5至6歲幼兒的教育方法
由於在現時的社會大環境。雖然教育孩子的方法很多，但是也要找到適合自己的方法，接下來，我為您介紹了5至6歲幼兒的教育方法，壹起來參考吧!
5至6歲幼兒的教育方法 篇1第壹，采用遊戲的方法發展兒童諸方面的能力。遊戲的選材應由成人來決定，但註意遊戲的內容要適合五至六歲兒童的心理特征。這壹點，成人要慎重的選擇。
第二，利用生活中的機會，讓兒童懂得更多的道理。如住在樓上，應告訴她們不要在樓上跳，否則會影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問問題，在這方面，成人應該有耐心，有可能的話每個都應該回答。只有這樣，才能養成幼兒愛問問題的好習慣，才能使幼兒明白更多的道理。
第三，提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。五至六歲兒童已有壹定的興趣愛好，當發現兒童有某壹方面的興趣傾向時，我們應該盡力去培養。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應該去轉移她們的註意力，逐漸使這壹興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學這個學那個，逼迫孩子學習，這些都是不正確的做法。
第四，減少擔心，讓兒童多做些活動。五至六歲兒童喜歡運動，這是家長最頭疼的。殊不知運動可以促進兒童的發展，還可以促進骨骼肌肉的快速增長。所以，家長們，不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運動，但同時也應做好保護措施。
第五，做好幼小銜接。六歲兒童即將進入小學，因此，在這個階段，應培養她們獨立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護自己。
5至6歲幼兒的教育方法 篇21、鼓勵幼兒進行遊戲。在遊戲中幼兒可以自然地發揮自己的想象力。例如：在玩過娃娃家的遊戲中，幼兒模仿生活中的場景，把半個乒乒球當作“小碗”盛飯，拿兩根棍子作“筷子”，把沙子想象成“飯”，他們可以以物代物，壹物多用。
2、續編故事。讓幼兒續編故事，可以激發他的思維，發展他的想象力。但老師或家長應當註意，不要要求幼兒編得壹定跟故事的其余部分壹樣，只要合情合理，能夠自圓其說就行了。
3、添畫。家長可以給幼兒畫好壹個幾何圖形，讓他根據想象進行添畫，如幼兒再添畫幾個三角形就形成了“松樹”，加壹橫成了“翹翹板”。此外，鼓勵幼兒根據意願畫畫，也可以發揮他的想象力。
4、看圖講述。讓幼兒根據畫面上的人物、情景。不要逼她，要和她聊得來，首先妳的先進入她的世界，她才願意和妳交流到最後聽妳的話，對她更不能有說罵的語句和語氣，小孩子都是要哄得嗎，喜歡看動畫妳可以給她買壹些兒童數學漫畫，多陪陪她，和她玩，玩的過程在教他，她不喜歡死板的書本就給她弄好多有趣的東西啊。
5至6歲幼兒的教育方法 篇31、要讓孩子感受到愛。愛是需要通過妳的陪伴，妳的擁抱，妳的不缺席，用言語表達，讓孩子知道妳是愛他的，關心他的，妳有她的。沒有做的，沒有說出來的，這都不算。因為這些孩子根本體會不到。請父母不要在孩子6歲之前缺席。
2、要讓孩子經歷挫折。現在很多家庭的孩子都是家裏的寶貝。家長們生怕孩子受到壹點點傷害。對孩子的愛會過了頭。但是社會是現實的，生活是殘酷的，孩子在生活中難免會摔倒，如果不讓孩子提前的學會如何站起來，那以後離開了父母摔倒會變得更慘。
5至6歲幼兒的教育方法 篇41、可以讓孩子幫著洗碗。從小養成洗碗的習慣，可以讓孩子明白，媽媽的辛苦，有感恩之心。
2、讓孩子洗水果。吃完飯吃點水果，對家人身體好，這麽小的事，5-6歲的小孩子能很好完成了哦。
3、讓孩子掃地。不管掃地幹凈與否，主要讓孩子動動手，輕松完成任務，可以增加成就感。
5至6歲幼兒的教育方法 篇51、要讓孩子學會獨立。
以後的人生是孩子的，不可能替孩子包辦壹切，孩子是壹個獨立的個體，還是有自己的想法和選擇，因此只要讓孩子學會獨立，如何得知道如何的去處理問題，解決問題，才能讓孩子以後的.人生更加的有保障。孩子慢慢的明白，很多事情都需要靠自己的。
2、接受孩子的叛逆。
其實所謂的任性和叛逆，只是增加這個人的意願來行事的態度和方式。孩子有了自己的自主意識，我們便給孩子標上叛逆和任性，其實這對孩子是不公平的，對待這個階段的孩子*的方法就是忍。所謂的忍並不代表無條件的縱容，當孩子做錯時候，要及時的制止，家長要記住，可以不滿足孩子的所有要求，但是同時要給孩子表達自己的機會。
5至6歲幼兒的教育方法 篇61、盡量控制自己不打小孩
當孩子犯錯誤時，家長不要急於打孩子，因為沖動地打孩子，效果往往適得其反。這時候，妳可以向孩子說出自己此刻的感受，讓孩子知道妳對他剛才行為的不滿。比如，告訴孩子“我現在心情不好!”“妳這樣做我很不滿意!”“我不喜歡妳這樣沒禮貌!”“妳的表現很讓我傷心!”等。描述自己的心理感受，有助於平靜自己的情緒，也有助於讓孩子站在父母的角度來想問題，從而促進孩子的反思
2、用自然後果懲罰孩子
孩子犯了錯，無須過多批評，讓孩子自己承受行為的過失或者錯誤造成的後果。對於年幼的孩子，家長還可以告訴孩子修正錯誤的具體方法，指導孩子自己去彌補錯誤。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時，孩子還需要自己來清理桌子上的牛奶。
這樣不但讓孩子明白了自己的錯誤可能導致什麽結果，也能夠讓孩子在承擔後果的過程當中產生悔改的想法，有利於避免孩子再犯同類錯誤