張學友的傳奇經歷及資料
“我看這麽辦吧，我們來睹‘馬鼻’（壹種兒童遊戲），誰輸了誰就扮壞蛋，行吧？” 堂哥這樣提議，張學友想想也實在沒有更好的辦法，只有同意了。正巧那幾天學友患了傷風感冒，呼吸不通暢，氣不夠足，壹場遊戲下來，他最終還是輸了壹個“馬鼻”。這樣，那把象征獨臂大俠身份的唯壹道具──刀，便落到了堂哥手裏。 堂哥去拿那把刀，剛剛抓到手裏，忽然覺得手中粘乎乎、濕漉漉的。他攤開手壹看，原來是哥兒倆剛才爭刀之時，患傷風感冒的張學友在關鍵之時，竟將鼻涕弄到了刀柄上。 壹聲尖叫之後，堂哥也顧不了這麽多，搶到大俠的武器再說。他拿起沾滿鼻涕的刀，揮刀相向，露出壹臉的俠氣。 年僅7歲的張學友心裏清楚，堂哥拿刀向他揮舞，只不過是作這副俠派頭，嚇嚇自己而己，不可能會和自己動真格的，於是他也沒當壹回事，邊笑邊退。 誰知天有不測風雲，也許是因為刀柄上有鼻涕打滑，或許是因為堂哥舞刀太忘乎所以，結果刀沒握住，只見白光壹閃，堂哥手中的刀飛奔而出，如脫弦之箭直朝學友飛了過來！ 嚇呆了的學友壹時竟不知躲閃，剎那間只聽得“哎喲”壹聲，張學友應聲倒在地上。很快地，他壹陣劇痛攻心，臉頰上殷紅的鮮血湧了出來，他竟痛得昏了過去。 壹旁的堂哥見自己闖下壹了如此大禍，面對鮮血淋漓的張學友，早已嚇得魂飛魄散，回過神來後，他飛也似地去找張學友的媽媽求救。 “不好了！學友受傷了！” 張媽媽聞訊，火速將張學友送進了醫院。後來張學友回憶說：“我媽看我那模樣，立刻用壹塊臺布把我包了送去醫院，但糊塗的醫生竟沒有幫我打麻醉針，痛得我當場昏倒，結果還是硬縫了五針才將傷口弄妥。” 這五針縫在臉頰的顯眼位置──右頰上、眼睛下、鼻子和耳朵之間，它不僅使張學友嘗到針刺的痛楚，而且更令人遺憾的是，它使張學友臉上從此留下了壹個難以磨惡滅的疤痕。 傷好留疤，學校裏壹些頑皮的同學暗地裏給張學友取了個綽號叫“刀疤友”。張學友並不因此而生氣，他常常以疤痕逗樂。據介紹，那時他每當和同學發生“爭拗”時，他便用手指拉下右眼瞼，讓活像壹條小蚯蚓似的疤痕，在“鬼臉”上活靈活現，壹下子就可以把對方嚇得舉手投降。 這種頑皮的手段，張學友常常運用來對付男同學。有壹次，他出現在壹位女同學面前，雖說沒做鬼臉，卻把女同學給嚇壞了。那是在讀小學五年級還是六年級的時候，隔壁班上來了個插班的女同學。男孩子們都說這位女同學長得很漂亮，張學友也覺得她挺可愛，好不容易才找到個機會，出現在她面前，女同學驚得直翻白眼，當場就昏過去，張學友趕緊轉身準備離去，沒等他動身，那女同學忽又“哇”的壹聲尖叫起來，轉身便跑，邊跑還邊回頭，對茫然不解的張學友丟下壹句：“醜八怪！”
本來並不把疤痕當壹回事的張學友，這次被人“刺”痛了，自尊心受到傷害。我真的是醜八怪嗎？他幼小的心靈中，猶如刀割般難受，這種感覺，比當年被刀誤傷還要痛十倍百倍。 後來，樂觀開朗的張學友漸漸從疤痕的隱痛中擺脫出來，他以樂觀的態度泰然處之。談起小時候留下的這塊刀痕，他說： “其實臉上留痕，人看來似有不少‘過去’。況且，只要我笑得燦爛，疤痕便是‘笑痕’，我會提醒自己，經常要笑壹笑。” 