《愛心》美術教案
作為壹位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我精心整理的《愛心》美術教案，歡迎大家分享。
《愛心》美術教案1活動目標：
1、知道9月10日是教師節，是老師們的節日，了解教師工作的意義。
2、大膽嘗試用美工的形式表達自己對老師的愛戴。
3、感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品愛心的美感。
活動準備：
1、經驗準備：活動前壹天與家長壹起參與過幼兒園黃色橫幅上的教師節祝福留言活動。
2、物質準備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手壹份、黃色橫幅上祝福簽名的活動攝像。
活動過程：
壹、談話引題
1、引導幼兒觀看祝福簽名活動片段。
2、談話：剛才妳們從錄像裏看到了什麽?妳和爸爸(媽媽)參加了嗎?在那上面寫了些什麽?這些祝福語是誰寫的?是寫給誰的?為什麽要寫這些祝福語呢!
3、教師小結：9月10日是教師節，是老師的節日，老師工作很辛苦，所以每當教師節來臨時小朋友和家長們都會用自己的方式來表達對老師的尊敬與愛戴。
二、做顆愛心給老師
1、昨天妳在黃色的橫幅上給老師留下了什麽祝福語，是誰幫妳寫的?為什麽需要爸爸(媽媽)來寫呢!(因為我們還不會寫字)
2、今天是9月10日教師節，妳們準備怎樣來慶祝老師的節日呢!
3、出示彩色心形卡紙，引導幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現在愛心上。
4、幼兒自選彩色卡紙，鼓勵幼兒用繪畫的方式裝飾愛心來呈現對老師的祝福。(如畫壹朵花表示壹個字，壹句祝福語有幾個字就畫幾朵花等等)
三、送上甜甜的祝福
1、鼓勵幼兒把裝飾好的愛心送給老師，送上愛心的同時要大膽的說出自己“畫”的祝福。
2、教師把幼兒裝飾好的愛心壹壹呈現在主題墻上。
《愛心》美術教案2活動目標
1、嘗試運用線條和圖案大膽為大魚設計鱗片，有壹定的想象力和創造力。
2、體驗幫助別人的快樂，願意幫助別人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備
班級環境創設：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細記號筆等。
活動過程
壹、回憶經驗，引起興趣。
1、妳們知道美麗的海底世界裏有些什麽嗎？（幼兒自由交流：說說各種各樣的魚的外形、顏色、名稱）
2、觀看FLASH。
二、故事導入，提升幼兒經驗。
1、海底世界生活著許多快樂的小魚，它們遊來遊去，可熱鬧呀。（快思www。heibanzhijia。com）其中有壹條很特別的魚，它正慢慢地向我們遊來。
2、它美嗎？美在哪裏？（說說顏色、外形、線條）
3、總結：原來大魚身上有各種各樣的花紋，有不同粗細、長短的線條，不同的圖形有規律地排列，不同大小的圈和點，這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮。
4、這條美麗的大魚，它不光長得美，而且是壹條很善良的魚，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚遊來了，它看看愛心魚身上這麽美的衣服，又看看自己的，它傷心的低下了頭：“我…我的衣服……”，愛心魚連忙說：“小黃魚，小黃魚，不要傷心，我來幫助妳。”說著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚身上壹下也變美了，真開心呀。粉色魚傷心地遊來了：“今天我要參加舞會，可是……”，愛心連忙說：“不要傷心，不要傷心，我來幫助妳。”說著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上壹下也變美了。這時候，大家聽見有人在哭，是誰呀？原來是桔黃魚。愛心魚關心地問：“妳怎麽啦？”桔黃魚說：“我的衣服弄臟了……”愛心魚連忙說：“不要哭，我來幫助妳。”說著，愛心魚就把自己身上最後幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚身上壹下也變美了。
5、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚，愛心魚現在美不美呀？
6、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂，為什麽呀？
7、教師問：我們能不能讓大魚不但快樂，而且變回原來的美麗嗎？
三、幼兒創作，大膽表現。
指導要點：
1）及時發現幼兒富有創意的設計加以肯定。
2）鼓勵幼兒大膽地為大魚設計魚鱗，用自己喜歡的線條、顏色和圖案進行裝飾。
四、作品展示。
1、妳最喜歡哪條愛心魚，為什麽？（引導幼兒說出圖案與花紋的不同組合）
2、妳和妳的愛心魚還要做些什麽事？
3、將幼兒作品貼於海底世界。
教學反思：
就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。
從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。
《愛心》美術教案3壹、活動目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
2、體驗相互關心相互幫助的快樂。
二、活動準 備
1、壹條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、壹幅背景圖；
