《》佳句賞析

1又過了些日子，忽然就掛滿了壹串串葡萄似的花苞，又如壹只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的雲朵下染織成壹片耀眼的銀色.那個清晨妳會被壹陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無.妳尋著這馥郁走上陽臺，妳的精神為之壹振，妳的眼前為之壹亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的壹樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺.銀珠般的花瓣在清風中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉.賞析：這壹段文筆優美，用生動形象的筆觸表現了洋槐花開的美麗場景.作者多用比喻、擬人、通感的修辭手法，從細節到整體，從各個角度表現了洋槐花之美，表達了作者對槐樹的喜愛，富有感染力.2山容已經不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的.還是那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地擠滿了壹山.我慢慢走著，我走在綠之上，我走在綠之間，我走在綠之下，綠在我裏，我在綠裏.——張曉風《魔季》賞析：這段話筆觸細膩優美，選取典型的景物，寫出了不同層次的綠色，運用擬人、排比等修辭手法，生動形象地表現了春日綠色的多樣和美好，表達了作者對春日的熱愛之情.3在全人類裏，我有權利成為第壹個愛妳的人.他們必須看見妳，了解妳，認識妳而後決定愛妳，但我不需要.妳的笑貌在我的夢裏翺翔，具體而又真實.我愛妳沒有什麽可誇耀的，事實上沒有人能忍得住對孩子的愛情.——張曉風《初雪》賞析：這是壹段文筆優美、直抒胸臆、感人肺腑的話語.作者用最平實的語言表達最真摯的母愛，讓人動容.作者又采用對比的手法，不斷進行強調，從各個方面表現自己對女兒的特殊地位，也表達了對女兒的愛情的炙熱和唯壹.4在文化人格結構上，他們是缺少皈依的壹群.靠傳統？靠新潮？靠內地？靠國際？靠經濟？靠文化？靠美譽？靠實力？靠人情？靠效率？他們的靠山似乎很多，但每壹座都有點依稀朦朧.他們最容易灑脫出去，但又常常感到壹種灑脫的孤獨.——余秋雨《文化苦旅》之《上海人》賞析：這段話采用壹連串的反問，表現上海人這個群體自身的矛盾.上海人依附的東西似乎很多，又似乎什麽都沒有.作者從各個角度闡述了上海人灑脫的孤獨，帶著點冷嘲熱諷的味道.5水中遊魚來去，全如浮在空氣裏.兩岸多高山，山中多可以造紙的細竹，長年作深翠顏色，逼人眼目.近水人家多在桃杏花裏，春天時只需註意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒.夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可以作為人家所在的旗幟.秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目.黃泥的墻，烏黑的瓦，位置則永遠那麽妥貼，且與四圍環境極其調和，使人迎面得到的印象，實在非常愉快.賞析：同是寫景，這壹段為我們描繪了湖濱的四季風光：遊魚竹林，桃花杏林，夏日花衣，秋冬瓦房，風光秀麗，平靜水光，塑造了壹個平和美好的環境.希望對妳有所幫助您的及時采納是對我極大的鼓勵~。

⒏大自然啟示 ①風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺上走過，留下了什麽呢？ ②天空收容每壹片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。

大地擁抱每壹寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每壹條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

③要裝進壹杯新泉，妳就必須倒掉已有的陳水；要獲取壹枝玫瑰，妳就必須放棄到手的薔薇；要多壹份獨特的體驗，妳就必須多壹份心靈的創傷。 ④冬天的河幹涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉雕零了，我相信，泥土裏的夢將在枝頭開花結果。

⑤是壹叢秋菊，也要散發芳香；是壹片秋葉，也要裝點大地；是壹株古柏，也要撐起藍天；是壹眼古井，也要流出清泉。 ⑥遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

⑦成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；壹群螞蟻能擡走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。 ⑧巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

⑨因為有誌，小溪匯成了大海；因為有誌，枯枝盼到春的綠葉；因為有誌，人類助長了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構築我們的夢想吧，因為我們有誌，並會為夢想拼搏的，我們將會是大海、綠葉，站在山頂的那個就會是我們。