張學友確確實實也是這樣去做的，每當他微笑著走上舞臺，臺下頓時響起壹片雷鳴般的掌聲。他不是靠外貌取勝的偶像派，而是靠歌唱實力贏得歌迷的實力派。長期以來，他的歌經久不衰，唱碟超過其他三大天王，說明小時候留下的那塊刀疤，並不損害張學友作為天王歌神的至尊地位。 學友調皮，媽咪自然為他的成長操心。老輩人信奉“子不教，父之過”的遺訓，而學友的父親是個海員，長時間甚至幾年才回壹趟家，這樣，教育孩子的事就落到了他媽咪的肩上，張媽媽真是既要當爹又要當媽。 中國傳統的家庭中，為使孩子走上正道，往往采用從嚴而治的管教方法，打是最常見的管教手段之壹。張媽媽對孩子壹身要求甚嚴，所以，調皮的學友，小時候沒少挨媽咪的打。 “阿媽施鞭弄，可是十分順手的，抓起什麽就打下去，曾經打斷掃把。” 提到小時候挨打，張學友深有感觸。挨打成了家常便飯，他甚至在幼小的心靈裏，曾經產生過這樣的疑問，難道是媽咪不喜歡我？為什麽哥哥和妹妹卻很少挨打呢？ 張學友在家排行第二，有壹個哥哥和壹個妹妹。哥哥性格較內向，妹妹的性格則比較文靜，唯有學友天性頑皮好動。夾在哥哥和妹妹之間的他，本來受大人的寵愛就要少些，不太被大人所重視，所以比哥哥、妹妹又更頑皮的學友，自然要多挨打罵。小時候學友還以為媽媽不疼自己，直到長大以後才漸漸明白媽媽用心之良苦，如果不是從嚴管教，張學友恐怕難以成就今天這業績。 頑皮的張學友，對付***鞭打，久而久之有壹套行之有效的方法。 “小時候媽媽拿藤條對付，鞭鞭入肉，初時痛入心肺，但漸漸地，身體產生了‘抵抗力’，尤其是屁股壹帶，時至今日皮還格外的厚，壹摸便知道。”這也許可以算是學友獨門絕招得來的經過吧！另壹個辦法是施展表演功夫和“歌唱”功夫，每當藤條落在身上，他便裝模作樣地狂叫壹聲“哎喲──”，假裝痛得死去活來，以解媽媽心中的怒氣。平息母親的怒氣之後，他便得以從藤條下“死裏逃生”。每當媽媽鞭如雨下，學友便狂叫不止，作出種種痛苦之狀，有時還擠出幾滴眼淚，把場面演得逼真奇絕。媽媽給他騙住了，聽到他陣陣“嚎叫”，壹心疼，手便軟了下來。 有人開玩笑說，“學友當年挨打時狂叫，日子壹長，不知不覺中也就練就了現在那副渾厚、中氣十足的好嗓子，為他成為歌壇天王打下了基礎。” 挨打壹事到什麽時候才終止呢？ 那是張學友十四五歲的時候，壹次媽媽生氣了，順手拿起拖把要打他。望著媽媽生氣的模樣，眼看著拖把就要打下來，學友本能地快速反應，沖上去搶拖把。由於用力太大，在與***爭搶中，拖把的棍被弄斷了。這時候，媽媽才恍然醒悟：孩子長大了，不能再打了！ 從此以後，張學友不再受皮肉之苦了，但對孩子壹向從嚴管教的張媽媽，卻改用了罰跪方法。學友犯了錯，跪上幾個小時是常事。有時跪完了，膝蓋上滿是地磚印子，媽媽只有暗地裏心疼。 雖然老挨打罰跪，但學友並不因此記恨媽媽，相反，他是越打越懂事，越打越知家庭之苦，成為壹個自幼便很有孝心的孩子。 小時候，學友的家庭並不富裕，壹次媽媽為了應急，偷偷地向朋友借錢，不知為什麽卻沒有借到，回到家裏媽媽十分傷心。學友知道這件事後暗暗發誓，“要發憤圖強，要拼命賺錢，要讓媽媽過安樂的日子。