精選教師求職信範文例子5篇
近年來，人們對求職信的研究逐漸增多，妳知道教師求職信該怎麽寫嗎？下面是由我為大家整理的“精選教師求職信範文例子5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇壹：精選教師求職信範文例子尊敬的學校領導：
您好！
我叫xxx，現為xx省xx市第二中學壹名在職歷史教師。我在本科階段就讀於xx省xx學院文學院，專業是漢語言文學，因此我在文史和教育學方面都有較深的功底，能夠很好地完成中學歷史和語文的教學工作。因為我老家在xx，故欲在東南地區綜合實力較強的中學裏尋覓壹份中學歷史教師的工作，如您在看完我的個人簡歷後有意聘用我加入貴單位，請隨時和我聯系。
我從小愛好文史，多年的求學讓我掌握了豐富的知識。從小學到高中階段，我的歷史和語文成績始終名列前茅，所寫的作文經常被老師當成範文在全班朗讀。進入大學中文系後，我壹邊學習學校規定的各門課程，壹邊閱讀了大量的課外書籍，盡力為自己成為壹名知識淵博的教師做準備；讀碩期間，我在導師的指導下，系統地閱讀了壹些歷史古籍和專業論著，開闊了視野，提升了自己的知識水平。如今，我已經圓滿修完了按學校要求所規定的各門學科，獲得了中文學士和歷史碩士學位。
在進行專業學習的同時，我也非常註重進行社會實踐。在本科和碩士研究生求學期間，我都做過壹些家教工作，在實踐中不斷地提升自己，結果取得了家長和學生的好評。本科畢業後，我在xx省xx縣第二中學擔任了中學語文教學工作，研究生畢業後，我又在xx省xx市第二中學任教高中歷史至今。期間，我虛心向有經驗的老教師求教，並廣泛和學生、家長交流。實踐出真知，我在教學過程中所得的經驗是光靠書本知識根本無法獲得的。
多年的求學生涯和工作經歷讓我不斷成熟起來，我的教學理念是：讓課堂更和諧！讓老師和學生在心與心的交流中壹起去遨遊知識的海洋！我自信我能做好中學歷史和語文的教學工作，而且文史兼通的知識結構將使我的課程更加充滿情趣。如果您給我壹個機會，我將還給您壹片輝煌！
另外，本人對從事我校對等文職類工作也有很大的興趣。目前除了在高校學報上發表x篇學術論文外，我已經在《新文化報》、《格言》、《啟迪》、《知音》、《涉世之初》、《xx晚報》、《生命時報》、《環球時報》等國內知名報刊上發表多篇散文隨筆，並有作品多次被《女子文摘》、《中外文摘》、《法制博覽》、《時文博覽》、《科學與文化》、《讀者》等報刊轉載。如有相關工作，也請對我加以考慮。
此致
敬禮！
求職人：xxx
篇二：精選教師求職信範文例子尊敬的領導：
您好！我叫xxx，是xx幼兒師範學校舞蹈專業應屆畢業生，值此擇業之際，我懷著壹顆赤誠的心和對教育工作的執著追求，真誠的向您推薦自己！
我性格內向，是壹個不善於言談表達的人，在面向人才競爭的社會中，我深知會吃虧，也正因如此，我才有更多的利用別人說話的時間來做每壹件事情，久而久之，也便養成了腳踏實地的端正態度，或許這就是所謂的“矛盾雙方在壹定條件下可以相互轉換”的說法吧！
我不敢宣稱自己的能力有多麽多麽的高，也不曉得對哪種工作才能更好的適應，這不是妄自菲薄，只是因為：壹方面，目前的勞動力市場是買方市場，具有雙向選擇的特性，自己能否錄用，還要憑用人單位壹句話，妳們說可以就可以，不可以就不可以；另壹方面，我相信，人不是因有能力而看重，而是因看重而有能力，就也好像人常說的“人不是因有價值而被愛，而是因被愛而有價值”的說法壹個樣，又好像擺在妳面前的即便是壹個金子，倘若妳沒有發現它，那麽它與路邊小石子的價值沒有什麽兩樣。當然，前面的說法不是在每個人身上都能體現的，但我絕對相信，只要心中那份對工作追求的執著、勇氣、外加壹份活力還在燃燒，這就是踏上成功的第壹步了，也就是有被妳們錄用的機會了。
最後，還要說壹句，希望用人單位給我壹個發揮能力的機會，謝謝！
自薦人：xxx
篇三：精選教師求職信範文例子尊敬的領導：
您好！
我欲應聘貴校數學教師壹職，以下是個人的讀書經歷和個人能力的簡述。
