從玩具分析壹歲寶寶的性格
孩子對玩具愛不釋手，似乎有多少也不能滿足他們。偏愛哪類玩具、怎樣玩耍，都能反映出孩子的心理狀態，與孩子的性格發展有壹定的關系。
兒童的天性是玩。通過玩，孩子們感觸現實、認識世界，增長才智;而玩的時候是不能缺少玩具的。不同年齡的兒童心理發展水平不壹，選擇玩具及玩法自然不同。
比如：嬰兒眼睛喜愛追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動能發出響聲的玩具。1歲的孩子不僅看，還要動手去拿，那是想親自感覺壹下物品，體會物品的質地、溫度。
2——3歲時開始對能活動的玩具感興趣，似懂非懂之間什麽都要摸摸。3歲以後的孩子更是喜歡自己動手擺弄玩具，擺弄甚至拆毀東西是因為他太好奇了。“這是怎麽回事兒?我壹定要弄明白。”於是，便出現了在大人看來的“破壞”行為。
1、喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子，有可能是壹些感情豐富、細膩、依戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種可愛的小動物，即可當做玩具，也可以視為夥伴;可以哄著它玩，也可以用它來發泄情緒，能滿足孩子不同時刻的感情需要。另外，絨毛玩具特有的柔軟質地，對性格孤獨、膽怯，渴望關懷的孩子有安慰、穩定情緒的作用。
2、喜歡拼裝玩具的孩子，通常好奇心強，容易被吸引，註意力保持較久，做事比較有耐性。拼裝玩具需要孩子腦、手、眼配合,鍛煉其動手能力和協調能力。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反復拆裝且較安全，是幼兒的必選玩具。3歲以內的兒童隨搭配，到4——5歲時就可以要求他們根據圖型安裝成壹個“命名”的物品，也可以鼓勵他們發明創造“自編”圖形。
3、有的孩子喜歡運動性玩具，比如說：球、車、槍、劍、棍、棒等物。這些孩子從小好動，經常做出踢、跑、跳等動作，被家長認為“不安穩”。他們通常精力充沛、膽量較大，對內心的情緒不加掩飾，動作就是他們的“言語”，是壹種表達方式。這樣的孩子喜歡簡單的玩具，他的快樂源於活動本身，玩具在其中只是壹個“飾物”。
4、還有的孩子喜歡電動玩具，壹按電鈕開關，玩具就可以讓他們開心壹刻，但這類玩具的缺憾是只能看到“表面熱鬧”，無法探知其內部秘密。也有的家長因為電動玩具價錢最貴易損壞，就只讓孩子看著家長操作，而不讓他親手觸摸。這樣做的結果是只搏得孩子壹樂，他對玩具的興趣不會維持太久，更不要說培養探索精神了。
嬰兒寶寶的情緒發展
小嬰兒時期，寶寶的表達能力有限，新爸爸新媽媽又缺乏經驗，親子交流有點困難，其實我們可以給寶寶更多!只要我們了解寶寶的情緒發展，我為大家講解0~18個月的寶寶情緒的發展。
0-4個月
嬰兒用哭聲來表達情感。他們至少有三種不同的哭法，看護者很快能學會分辨。
發生頻率最高的哭聲是基本哭聲。最為常見的是由饑餓引起的哭鬧，另外兩種則表示生氣和疼痛。看護者和父母在孩子出生的第壹年裏對孩子的哭聲做出迅即反應，會使得孩子產生強烈的信任感。這個年齡段的孩子還會表現出難過、厭惡等情緒。除卻生氣，吃驚，難過，孩子還開始有微笑的表情。
4-8個月
此時的嬰兒已能表達多種情感。他們通過“咯咯”聲，喃語，嚎啕還有哭泣來表達愉悅，開心，害怕，失望等情緒。有時，他們會以某種舉動來表示情感，例如踢腿，揮手，搖動，微笑。
18個月
在這個年齡段，孩子漸漸有了自我意識。他們開始能在鏡中認出自己，開始想要擺脫父母和看護者的幫助。這個年齡段的孩子通常感情豐富。也許在壹分鐘之前他們還在高興地玩著，壹分鐘之後卻倒在地上哭了。父母應該有耐心，認識到這種行為表現對於自我意識逐步增長的孩子來說是正常的。
交際發展
依戀