不然，我就對不起祖宗，對不起媽媽。” 張學友說有壹篇課文給他印象很深，那就是朱自清的散文《背影》。受這文章的感染，學友說：“所以我對父母，無論自己怎樣忙也要爭取抽出時間和父母歡聚，喝喝茶，談點身邊的事兒，讓兩老開懷。” 由天對爸媽的孝順，學友曾經立下幾條戒條：第壹，不要將自己不開心的事告訴他們；第二，決不把工作上的困難和人事上的糾紛告訴他們，免得他們擔心；第三，爸媽喜歡的物品，最好自己親自去買，或托人買好，帶去送給他們，使他們感到，兒子是在用實際行動關心他們。
張學友壹天天長，依然改不了愛玩好動的習慣。好動的學友對運動項目特別熱衷，時興玩什麽，他就跟著潮流玩什麽。如有壹陣子時興踢毽子，他也忘我似地投入這項運動。又過了壹陣子，時興打羽毛球等，他都不分日夜地參與。 但這些運動項目沒有壹個玩得很精，要不他就成了運動員百不是成歌星了。他玩什麽都是了壹陣子，時興時跟著玩，風頭過後也就扔了。所以這些運動項目壹個也沒玩出名堂來。 然而，有壹項活動他卻壹直鐘愛，那就是唱歌，從小到大都喜歡唱歌，直至成為歌星以歌唱為生。 因為學友的爸爸是船員，父輩都是跑船的，所以順理成章，有人認為學友將來長大了也可能要跑船。但是學友會暈車、暈船，媽媽就說有這種毛病，將來跑船有困難，因此勉勵學友要好好讀書將來可以做點別的事。 學友從小愛唱歌，沖涼（洗澡）的時候，往往邊沖邊唱，壹首接壹首。對他這些“沖涼歌”，媽媽壹向不予評價。不過學友有時“單打”壹兩句，媽媽說比叫痛聲還是好聽多了。 祖母年紀雖大，她倒是好聽學友唱歌。那時候，歌壇唱的都是引進國語流行歌曲或時代曲，因為常聽音帶哼唱，祖母聽多了也會唱幾句，學友他們聽多了，也會跟隨著唱。 每當聽到學友他們唱歌，祖母總是十分高興，她壹個勁地誇贊說：“好，好，唱得好！”學友他們呢，聽到這樣的稱贊當然很高興，也就壹直唱了下去。有這樣壹個愛聽歌的祖母，學友可謂是找到了“知音”。 媽媽在廚房燒飯，突然對身邊的學友說，“學友，妳這麽喜歡唱歌，改日不如去當歌星吧！” 壹句話說到張學友的心坎上去了。說實在的，小時候因為家裏沒錢，學友“窮人的孩子早當家”，壹心壹意想要多賺錢來幫助家裏，對於讀書他通常只是應付著過關而已。至於學習成績，學友自己也說：“都是普普通通而已，就是及格邊緣，很少考得很好。”因此，去當科學家或當某行專家是不太現實的，能去唱歌，做自己喜歡的事，不亦樂乎！ 張學友的表姐在壹旁聽了張學友***話，很不以為然，不禁笑道：“看看他那對綠豆眼，怎麽可能做明星呀？” 張學友的媽媽立即反駁：“高佬泉、西瓜刨都做得了明星，他為什麽不可以？” 聽著***話，張學友心裏熱乎乎的。***支持，可以說對改變學友的命運起了很大的作用。 高中畢業前夕，學校舉辦歌唱比賽，很多同學都去報然。學友也跟在別人後面報了個名。 張學友記得很清楚，那次他站在臺上雙腳抖得十分厲害，盡管壹再告誡自己“別怕”，但還是怯場。歌聲回蕩在賽場，博得了壹陣陣掌聲，由於怯場的緣故，影響了他水平的發揮，結果他獲得了這次比賽的亞軍。憑心而論，他的實力比冠軍獲得都者還強。卻落了個第二，學友對自己的膽小很不滿意。