貴校要求應屆生須為重點本科師範院校，我正好不是，然《金剛經》有雲：壹切相，皆虛妄相。豈可因“重點”壹詞而蒙蔽人才？眾人皆言不能壹考定終身，卻又以重點之虛像將人分做三六九等，似乎於理不合？當然，重點與能力存在很大關系，但也許不適合於評判每壹個人。重點院校之所以獲得認可，乃是人才受到嚴格訓練，並且有較好的人文素養，有大師諄諄教誨，有益友諍言督促，所以個人能力提高很快，但我在四年讀書過程中，同樣在這幾個方面做了努力，並且不壹定比他們差。復旦大學哲學教授王德峰笑言：真正的人才不會被制度扼殺。為學之事，在於勤奮和悟性，並非簡單的壹紙文憑就能證明。
大多數人認為應屆生缺乏教學經驗，不過薩特也說，經驗不可復制。壹個教師的教學經驗完全是壹步步走出來的，正如學習遊泳的過程便是遊泳壹樣，教學的過程便是教學。教學經驗本質上是壹種體驗和感悟，觀摩他人的教育工作帶不來實質經驗的增長，單純學習書本更是紙上談兵。四年來，由於家庭經濟緣故，我勤工儉學，半工半讀，教過各類科目，如高等數學，中學數學，物理，統計學，乃至政治，歷史。對中學數學、物理課程均熟悉異常，大學x年的數學學習使我的邏輯思維嚴謹縝密，同時在課余時間閱讀了大量的哲學和文學著作，受海德格爾哲學以及《莊子》影響較深，曾細心研讀過《金剛經》以及存在主義的哲學和文學作品，熱愛文學，讀了大量的古典和現代作品，且喜好音樂，從披頭士到巴赫無所不愛，也寫了大量的詩歌，常有悲天憫人之心，雖厚積而未薄發。所以在教學經驗和知識積累方面並不像涉世未久的應屆生。相反，經驗十分豐富，有時兼做學生心理輔導，各種叛逆，抑郁，五花八門的問題都碰到過，有時還要處理學生和家長之間的微妙關系，可謂身兼數職，並非單純教書。
現代的理工科學生普遍缺乏人文素養，而我正好在這方面素養較好，由於受家庭影響，從小熟讀古典文學，對古典文化了解較深，十三經雖不敢言皆通，但對《莊子》，《論語》皆熟讀。大學時期又涉獵大量西方文學、哲學、佛學。教書育人主要在精神上給予關懷，試想壹個缺乏人文素養的人如何關懷？xx講終極關懷，即對人從本質上給予愛，如同《悲慘世界》裏的卞福汝主教對冉阿讓壹樣，不拋棄，不放棄。尼采言：現代社會之特點即為抹殺個人特性，平庸後即所謂適應社會。教育當以個人身心平衡發展為終極目標，而非壹貓壹狗式填鴨教育，讀書當以明事理，學做人為目標，而非貪慕虛榮、盲目浮躁。子曰：文質彬彬，然後君子。若能熟讀經典，謙遜謹慎，焉有考試不過之理？舍本而逐末實為浪費生命。提高學生的認識水平和文化積澱，對於學習成績的提高是非常有效的，單純為考試而學習，反而效果奇差。
關於專業知識這壹點，前文已言，曾在培訓班當過高等數學的代課老師，並且在xx年x月是用《數學是什麽》為壹高中學生講授xx余天，期間穿插講授康德哲學和認識論，學生接受良好，並且真正從賬房先生式的數學學習模式中擺脫，幾年來，我教過的學生都接受了我的壹條信念：教師不是教授知識，而是教會妳自己學習。正如梯子，在達到頂點是就不再需要他了。西方教育最成功的壹點便是經典知識的基礎教育，我曾讀過壹本講美國高中教育的書籍，提到高中教育的重點在人文素養方面，而這壹切均需教師自身積澱深厚，這點我非常自信，知識雖然不簡單等同於讀書多少，但大量的閱讀是重要過程。
我在省圖書館讀書李澤厚的《批判哲學的批判》時，有壹老者問我讀懂否？當時信口發揮，不料老者搖頭，說我僅懂皮毛。遂引我去其家，我才知道老者乃是建築科技大學的教授，除了建築專業精通，在俄羅斯文學和哲學方面造詣頗深，年輕時還翻譯過《葉普蓋尼奧涅金》，老者寫壹書單送我，要我從《四書集註》開始，讀到《傳習錄》，從《精神現象學》讀到《海德格爾》才能有所悟。這幾年來我壹直在經典中跋涉，對西方思想史和中國古典文化涉獵甚廣，內心也非常充實，現在學生，僅讀名著縮寫，經典知識僅壹知半解，專業知識照貓畫虎毫無創新，臨考則熟讀講義，考得過關便忘得壹幹二凈，試問這種人如何為人師？大學x年僅考得x級x級證，其余時間毫無進步，虛榮浮躁，何以為師？自謂傳道授業，不知道之不存久已！昌黎先生所嘆之事今日依然如故。