2、每人有壹份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
三、活動過程
（壹）情景導入
小朋友，妳們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講壹個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他壹朵小紅花。有壹條小河裏住著許多小魚，有什麽顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）河裏的小魚這幾天不高興，因為它們發現另壹條小河裏的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什麽禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。壹條小魚說：“美人魚，妳真漂亮！要是我身上也有妳壹樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝妳。”
（二）欣賞討論（答對獎小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另壹條小魚也要壹片美人魚的鱗片，美人魚取下壹片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝妳！”討論：這壹片和剛才的那壹片什麽地方不壹樣？為什麽更美麗？除了顏色不壹樣，還有什麽地方不壹樣？
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下壹片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什麽也是排隊的？（花、園點……）
（三）鼓勵獨創、指導要點
美人魚遊呀遊，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做壹個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復習水粉畫的畫法
2、老師先示範，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上，並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結束活動
（壹）展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。
（二）折紙（槍）
討論引入，老師先出示成品，然後邊示範邊講解，幼兒跟著折。
《愛心》美術教案4活動目標：
1、了解“三八”婦女節是婦女們的節日，並用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。
2、感受自己動手與媽媽或奶奶***同制作作品的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、幼兒有撕紙的經驗，大的心形圖三張。
2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手壹份。
活動過程：
壹、初步了解“三八”婦女節的含義。
1、師：妳們知道三月八日是什麽節日嗎?(婦女節!)
2、向幼兒介紹國際婦女節，並了解是全世界婦女們的節日。
師：是誰的節日呢? 幼:媽媽、奶奶!
師：不是僅是妳的媽媽、奶奶的節日,還是姑姑、小姨、老師們的節日,是全世界媽媽、奶奶的節日,是全世界女性的節日!
3、在今天我們可以對她們說什麽祝福的話嗎?
師：妳們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準備了節日祝福的話嗎?
幼：我準備了!(孩子爭相說出自己的'祝福)
二、與媽媽***同動手制作手工作品
(壹)觀察制作材料，討論制作方法。
1、出示大的心形底圖。
師：這是什麽?像什麽?這是壹個什麽樣的愛心?(大大的、紅紅的。)
2、尋找小愛心圖。
師：這個大大的愛心就像媽媽壹樣，寶寶的愛心在哪裏?藏在桌上的小簍子裏，大家找壹找，找到了嗎?藏在哪裏?(壹張方方的紙裏面。)是什麽樣子的?(小小的、紅紅的。)
(二)討論撕紙的方法並進行嘗試。
1、出示幼兒操作用紙。師：怎麽把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細看看愛心的旁邊有什麽?(輪廓線。)要沿著這個線撕，妳們會嗎?怎麽撕?(小手捏著線的兩邊，壹前壹後慢慢撕。)
2、幼兒嘗試自己撕。(多提供壹些操作用紙，給幼兒多次練習的機會。)
(三) 愛心送給誰?
討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎麽把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什麽?
三、結束活動：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結束本次活動。
教學反思：
此次活動是壹次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽壹起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。
《愛心》美術教案5活動目標：
1.引導幼兒運用塗鴉、畫繞線、短線等方法繪畫愛心炒面。
2.讓幼兒通過繪畫制作愛心炒面，激發幼兒愛家人的情感。
活動準備：
1.範作1幅、教師示範用具，視頻展示儀、電視機.
