征，更表現了春天太陽的內在神韻。寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出壹個總的輪廓，為下文細致的描繪張本。在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風、春雨、春天裏的人們等幾個方面來描繪春天的景象。

“小草偷偷地從土裏鉆出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的”。“鉆”字用得何等傳神；“嫩嫩的，綠綠的”，“草軟綿綿的”，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點。

春天裏的花更美。那花兒開得多麽熱烈：“桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒”；那花兒的色彩多麽美麗：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花兒的味道多麽怡人：“花裏帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。還有野花呢，“散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”

“古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”當春天的陽光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經感覺不到壹絲的寒意了。作者以“吹面不寒楊柳風”引起對春風的描寫，接著擷取了壹個生活化的令人倍感親切的比喻“像母親的手撫摸著妳”，寫盡了春風的氣韻神情。然後，作者又以極細膩的筆觸，寫春風的味道：“風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醞釀。”最後是寫春風中的樂音——鳥兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛。“狀難寫之景，如在目前”，作者通過細膩的感受，運用生動的筆墨，將難以狀寫的春風寫得神韻透徹。

作者寫春雨，先寫春雨的特點：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著壹層薄煙”。然後寫雨中的景致，描繪出壹幅寧靜優美的水墨春雨圖。

春景如此，春天裏的人們是怎樣的呢?春天來了，“城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，壹個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的壹份兒事去。”寫出“蟄伏”了壹冬的人們迎來風和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因為“‘壹年之計在於春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。

《春》的最後，作者用三個比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。”春天是美的，是活潑生動的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”春天是健壯有力的：“春天像健壯的青年，有鐵壹般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。”從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。

《春》的結構嚴謹精美，作者先總寫春天，繼而又分幾個方面細描細繪，最後又總寫，以收束全文，畫龍點睛。文章以“腳步近了”始，以“領著我們上前去”終，起於擬人，結於擬人，其構思布局、修辭潤色，頗具匠心。至於語言的秀雅清新、樸實雋永，則更能令人感受到那“味道極正而且醇厚”的情致。

課文《春》選自《朱自清全集》(江蘇教育出版社1990年版)

詞語意思：

欣欣然：歡歡喜喜的樣子。

朗潤：明朗潤澤。

趕趟兒：原意是趕得上，這裏的意思是各種果樹爭先恐後地開花。

吹面不寒楊柳風：這是南宋誌南和尚《絕句》中的詩句。全詩是：“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”杏花雨，杏花開放時節的雨，即春雨。楊柳風，吹動楊柳的風，指春風。

醞釀(yùn niàng)：原意是造酒，這裏是說各種氣息在空氣裏，像發酵似的，越來越濃。

繁花：密密地開著的花。

呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

賣弄：炫耀。

宛轉：同“婉轉”。形容聲音圓潤柔媚。

黃暈：昏黃不明亮。暈，太陽或月亮周圍的光圈，也指光影或色彩周圍模糊的部分。

烘托：中國畫的壹種方法，從旁邊或周圍塗抹淡墨或者淺的顏色，使畫的主要部分更鮮明，更突出。哲理詩“襯托”的意思。

舒適：舒展，活動。

壹年之計在於春：壹年的打算在春天。意思是，春是壹年的開始，應該把全年要做的事及早安排好。

落地：這裏指嬰兒生下來。

花枝招展：比喻姿態優美。招展，迎風擺動。

希望能對妳有所幫助~~這可是我辛辛苦苦打出來的~~~

朗潤（lǎng rùn）

醞釀（yùn niàng）

賣弄（mài nòng）

宛轉（wǎn zhuǎn）

嘹亮（liáo liàng）

黃昏（huáng hūn）

烘托（hōng tuō）

靜默（jìng mò）

舒活（shū huó）

欣欣然（xīn xīn ráng）

繁花嫩枝（fán huā nèn zhī）

呼朋引伴（hū péng yǐng bàn）

抖擻精神（dǒu sǒu jīng shén）

花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）

我這拼音打的不清楚，建議妳在WORD裏面放大壹點看會好壹點。。

壹、朱自清 《春》這篇課文的朗誦指導如下：

註：括號內為感情基調，/ /內為重讀的內容。

1、盼望著，盼望著，/東風/來了，春天的腳步近了。 （盼望）

內容分析及朗讀要點：這壹段是對盼春的描寫。此時春天尚未來臨，人們熱切地盼望她的到來，“盼望著，盼望著”這壹反復手法的運用，將渴望的心情描寫得淋漓盡致，朗讀的時候要註意把握這兩個小短句的層次性，中間不停頓，就情感而言，應壹次比壹次強烈，語調上揚。