在剛出生的兩年裏，孩子對照顧自己的人會特別依戀。通常，孩子主要的看護者是母親。如果父親十分盡心地照顧孩子，孩子亦會同樣地依戀父親。依戀是指系於嬰兒與看護者之間的牢固紐帶。所謂看護者並不壹定就是孩子的親生父母。對於父母來說，培養孩子依戀情感的最佳方法是滿足孩子的需要。哭是嬰兒主要的表達方式，當壹個孩子哭泣時，她的看護者做出回應，她便會發現世界是美好的，看護者能滿足她的需要。這樣，她會建立起信任感。強烈的信任感是人生的基礎。倘若這種信任感沒有建立起來，那麽她很難在成長過程中再信賴別人。
交流
嬰兒對身邊的人是有反應的。他們能認出許多人的聲音，比如父母，還有那些母親懷孕期間經常接觸到的人。他們還能夠以母親特殊的氣味來認出她的乳房。孩子在六周大時開始會微笑。也許在這之前妳就發現他微笑過，然而壹般來說，這樣的臉部歪扭只是內部身體機能的壹種自然反應，是壹種先天性反射的結果。三個月大的孩子開始會笑。有些孩子並未真正地笑，而有些孩子每當有笑意時總發出笑聲，這因人而宜。
怕生
通常5到7個月大的嬰兒會對陌生人產生“害怕”或“害羞”的情緒。這是壹種極為自然的現象，是孩子對事物的永久性概念的形成所導致的。所謂事物的永久性概念，是指明確知道某種事物的存在，無論其是否能為人所見到。這個年齡段的幼兒有時會躲在父親或母親身邊，不願讓陌生人抱碰她。怕生現象會壹直延續到蹣跚學步的年齡，通常在兩歲後消失。幫助孩子擺脫這種情緒的最佳辦法是讓她在新環境中放松，不要勉強她接近他尚未熟悉的人。這段時期，父母和看護者壹定要有耐心。怕生是很普遍的現象，這恰恰說明了孩子對其主要看護者的深深依戀。
以上是0~18個月的寶寶情緒發展的主要內容，相信對剛剛擔任父母角色的妳們都很有幫助。
學習障礙孩子在學齡前可能有的特征
他把積木打散、沖進大門、翻倒椅子而且推擠玩伴。
‥ 肢體動作無法和周遭的環境調和。
‥ 知覺動作不佳
‥ 協調能力不好
‥ 坐沒坐像
‥ 墊著腳走路
‥ 走路時跌跌撞撞
她很聰明，但註意力有跳躍的現象，有些像唱片的跳針。
‥ 分心
‥ 註意力很短
‥ 沖動
‥ 過動
‥ 固執(壹成不變的方式作某件事)
她可以談論復雜的園藝技巧，但卻無法拉好拉煉或畫個圓圈，討厭收拾玩具或拼圖。
‥ 動作協調不佳
‥ 手眼協調不佳
‥ 笨拙
我所說的他都懂，但他的表達能力卻遠低於其它的孩子。
‥ 語言發展遲緩
‥ 語句的次序或文法錯誤，如：我回家跑。
‥ 字匯很少
‥ 用不對的字匯
‥ 句子的結構有問題。
他看著每壹樣東西，但卻無法特別的分辨其中的某種。他的手的分辨能力看來比眼睛還好。
‥ 對焦困難
‥ 分辨形狀和顏色困難
‥ 不記得看過的`東西
‥ 記憶所看到的事件的次序有困難。
‥ 解釋所看到的東西有困難
她的眼睛註意的看著我，而且聽我講話。但似乎有聽沒有到。
‥ 聽覺理解有問題
‥ 聽覺記憶有問題
‥ 聲音次序的記憶有困難
‥ 遵循簡單的指令有困難。
‥ 對聲音有過度反應
‥ 不喜歡大聲讀出來
他對每壹項事情都過度反應或低度反應。
‥ 情緒變化很快
‥ 對痛的反應不是太高就是太低
‥ 不喜歡人家觸摸
‥ 人家摸他時沒有反應或度反應。
他似乎哪裏不對勁，我花在他身上的時間，比花在其它孩子身上的時間多得多了。
‥ 動作沒有組織
‥ 語言沒有組織
‥ 外表邋遢
幼兒園需要男老師
“男教師的介入豐富了幼兒園的教育教學內容和手段，更有利於幼兒個性的完善和發展。”華東師大青少年心理學碩士馬明偉表示，幼兒教育是孩子接觸社會最早最重要的教育，幼兒園裏擁有男老師，不僅可以改變以往女性化的教學手段，還可以讓孩子從小意識到職業是不分性別的。
從效果上來看，男教師擔任壹些特色課，比如武術、體育、國際象棋、科學等要比女老師的效果好。男老師在思維方式、教學方法和教學語氣等方面也有不同於女教師的長處，這樣更有利於促進孩子們的身心全面發展。從幼兒的心理發展角度上來講，他們已經習慣了女教師的講課方式和講課思路，而男教師的出現會給幼兒帶來耳目壹新的感覺，給傳統的幼教吹來壹股清新之風，會調動幼兒的新鮮感和積極性，從而達到較好的教學效果。