大師之所以為大師，就在於有壹顆純粹知識分子的心靈，以智慧為最高的追求目標，而非壹所房子壹輛汽車，貴校校友中精英很多，院士專家皆有，足見貴校對於科學精神和人文素養培養的重視程度和效果，在這方面在下覺得還是有壹定的能力，雖不敢言功力深厚，但至少不打誑語，不信口雌黃誤人子弟，為學與做人為壹生之事，豈能因幾本書而沾沾自喜？願與學生***同進步，教學相長，藉此真正做到為人師表。
xxx說未來的核心在教育上，越來越多的人成了他人思維模式下的奴隸，在享受壹切現有的東西時便放棄了自身的思考，比如網絡，這是個危險的地方，當技術變成權利時，妳的趣味，愛好，乃至生活方式都會受到控制，我們剪貼著別人的藝術創造，抄襲著別人的熱情文字，咀嚼著他人的傷感故事，被批發的流行文化填飽，然後在街上炫耀著批發來的個性詞語，實際上，我們已經完全喪失自己了，柏拉圖說，教育就是喚醒沈睡的自我，在被感官蒙蔽的心靈上開啟理性的沈思，那麽，現在該開始了吧？我們決不希望我們的學生變成毫無生氣的人，他們是鮮活的生命，需要知識，也需要愛。
希望貴校領導可以給我壹個努力的機會，我熱愛教育事業，並將其視為實現人生價值的途徑，四年來所做的壹切就是為了做壹個不平庸的教育工作者，而非教書匠，陶行知曾言：教育是藝術，藝術不是固定模式下的工業產品，藝術要激情和靈感並行，全身心投入事業。壹旦學生懂得治學的道理，教師才算功德圓滿，否則僅是知識販子而已。
以上是我個人對教育事業的看法，希望貴校領導認真考慮，真正招聘到壹切為學生，為教育的人才。若被錄取，定當與貴校老師同心協力，盡自己壹切能力做好分內工作，以勤奮和努力獲得他人尊重和認可。
篇四：精選教師求職信範文例子尊敬的領導：
您好！感謝您在百忙之中收閱我的自薦材料！
我叫xxx，是xx大學xx學院的壹名應屆畢業生，主修xx，輔修xx，慕名自薦，應聘xx教師壹職。
教師是人類靈魂的工程師，工作穩定，更有助於充分地展現我的個人才能，我由衷地熱愛這份職業。因此，在大學四年中，我嚴格要求自己，力求在各方面提高綜合素質：
在學習方面，我曾x次獲得各類學習獎學金，專業基礎紮實；在學生工作方面，因出色的表現曾多次獲得校級、院級優秀學生幹部等榮譽稱號，也為以後的班級管理積累了壹定的經驗；在教育實踐方面，我利用暑假，就已經通過自己聯系學校進行教育見習，大x又爭取到xx中學的實習機會，作為地理實習老師和實習班主任出色地完成了實習任務；在社會實踐方面，我參加了PHE科研，擔任過暑假培訓班全職老師，並皆有不錯成績。
大學x年的努力讓我對這次自薦信心滿滿，但我也不會停留在過去的流光溢彩中，以後我更會加倍努力，在自己的位置上做好每壹件事，把握每壹次機會！
最後再次感謝您瀏覽我的自薦材料，並誠心希望能在您空暇時間前往面試。作為應屆生的我，雖然沒有老教師經驗豐富，但我基本功紮實、責任心強、積極進取、思維活躍，相信我壹定能夠令貴校滿意！
祝願貴校教育事業蒸蒸日上！再創佳績！
此致敬禮！
自薦人：xxx
篇五：精選教師求職信範文例子尊敬的學校領導：
您好
首先，請允許我向您致以良好的祝願和最誠摯的問候。非常感謝您在百忙之中抽出空閑來閱讀我的求職信。能夠與校相識，我感到無比榮幸！懷著對貴校的憧憬與向往，寫下了這封求職信，向您自我介紹壹番，希望貴校能夠接納我。
十多年的寒窗苦讀，現在的我已豪情滿懷、信心十足。事業上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合。同樣，壹個單位的榮譽需要承載她的載體；人的無私奉獻。我懇請貴單位給我壹個機會，讓我有幸成為妳們中的壹員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩。
本人具有較高的業務鉆研能力，有多篇數學教研論文在省、市、縣獲獎；同時，又具備較強的教法、學法研究意識，教學效果顯著，歷年高考中，本學科壹直名列前茅，多次獲縣高考優勝獎和培優獎。另壹方面，本人還具有豐富的班主任經驗。
本人欲加盟壹所尊師重教、開拓進取、富有生命力的學校，在那裏，我的才能將得到最大程度地發揮！
再次感謝您在百忙之中抽暇審批這份材料。隨信附上個人簡歷，期待與您的面談！祝您工作順利！