⑩泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦鹹的，樹林中清新的空氣也有著壹絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。

廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構成了我們這個世界 ⑾百花爭艷的春天是充滿活力的季節，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節 ⑿太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。 ⒀我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍天高瞻遠矚的雄鷹。

我們不做路邊隨風搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝裏易漲易退的小溪，要做寒暑不變的壹望無涯的滄海。 ⒁也許，妳站不成巍峨的高山，但妳依然可以挺立成壹棵青松或壹枝秀竹，為生命添壹分綠意，增壹道風景。

也許，妳升不成光芒萬丈的太陽，但妳依然可以升成壹輪皎潔的月亮或壹顆微弱的星辰，為大地添壹分光明，增壹分熱量。也許，妳妝扮不成雍容華貴的牡丹，但妳依然可以長成壹朵野花或壹棵小草，為人類添壹縷芳香，增壹分活力。

⒂見到滿天的細雨，妳只要無愧地做雨中飄落的壹滴，雖是壹滴，卻能滋潤大地；見到延伸的道路，妳只需無愧地做石子中平凡的壹枚，雖是壹枚，卻能支撐前進的步伐。見到美麗的花園，妳只需無愧地做花朵中平凡的壹朵，雖是壹朵，卻能增添色彩。

見到寬廣的大海，妳只要無愧地做魚兒中歡快的壹只，雖是壹只，卻能演繹生機. ⒐讀書與學習 ①書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"書是益友，臧克家說："讀過壹本書，像交了壹位益友；書是窗戶，高爾基說："每壹本書，都在我面前打開了壹扇窗戶" ②書是世界的壹個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是壹艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。

③書籍好比壹架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同壹把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

④書籍是知識的壹臺電腦，題目是主機，目錄是鍵盤，文字、標點是書籍的內存。 ⑤在學校裏，讀書學習是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿； 在家裏，上網是我的課余愛好，與網友們談天說地，侃侃而談，是我人生壹大樂趣； 奔馳在操場，享受狂奔的歡愉； 遨遊在書海，享受文學的樂趣. ⑥我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠的夥伴。

生活於善良和真誠的氛圍裏，哪兒還有不悅之理？ ⑦如果以考試來對應四季，春天是考試前老師的動員，夏天是動員後考場的鈴聲，秋天是鈴聲過後巨大的努力，冬天是努力過後無情的家長會 ⒑時間與青春！ ①只有把握現在，才能在明天馳騁風雲，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌！ ②時間好象壹把尺子，它能衡量奮鬥者前進的進程。時間如同壹架天平，它能稱量奮鬥者成果的重量；時間就像壹把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。

時間猶如壹面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。 ③時間好比壹位妙手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。

時間猶如壹個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如壹位循循善誘的智者，他能引導求學者構築知識的大廈。

時間好比壹位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。 ④時間好比壹個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。

時間好比壹塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假醜惡；間好比壹本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。

如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那麽，實踐，就是在構建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經過了實踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？ 家可以延伸到很遠很遠，包容大千世界；

家可以縮得很小很小，僅兩個人也可打得不可開交。家可以綠樹成蔭，繁華似錦，圍起壹個小鳥的天堂。家可以狼籍 壹片，血流漂杵，築成壹對男女的死牢。關鍵須每位成員既是國王也是兵，建設它守衛它，和諧地調整家的內政外交，處理好家的邊關防務。

用不著為壹次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來就充滿坎坷，沒有創傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的晶瑩。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經常的事。如果在壹條陰溝裏都翻了船，妳的人生壹定蒼白，絕對不會生動。如果敗了，我可以從頭再來，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬

妳是要多少啊

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉裏長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥墻根壹帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的壹聲，從後竅噴出壹陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房壹般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有壹塊根象人樣。如果不怕刺還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

簡析：初壹時就背過的文章，當時覺得索然無味， 現在讀壹讀倒覺得樂在其中。首先兩個“不必說”勾起讀者興趣，“單是”更引人入勝。兩個“不必”本已情趣盎然，可見那“周圍的短短的泥墻根壹帶”更是其樂無窮啊！還有後面的“油蛉”“蟋蟀”等等同樣也富有豐富的童年樂趣。

