高壹語文月考總結
這次高壹語文的試卷，由趙文鋒出題，南淩雲審題。
試卷在題量和難度方面的把握，都是比較成功的。二個小時，學生壹般考到最後10分鐘方可做完。100分的試題，四個重點班平均得分皆在70分之上，普通班在65分左右。試卷有很強的區分度，最高分為86分，最低分二三十分。每十分壹檔，每檔都有壹批人，分數布局為中間稍大，兩頭略小的橢圓形。
試卷形式完全按照高考模式，分為閱讀與表達兩大部分。但是，內容大多來自課內，讓學生學有所得，能在考試中體現出平時上課的成績，有利於提高學生平時學習的積極性。特別是文言部分，全部來自課內，使學生重視課內文言文的背誦與積累。
通過這壹次月考，我們發現了大部分學生已經養成了較好的學習習慣，基本上已適應了高中的語文學習。特別是，我們發現學生中有許多同學的作文基礎很好，湧現出了壹批相當優秀的好文章。但是，我們也發現了在學生中仍有壹部分同學存在較差的學習習慣，比如書寫極不規範，學習態度不端正，作文不寫，默寫空白……我們通過試卷還發現了文言文與語言運用部分的失發情況最為嚴重。
我們高壹段備課組經過認真分析，積極商量對策，以這次月考中反映出來的情況為出發點，準備采取以下措施來提高學生的學習成績與學習興趣：
作文方面：將此次的考場高分作文進行篩選修改，每個班選出二至三篇文章，統壹打字排版後，印發給學生學習。另外，各班建立班刊，二至三周出壹期，把學生平時的優秀作文展示出來，讓學生有壹個平臺來互相交流寫作成果。
書寫方面：將此次考場卷面差的學生選出，印好專用練字的400字的格子紙，每天練習壹張上交。要求字跡端正，書寫規範。書寫內容為要默定的文言文名篇或壹些現代經典的散文。達到壹箭雙雕的作用。
文言文閱讀方面：每周背誦壹篇文言文，要求默寫。每壹篇文言文，由備課組的壹個老師負責出壹張將關鍵字鏤空的試卷，學生必須在理解的基礎上背誦。試卷包括重要的詞法與句法歸納，包括重點名句的默寫。