2、壹切都像/剛睡醒/的樣子，欣欣然張開了眼（朦朧）。山朗潤起來了，水/漲/起來了，太陽的臉紅起來了。 （陶醉）

內容分析及朗讀要點：這壹段是對春草圖的著力描繪，也是繪春的開始。首先粗筆勾勒：“壹切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，總寫春回大地、萬物復蘇的景象，“東風來了”表明春天已近，山的潤澤、水的上漲及太陽的火紅，都是春天來臨時特有的跡象，這壹切都說明春天即將來臨，朗讀時要註意讀出這幾句中包含的的欣喜之情。

3、小草/偷偷地/從土地裏鉆出來，/嫩嫩的/，/綠綠的/（表現小草的沖勁）。園子裏，田野裏，瞧去，壹大片壹大片/滿是/的（驚訝、贊嘆）。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。（輕柔）

內容分析及朗讀要點：繪春圖首先從草寫起，“野火燒不盡，春風吹又生”，草兒最先在春天吐出綠色。“偷偷地”“鉆”這兩個詞形象地寫出了春天到來時小草頑強的生命力，又帶著可愛的神態。“嫩嫩的”“綠綠的”寫出小草生長的清新，接下來又寫草的長勢迅速蔓延的情景，“壹大片壹大片滿是的”，隨後寫人物的活動，在這樣青翠可愛的草地上，隨妳怎麽活動，既舒服又愜意。朗讀的時候要註意節奏，節奏愈快，就愈能體現出在春景中陶醉的情形。

4、桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花/趕/趟兒（躍動的活力）。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶著/甜味/；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒（活力）。花下成千成百的蜜蜂/嗡嗡的/鬧著，大小的蝴蝶/飛來飛去/。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛像星星，還眨呀眨的。

內容分析及朗讀要點：這是壹副絕妙的春花圖，視覺所及，先寫樹花，再寫野花。朗讀時抓住擬人的寫法，讀出花兒鬧春的氣氛來。需要註意的是寫由花香聯想到碩果滿樹的圖景及花下春蟲爭聞花香的兩處，朗讀的過程中應把握住聲音的虛實結合。

5、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手/撫摸/著妳(輕柔)，風裏帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏/醞/釀。鳥兒將巢安在/繁花嫩葉當中/，/高興/起來了，/呼朋引伴/的賣弄/清脆的/歌喉，唱出/婉轉/的曲子，跟清風流水/應和/著。（清脆）牛背上牧童的短笛，這時候也成天/嘹亮的/響著。 （細膩）

內容分析及朗讀要點：繪春的第三個步驟是春風圖。在這個圖景中，分三個方面描繪了春風的特色：觸覺感受，嗅覺感受及聽覺感受。風本無形，作者卻用自己的筆抓住了春風中事物的特點，以此來描繪無形的春風。朗讀的時候要註意層次性，尤其是寫聽覺感受的部分，要找到鳥兒、短笛在風中穿透的感覺，把聲音拉出去。

6、雨是/最/尋常的，壹下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著壹層/薄煙/。（夢幻）樹葉卻/綠/得發亮，小草也/青得逼/妳的眼。傍晚時候，/上/燈了，壹點點/黃暈/的光，烘托出壹片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，撐著傘慢慢/走著/的人，還有地裏工作的農民，/披/著蓑，/戴/著笠。他們的草屋稀稀疏疏的，在雨裏/靜/默著。 （柔美）

內容分析及朗讀要點：春雨綿綿，是春天的又壹景致。盡管雨絲不斷，作者卻告訴妳“別惱”，然後向妳介紹了春雨的特色，朗讀的時候要註意三個比喻是由小到大，還是由大到小，這樣就容易把握聲音的高低起伏了。接著又展現了壹幅雨夜圖，安靜而和平。朗讀時要註意文中所體現出的愜意。

7、天上的風箏漸漸多了，地上的孩子/也/多了。城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，壹個個都/出來/了。/舒活舒活/筋骨，/抖擻抖擻/精神，/各做各的/壹份事兒去。“壹年之計在於春”，剛起頭兒，/有的是/功夫，/有的是/希望。（靈動）

內容分析及朗讀要點：最後描繪的是迎春圖。春回大地，人們的心情無限喜悅，春天給所有人帶來了希望及青春活力。這是文章的點睛之筆，作者寫春的意義也正在此。因此壹定要把握住上揚的語調。