幼兒期是個體個性形成的關鍵時期，尤其是性別社會化。這個時期個性的發展對人的壹生都有很大的影響。教師的言談舉止、壹舉壹動都會對幼兒產生潛移默化的影響。孩子會自覺不自覺地模仿教師，如說話時的語氣、平時的小動作等等。幼兒從出生、入幼兒園接觸最多的是女性，教育者的性別特征及由性別帶來的教育方式，對孩子們的性格形成有很大影響。缺少男教師的示範和潛移默化，男孩子普遍缺乏男性氣概和陽剛之氣。男教師帶孩子有獨特的方式，他們不會嬌慣孩子，也不會主觀寵愛、偏愛某些孩子。這種平等、粗放的態度有利於兒童形成良好的夥伴關系，有利於他們健康個性的形成。男教師的剛強與勇敢，更是當前獨生子女們所缺少的。特別是家庭環境優越的孩子，不由自主地會產生“嬌”、“驕”二氣，男教師的教育行為會潛移默化地影響他們，使他們由脆弱變得堅強，由執拗變得寬容，由孤僻變得合群。
男教師對孩子的照顧不如女教師，但他們對孩子比較放手，有利於培養兒童的獨立性。男教師對孩子說話的口吻比較直率，不如女教師溫和，但男教師精練的語言又是兒童學習的榜樣，男教師思維敏捷、動作靈活、富有創造性的特點對孩子都是很有益的。幼兒園也要避免男教師工作中的粗合與大意。同樣，幼兒園裏也應該既有女保育員，也有“男阿姨”，才能保證幼兒在身心成長和性格發育上得到健康、完整的教育和熏陶。男教師的“剛性”教育與女教師的“柔性”教育完美的結合，可以使兒童得到全方位的性別影響，有利於他們個性的健康發展。
男性教師的粗獷與奔放會讓長期在女性關愛環境中成長的男孩子產生身上所具有的“陽剛之氣”，也會使女孩子從小懂得什麽是真正的堅強。男老師比較善於控制情緒，能承受較大壓力，並能啟發孩子解決問題。做體能活動時，小女孩跌倒了，女老師會跑過去哄，男老師則會鼓勵她“沒事，爬起來，跟上大家。”
寶寶認生是嬰幼心理發展的正常反應
認生是嬰幼心理發展過程中的壹個正常現象，大部分孩子在成長過程中都會產生認生的反應。那麽，寶寶為什麽會認生呢？
育兒專家認為，寶寶認生是嬰幼心理發展的正常反應，家長不必過於緊張。寶寶的認生，主要是由於他的心理發育所導致。
在0——8個月的時候，對寶寶來說沒有熟悉或陌生的概念，也沒有認生反應。雖然有時候寶寶可以通過聲音和氣味識別媽媽，但是更多的時候只要有人照顧他就行了，至於這個人是誰，小寶寶無所謂。
在8——12個月時，寶寶開始進入“聯系期”，他開始和某些讓他印象深刻的人建立起聯系，通常這些人是在寶寶餓了、困了或害怕的時候，可以求助的人。專家解釋說：“認生是壹個標誌，說明孩子開始建立與某些具體的人的聯系。”
認生期為何會在這個時期出現，到目前為止還解釋不清楚。科學家們猜測，認生期壹般產生在在孩子8——12個月，這正是學走路的時候。這個時候孩子要想辦法讓他信任的人留在身邊，以幫助他對付學習走路時遇到的各種危險，於是對陌生人會產生抵觸情緒。12月以後，可以肯定的是，認生期會隨著孩子的成長慢慢消失。開始認生的孩子將在接下來的幾個月裏學到如何信任他的“聯系人”，因為他們總是能回到他的身邊。漸漸地孩子的經驗幫助他形成這樣的感覺：在他需要的時候，媽媽真的會立即出現，因此他也就不那麽害怕陌生的事物了，認生的反應也就慢慢消失了。
認生的反應和方式是由孩子的性情決定的。
不同的孩子的認生程度是不壹樣的，有些孩子突然變得有些害羞，躲在媽媽的身後，但是不忘記偷偷地張望；有的孩子當別人和他打招呼或的時候，他卻哭喊著跑到媽媽跟前。認生反應的方式和強度很大程度上是天生的，由孩子的性情決定。
嬰幼兒歌曲大全