我們現在走的是壹條狹窄險阻的小路，左面是壹個廣漠無際的泥潭，右面也是壹片廣漠無際的浮砂，前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的裏面的目的地。

賞析：這是魯迅先生寫的鄉下人不可能做到的事。我很喜歡這句話，他對當時鄉下人的生活理念用深刻而美好的語言描繪得淋漓盡致。魯迅認為鄉下人不會寫出這種“熱昏似的妙語”，也寫出了當時鄉下人的素質低下，為後文寫活無常作鋪墊。

但是，和無常開玩笑，是大家都有此意的，因為他爽直，愛發議論，有人情，——要尋真實的朋友，倒還是他妥當。

賞析：這句話透露出魯迅先生對活無常的敬佩之情，從對他的尊稱“活無常先生”可以看出。既然連壹個鬼都可以如此賦有人情味，那我們作為壹個人又何嘗不可呢？所以魯迅先生也是要借無常的“重人情”來啟示我們。作為壹個人，法理固然重要，但也要像活無常先生壹樣賦有濃烈的同情心。整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情，先寫小時候對他的害怕，和現在對他的敬佩作對比，也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比，突出活無常的善心。作者也是想告訴我們，連鬼都有如此善心，人又應該怎樣呢？

不肯用靈丹點在舌頭上，又想不出“冤愆”來，自然，單吃了壹百多天的“敗鼓皮丸”有什麽用呢？依然打不破水腫，父親終於躺在床上喘氣了。還請壹回陳蓮河先生，這回是特拔，大洋十元。他仍舊泰然的開了壹張方，但已停止敗鼓皮丸不用，藥引也不很神妙了，所以只消半天，藥就煎好，灌下去，卻從口角上回了出來。

簡析：魯迅留學日本是學醫的，本文他用切身的體會對當時中國醫學的落後觀念和落後現狀進行了痛切地揭露和剝析，甚至有“中醫是有意無意的騙子”這樣極而言之的話，他用壹個思想深刻的醫學生的良知和洞察力，擊中了因循守舊的傳統觀念的要害，並且也顯示了要救人身先救人心的思想轉變歷程，中國後來可能少了壹個思想激進/操守嚴明的好醫生，卻有了壹個為民族人民吶喊警世的大文學家，從本文中正可看到其偉大轉變的的緣由。

先生讀書入神的時候，於我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用壹種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上壹個個描下來，象習字時候的影寫壹樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片斷的是《蕩寇誌》和《西遊記》的繡像，都有壹大本。後來，因為要錢用，賣給壹個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。

簡析：在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在幹著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優質戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫…… 壹切感受都是那麽天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的***鳴吧，真不懂自己怎麽會那麽喜愛《朝花夕拾》中的壹篇，尤其是作者以壹個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情

給分啊

句子1：錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去.賞析：寫出了了當時社會錢就是壹切，只要有錢就有了壹切！為了錢人們可以不惜壹切代價！句子2：為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上.賞析：這句話突出了當時錢就是壹切，有了錢別人就會順從！而為錢而工作的往往都是要順從比自己更有錢的人！句子3：愛與不愛，窮人得在金錢上決定、"情種"只生在大富之家.賞析：體現出當時社會錢可以使壹個家庭和樂融融也可以使壹個家庭支離破碎！句子4：經驗是生活的肥料，有什麽樣的經驗便變成什麽樣的人，在沙漠裏養不出牡丹來賞析：寫出當時社會如果出生在壹個貧困的家庭就算在努力也是壹事無成！句子5：那輛車是他的壹切掙紮與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的壹顆徽章.賞析：寫出那輛人力車是祥子的壹切，祥子的報酬都是靠那輛車以及自己的努力得來，所以那輛車對他有著非常重要的意義！句子6：他們自己可是不會跑，因為腿腳被錢贅的太沈重.賞析：突出了當時社會金錢是萬惡之源他迫使人們瘋狂的想進千方百計得到它。