2.幼兒繪畫用的紙盤子、油畫棒、面餃。
活動過程：
壹、組織談話，引起幼兒興趣
二、引導觀察，幼兒學畫愛心炒面
1.出示教師的範作：壹盤炒面
2.教師示範、講解：
⑴炒面先加點油⑵接著加面條⑶還可以加些什麽？
3.教師模仿炒面
教師邊念兒歌，邊做動作，幼兒仔細看老師的示範。
三、幼兒繪制愛心炒面
1.交代要求
2.幼兒繪制，教師巡回指導，及時用語言指導幼兒繪制，幫助個別能力差的幼兒。
3.師生壹起念兒歌，模仿炒面動作。
四、看看、聞聞自己和同伴的炒面
鼓勵幼兒回家將炒面送給家人，激發幼兒愛家人的情感。
《愛心》美術教案6活動意圖：
手工活動深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門，方法多種多樣，壹張紙、壹塊布、壹個盒子、壹片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作，而且其中蘊涵了從觀察到思維、從認識到操作、從想象到創作等多種教育契機。興趣是幼兒學習的最佳動力。有了興趣就能調動幼兒的學習積極性與創造性，就能活躍思維，豐富想象。而遊戲又是幼兒最感興趣的活動。根據這壹特點開展了此次活動《愛心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動中的各種教育因素，引導孩子積極思考，大膽創造，培養“心靈手巧”的幼苗。
活動目標：
1、制做愛心卡的方法，體驗樂趣。
2、激發對紙工的興趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
紙工第4頁《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動過程：
壹、引出課題。
1、我們來看壹看這是什麽啊？（愛心）
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什麽啊？（小愛心、人……）裏面有什麽啊？妳們想不想做漂亮的愛心卡啊？
二、講解示範。
1、小朋友想壹想，我們接下來要幹什麽啊？作剪的動作。
要沿著什麽剪啊？（黑色的實線，剪的時候要小心壹點，不要把邊緣剪破了。）
剪下來之後呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。
2、沿實線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形（教師示範操作）。
3、沿著中間的對角線，把兩邊都往裏折輕輕地往兩邊壓，將兩個變成壹個？在愛心卡內兩側兩面粘貼上紙條，再在？中貼上照片，壹張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規，引導能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片後可將愛心卡畫上自己的東西再贈送他人（用幼兒的作品裝飾教室），讓幼兒欣賞他人的作品。
活動反思：
手工活動是通過對各種材料的加工，手工教學活動中，教師起到引領的作用，制作出富有美感的物品的過程，激發孩子制作的興趣。培養幼兒的集體精神，把自己親手設計制作的賀卡送給親人、朋友，使學生懂得感受愛、領悟愛，同時也學會愛別人，讓幼兒充分體驗到制作的快樂，做壹個有愛心的好少年。
《愛心》美術教案7活動目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
2、體驗相互關心相互幫助的快樂。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備
1、壹條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、壹幅背景圖；
2、每人有壹份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
活動過程
（壹）情景導入
小朋友，妳們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講壹個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他壹朵小紅花。
有壹條小河裏住著許多小魚，有什麽顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）
河裏的小魚這幾天不高興，因為它們發現另壹條小河裏的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什麽禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。壹條小魚說：“美人魚，妳真漂亮！要是我身上也有妳壹樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝妳。”
（二）欣賞討論（答對獎小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另壹條小魚也要壹片美人魚的鱗片，美人魚取下壹片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝妳！”
討論：這壹片和剛才的那壹片什麽地方不壹樣？為什麽更美麗？除了顏色不壹樣，還有什麽地方不壹樣？
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下壹片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什麽也是排隊的？（花、園點……）
（三）鼓勵獨創、指導要點
美人魚遊呀遊，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做壹個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復習水粉畫的畫法
2、老師先示範，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上，並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
結束活動
（壹）展示作品、
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。
（二）折紙（****）
討論引入，老師先出示成品，然後邊示範邊講解，幼兒跟著折。
活動反思
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的壹種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是壹種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的壹個過程。
整個活動我以有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中壹直保持著濃厚的興趣。活動中我通過讓幼兒觀察，情境導入，讓幼兒對魚鱗有壹定的了解，並且激發幼兒創作才能。活動中我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚魚鱗都送給了別人”我們怎樣幫助小魚的問題情境勾起幼兒強烈的助人為樂情感，激發幼兒探索及創作的欲望。引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
但在活動中我也發現了壹些不足和值得改進的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼兒的創新思維，這還需要在反思後通過實踐與經驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發展規律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長。