8、春天像/剛落地/的娃娃，從頭到腳都是/新/的，它/生長/著。

9、春天像小姑娘，花枝招展的，/笑/著，/走/著。

10、春天像/健壯/的青年，有/鐵/壹般的胳膊和腰腳，領著我們/向前/去。

內容分析及朗讀要點：

這是文章的第三個部分――頌春。三個排比句由小到大，對春天的發展過程進行了形象的比喻。隨著時間的推移，春天顯現了無限的生機，同時，也表達了自己要緊跟春的腳步，努力“上前去”的心情。因此朗讀的時候註意語氣色彩應是逐漸加重的。前兩句的結尾語氣需上揚，最後壹句再落到實處。語速不必過快，作為全文的結束點，壹定要壓住。

二、全文賞析

《春》是壹篇優美的散文，作者抓住了春天景物的主要特征，繪出了壹幅幅動人的春景圖。在朗讀的時候，首先要把握好文章的情感基調。由於作者在行文的過程中多使用短句和兒化音，使得文章處處充滿著輕松、明快的氣息，因此朗讀的時候就要把握住這壹特點，帶著欣喜的語氣去讀，咬字不宜過重，語調上揚，語速可稍快，但不宜勻速，要有快有慢，有張有弛，這樣才能註意到朗讀的抑揚頓挫。

觸覺：“像母親的手撫摸著妳，”寫出了春風的柔和。

聽覺：“風裏帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，”寫出了風的芳香。

嗅覺：“呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。”寫出了春風的和悅。

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

壹切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土地裏鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，壹大片壹大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著妳，風裏帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

雨是最尋常的，壹下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著壹層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼妳的眼。傍晚時候，上燈了，壹點點黃暈的光，烘托出壹片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地裏還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨裏靜默著。

天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，壹個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的壹份事兒去。“壹年之計在於春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵壹般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。

朱自清的精短散文《春》，意象單純，主題明朗，語言優美，人們往往把它解讀為壹篇“春的贊歌”。其實這是壹種誤讀。《春》與朱自清眾多的寫景抒情散文壹樣，看似晶瑩剔透，壹目了然，但它卻像壹杯醇酒壹般，蘊涵了綿長而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味並非易事。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子裏的傳統文化積澱和他對自由境界的向往。1927年之後的朱自清，始終在尋覓著、營造著壹個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵禦外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”並成就他的治學。“荷塘月色”無疑是經過了淒苦的靈魂掙紮之後，找到的壹方幽深靜謐的自然之境，曲折地體現了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”則使他的夢的世界走向了壹個開闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領下“上前去”的人生信念。後者自然是前者的延續、轉化、提升。但不管這兩個世界有多麽不同，它們都源於朱自清的壹種理想追求甚至是壹種烏托邦式的幻想。《春》確實描寫、謳歌了壹個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的壹種逼真寫照。

細讀朱自清的《春》，我不由地有這樣壹種感覺：這是壹個大病初愈的文化人，面對春意盎然的原野，他又重新找回了壹種自信和自尊，編織著自己的理想之夢。這是壹個經歷了“心靈煉獄”的知識分子，在大自然溫暖的懷抱中，他沈醉其間，詩情聯翩，感受到了壹種“天人合壹”的美妙境界和“天行健，君子以自強不息”的心靈沖動。他從時代的“十字街頭”撤退下來，又在這裏找到了自己的“安身立命”之所。我總覺得，朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉江浙壹帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫家筆下那種如實臨摹的寫生畫，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的壹幅藝術圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。

朱自清研究專家吳周文先生說：“在很多散文中，朱自清慘淡經營詩的意境，將人格美的‘情’與自然美的‘景’兩者交融起來，創造了情與景會、情景交融的藝術境界。這種境界的構思，整個地展現自我人格，以美妙的意象作為人格的外化手段，於是他的筆下，自然美成為自我人格的精神擬態，或象征性的寫照；個人特定的情緒、思想，也因自然美的依附，得到了詩意的寫照，或者說得到了模糊性的象征。怎樣創造這種意境，完成自然美與人格美二者的附麗與連結？對此，朱自清則是繼承弘揚以形傳神、重在神似的藝術精神這壹整體性的審美把握，加上‘詩可以怨’的審美理想的制導，生成了風格的隱秀與清逸的色彩。”（吳周文《詩教理想與人格理想的互融》，《文學評論》1993年第3期）對朱自清散文的深層意蘊，我以為這些話是深中肯綮的。朱自清屬於那種感情和感覺特別敏銳、細膩、真摯的人，對大自然的四季變化和山水花鳥等等，又有著特有的親和情懷和觀賞興致。他的寫景，往往是景中有“我”，“我”中有景，景“我”合壹。他所以要調動起自己的壹切感官以及思想和情感，反復品味、字斟句酌、“用筆如舌”，正是要把自己的全部人生、人格投入到大自然的形神中去，讓自然的美與他人生的美渾然為壹。他不像魯迅，在描寫自然中采取壹種超然的、審視的態度，甚至不惜寫了自然的醜來；他也不像周作人，在刻畫自然中沈溺其間、忘卻自己，恨不得化為自然的壹部分。朱自清在大自然的懷抱中是投入的、虔誠的，但同時又是自覺的、清醒的。從這壹點來說，他是最得中國傳統文化中的“天人合壹”和“中庸之道”的真諦的。在《春》這篇簡短而明朗的散文中，同樣體現了他的人格操守和審美理想。

