智障學生
智力障礙的表現
1. 很晚才出現微笑。正常嬰兒2-3個月會微笑。
2. 視覺功能發育不良，不註意註視周圍人和事物，眼神不會跟蹤亮光或物體。
3. 對聲音或聲響缺乏反應。
4. 咀嚼晚，餵養困難，當給固體食物時，易出現吞咽障礙和嘔吐。
5. 會走路後兩腳依然相互亂撞，到2-3歲仍有這種現象。
6. 正常孩子在3-4個月時，經常躺在床上看自己的雙手。但智力低下的孩子在6個月後持續有這樣的行為。
7. 正常孩子在6-12個月後，經常將東西放進嘴裏，當手的動作比較熟練時，就不再用嘴。但智力發育落後的孩子用嘴的動作持續到很晚，有時到2-3歲還把玩具放進嘴裏。
8. 正常孩子在15-16個月後就不再把東西隨地亂丟，而發育遲緩的孩子持續的時間要長。
9. 正常孩子在1歲時停止淌口水，有缺陷的孩子持續時間要長。
10. 在清醒時，智力低下孩子有磨牙動作，而正常孩子沒有。
11. 智力低下的孩子有時需要反復或持續刺激後才引起啼哭，哭時經常發出喉音，有時哭聲尖銳或尖叫，有時哭聲無力。正常孩子的哭聲常有音調變化。
12. 對周圍事物缺乏興趣或興趣短暫、精神不集中、反應遲鈍是智力低下兒童的重要特點。
13. 智力低下兒童多表現為多睡和無目的地多動。
輕度智障的表現
輕度智力障礙兒童壹般腦部幾乎沒有損傷，但是存在功能障礙。
嬰幼兒時期：在初生至1歲左右往往難以發現有什麽問題，只是到了兒童會走路(十三四個月)、會說幾個字(1歲半)的年齡，他不會走，不會說，家長才對孩子懷疑起來：他是不是智力有什麽問題啊?由於智力正常兒童也有壹些發展較遲的情況，所以家長往往抱有僥幸心理，希望他們不過是“遲長兒”，以後會趕上來的。可是，時間長了，他們的學習能力較差，抽象能力、數概念難以學會等障礙，就表現出來了。?
學齡期：視、聽雖然正常，但觀察力差，事物細微的特點或細小的變化往往視而不見，聽而不聞。語文壹般無大障礙，口齒清楚，能表達自己簡單的思想。機械記憶較好，多次重復的學習內容可以記憶長久，思維能力差，缺乏邏輯性，數概念難以學會。情緒正常，有的膽小，有的魯猛，與正常兒童基本無異，缺乏意誌力，不能主動設法克服困難。有簡單的是非概念。經過特殊教育，他們可以學會簡單技能，知識面可以達到小學五六年級水平，數算能力只能達到壹二年級水平