嬰兒在出生時就有了“聽”的能力，給嬰兒以適度的音樂刺激是非常必要的，既能滿足嬰兒聽覺發育的需要，又能促進嬰兒的“智力”發育。因此，生活中要多給孩子聽歌曲。以下為您介紹“嬰兒歌曲大全”：
壹、嬰兒聆聽音樂的作用
開發智力：以優美動聽的音樂，去影響、鍛煉孩子的聽覺，促進聽覺能力的發展。陶冶情操：給嬰兒聆聽旋律優美動聽、生動活潑、情趣高雅的音樂，有利於陶冶嬰兒的性情和品格，調節情緒，豐富情感。 溫馨貼士：給孩子聽音樂，音樂的音響質量要純凈、清晰，不要有雜音。無論有人唱歌給孩子聽，還是聽音樂，都要音調準確，不準確的音調，會損傷孩子的聽覺辨別能力。
二、睡前醒後的嬰兒歌曲大全
開始給孩子聽音樂的時候，應當選擇著名的優秀的音樂作品，曲目類型可以不限，無論是交響樂還是鋼琴曲、歌曲，只要有優美的旋律，格調高雅都可以。父母可多用音樂來配合嬰兒生活活動，調節情緒變化。
1、睡覺前——適合播放節奏舒緩、柔和的音樂，幫助嬰兒盡快入睡。 曲目：搖籃曲》、《小夜曲》、《田園交響曲》、《聖母頌》《藍色狂想曲》、《仲夏夜之夢》、《魔笛》、《春之聲圓舞曲》、《寂靜山林》、《拉德斯基進行曲》、《小步舞曲》、《安魂曲》、《月光奏鳴曲》、《月光奏鳴曲》、《日落》、《森林狂想曲》、《夢幻曲》、《神秘園之歌》、《雨中漫步》、《思鄉曲》、《永恒的愛》、《命運交響樂》、《斯卡布羅斯集》、《克羅地亞狂想曲》、《杜鵑圓舞曲》、《迷霧森林》、《萬福瑪麗亞》、《睡眠曲》、《G弦上的詠嘆調》、《四小天鵝》、《維也納森林》等。
2、睡醒後——播放節奏比較歡快的樂曲或者歌曲，有助寶寶盡快清醒，擁有快樂的心情。 曲目：《西班牙鬥牛士》、《清晨》、《紅梅花兒開》、《英雄交響曲》、《Jimmy Crack Corn撬開裂紋玉米》、《Reuben Reuben魯賓魯賓》、《噢，蘇珊娜》、《賓果》、《Honkey Pokey》、《Good Night晚安》、《Pat a Cake做個面包》、《Tikkabilla Jive啼哢比拉搖擺舞》、《Little Canin In The Wood森林中的小木屋》、《The Family家庭》、《Whats This這個是什麽》、《Ali Babas Farm阿裏巴巴的農場》等。
睡前每次播放的音樂聲音不能大大，以嬰兒能聽到為宜，如果是圃舞曲這樣比較長的樂曲每次最好播三首曲子，連續播放壹個星期，第二個星期再換三首曲予，兩個星期輪流持續三個月。醒後的歌曲可以聲音稍微大壹點，也可以隨機播放，但是最好常循環反復。
三、經典兒歌大全
1、知識類兒歌：《醜小鴨》、《春天在哪裏》、《兩只老虎》、《魯冰花》、《數鴨子》、《哆來咪發梭拉西》、《祝妳生日快樂》、《小小羊兒要回家》、《小蝌蚪》、《小青蛙》、《小鴨子》、《小螃蟹》、《蝴蝶》。
2、生活類兒歌：《吹起小喇叭》、《大海啊故鄉》、《歌聲與微笑》、《生日快樂》、《失手絹》、《賣報歌》、《種太陽》、《新年好》、《春天來了》、《小雨點》。
3、人物類兒歌：《聰明的壹休》、《阿童木之歌》、《女兒阿詩瑪》、《丹尼男孩》、《路燈下的小女孩》、《小小姑娘》、《花仙子》、《黑貓警長》、《小兔子乖乖》、《小二郎》、《小龍人》。
4、教育類兒歌：《愛跳舞的小朋友》、《大家來做廣播操》、《鈴兒叮當響》、《少年少年祖國的春天》、《我愛北京天安門》、《英文字母歌》、《找朋友》、《小小少年》、《講衛生》、《對數兒歌》、《小鳥學我做操》、《別說我小》、《數蛤蟆》、《拍手歌》、《數數歌》。嬰兒歌曲大全導語：嬰兒在出生時就有了“聽”的能力，給嬰兒以適度的音樂刺激是非常必要的，既能滿足嬰兒聽覺發育的需要，又能促進嬰兒的“智力”發育。
給嬰兒聆聽音樂沒有嚴格的時間規定，生活中處處有音樂，只要父母稍稍用心，經常給嬰兒哼唱輕柔、舒緩、優美、歡快的歌曲。美的輕音樂歌曲給可愛的嬰兒寶寶們聽，讓天真可愛的嬰兒度過歡快的童年，讓優美歡快的歌曲陪伴寶寶快樂成長每壹天!