“如果上帝賜給我美貌和財富，我也能讓妳感到難以離開我，就像現在我難以離開妳壹樣.”——簡愛，壹個追求平等、獨立自主的女子，就註定她要在世俗中掙紮.她當然掙脫了金童玉女、門當戶對的愛情觀、婚姻觀，這句話不過是女孩子都喜歡說的氣話而已.“以後，每當妳自以為羅契斯特先生對妳有好感時，就把兩張畫像拿出來比壹比.”——兩張畫像，壹張是醜醜的自己，壹張是漂亮的布蘭奇小姐.我們的簡愛小姐想通過對自己相貌的否定來抑制情感.不過從小說後面的發展來看，當女人愛上壹個男人，任何對情感的抑制都是徒勞的.“我也不喜歡頭腦簡單的老太太”——在壹個偌大的房子裏，沒有壹個能懂他、理解他的人，肯定是會感到寂寞的.簡愛是壹個好的傾訴對象，我想羅契斯特先生與愛小姐只不過是日久生情而已.“今晚我將成為大自然的客人，她將免費讓我投宿.”——簡小姐在絕境中不失幽默，不過也體現了她當時的無奈.“我勸人家要對卑微的命運滿足，而我，上帝的任聖職的牧師，卻幾乎在不安發瘋！”——我們的聖約翰牧師，這個簡愛小姐的表哥是在自我折磨嗎？如果又來討論被我們以前無數次提起、以後也要被無數次提起的“理想與現實”，我可不願意.聖約翰牧師終究去了他向往的印度，在布道中走完了他的壹生.身隨心動，這就是他的選擇.“最近我很容易憂郁，懸念和憂慮不安使我對壹切都失去了興趣.”——憂慮、焦慮會使人對其它事物失去興趣.“像往常壹樣的體貼和細心，她們沒有再往下問，只是關心我身體，怕我出遠門吃不消.”——父母、愛人、朋友都應該這樣，因為即使是最親密的人之間都應該有各自的隱私.多寫了幾句，妳自己挑壹挑，。

“那在地上匍匐前進的瓜秧”中的 “匍匐”字，因為這個詞寫出了瓜秧伏地生長的情態，把瓜秧旺盛的生命力形象地表現了出來“林帶上的淡淡綠煙也凝成了壹堵黛色長墻 ”這句話，因為這句話運用了比喻的修辭手法，用 “綠煙”、“長墻”來比喻“林帶的變化”，描寫了壹個郁郁蔥蔥、生機勃勃的綠色世界，形象生動.“輕飛曼舞的蜂蝶不見了”這句中的“曼舞”，因為透過“曼舞”壹詞，我仿佛看到了蜂蝶優美的舞姿.“這時她們已不是在春風微雨中細滋慢潤，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最後的沖刺”這句話，因為這句話運用了擬人的修辭手法，形象地表現了植物生長的旺盛活力，生動形象.“田間那些揮鑲的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割，麥子上場了，又想著快打，快打”這句話，因為這句話多用短句，突出了夏天緊張的旋律和農民勞動的艱辛.“大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裏”這句話，因為這句話運用了對比的手法，強調了夏天的特征.。

①“我總要上下四方尋求····總要先來詛咒壹切反對白話，妨害白話者.” 賞析：作者用誇張的筆調，連用三個“最黑”，描述了自己之於“反對白話、妨害白話者”的痛恨，義憤填膺. 寫出自己的感情基調，從而引出下文. ②“然而，對於陰間，我終於已經頌揚過了，···雖有“言行不符”之嫌，但確沒有受過閻王或小鬼的半文津貼，則差可以自解.” 賞析：作者用些許調侃及戲謔的語氣，鮮明的揭露了某些人的虛假面具，表明自己所言屬實而且出自肺腑之言，表現了當時社會的黑暗及黑白不分. ③“我能在大眾面前，冠冕堂皇地閱看的，是《文昌帝君陰騭文圖說》和《玉歷鈔傳》，····不但“跳到半天空”是觸犯天條的，即使半語不合，壹念偶差，也都得受相當的報應.” 賞析：作者通過舉出例子，描繪出小時候在私塾之外自在的閱讀，從而反面形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，及他們對兒童的毒害，但作者對於雷公電母天馬行空等的描述，無壹不包含作者對其的喜愛之情。

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