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

壹切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

在朱自清所有的散文中，開篇就寫得如此明朗、歡快、昂奮的作品，似乎還不多見。這不是壹個不諳世事的青少年的作文，這是壹個飽經憂患的中年知識分子的精心之作。作者所以有這樣壹種心境和情緒，壹定是因為他走過了壹段最陰暗的日子後，找到了壹種柳暗花明的感覺。他是在借明媚的春光，抒發自己的壹種心境。“盼望著，盼望著”，動詞的疊用，顯得突兀、有力、急切，隱含了他曾經的陰暗、苦悶歲月，以及在那煎熬中對未來的苦苦求索。現在光明終於降臨到了眼前，他怎麽能按捺住歡欣鼓舞的心情呢？“剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，這是初春的朦朧景象，但又何嘗不是他此時此刻的內心體驗呢？

在作品中，朱自清展現的是壹個欣欣向榮、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩綠的小草，田野上是壹棵壹棵盛開的桃樹、杏樹、梨樹，在如火如荼的花團中，飛舞著成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、溫馨的天空中，吹拂著軟和的楊柳風，氤氳著土香、草香、花香的氣息，彌漫著各種鳥兒動聽的樂曲，還有牧童嘹亮的笛聲……作者在這裏把大自然寫活了、寫足了、寫透了，把大自然詩化了。在這壹幅詩化的春景中，作者卸掉了壹切的思想情感重負，壹頭撲入了這春的世界中，就像壹個孩子投入了母親的懷抱壹樣。他想在綠草如茵的草地上打滾、踢球、賽跑、遊戲，盡情地體驗生命的活潑與自由。他全身心地動用自己的視覺、嗅覺、聽覺、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛。在這裏，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地體驗到了生命的自由、活力和燦爛，展現了他赤子壹般的情懷和天真無邪的個性。

但這種美麗的生命體驗畢竟是暫時的、甚至是虛幻的。朱自清信奉“剎那主義”，並把它當做醫治心靈創傷的良藥，而他又深知自己作為壹個知識分子肩上的重任，作為壹個普通人還有許許多多不容推卸的義務。他要追尋壹種有為、有價的人生，他要精心地、甚至是刻意地去完善自己的道德和人格。因此在《春》的後半部分，作品歡快的調子突然變得舒緩、沈靜，出現了綿綿的春雨、朦朧的晚景、為生活行色匆匆的人們、辛勤勞作的農民。超然的自然景觀巧妙地轉換成了壹幅現實圖畫，朱自清也從夢的世界回到了濕漉漉的土地上。“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的壹份兒事去。”“‘壹年之計在於春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。”朱自清在這裏寫的是春天裏奔波和勞作的人們，更是寫自己的心理、決心和希望。

文章寫到這裏，其實可以打住了。但朱自清卻給了我們壹個意想不到的結尾，使春天的意象變得更為完整、瑰麗，使朱自清的人生、人格變得更加耀人眼目。他連用三個比喻謳歌春天，把春天形容為新生的娃娃、美麗的姑娘、健壯的青年。使舒緩、沈靜的格調驀然剛健、清新起來，與作品的開頭緊緊呼應；把滑向平實的現實情境又突然推進到了作品上半部分營造的那種明朗、歡快的意境中去，整個意境又連成了壹片。春天的“新”、“美”、“力”，註入了朱自清的整個身心，朱自清也化入了整個春天，在春天的引領下執著前行。朱自清獲得了“新生”。

在朱自清的全部散文中，《春》是風格演變特別明顯的篇目。究竟是哪些原因促成了這種演變？這篇散文在朱自清的創作中具有哪些特別的意義？依然值得我們去探究。

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從新，美，力三個方面突出春的希望、嬌美、活力。

1。細如牛毛 2。體現了人們對春的期盼 3。 紅，粉，白 4。草屋 5。比喻 像牛毛 像細絲 像花針 比喻。密。細。軟

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