幼兒園小班夏天教案
作為壹位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我為大家收集的幼兒園小班夏天教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班夏天教案 篇1飲食衛生安全教案 授課教師：段雲祥 教學目標 通過教學使學生認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性； 認識 到不挑食、營養全面對小學生的成長是非常重要的。培養學生對飲食 的科學態度。
重 點 讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。
難 點 讓學生養成並堅持不挑食、註重營養搭配的良好的飲食衛生習 慣。
教學過程 。
壹、 談話導入 。
師：
有的同學長得高高大大，十分健壯，而有的同學長得瘦瘦小小， 經常生病。這是為什麽呢？俗話說 “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習慣有關。
（聯系生活實際，列舉出學生中存在的不科學 飲食的現象。）飲食是壹門很有講究的學問，妳們想知道裏面的知識 嗎？下面就讓我們壹起在這節課中***同研究它吧。
二、 學生表演小品 。
這位同學表演得精彩嗎？大家回想壹下， 剛才那位同學為什麽會肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。
小結：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負擔過重，容易引起消 化不良。買食品時要註意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃 了，不吃三無產品，否則就會像剛才那位同學那樣肚子疼了。
三、多媒體演示圖片。
（壹） 1.問：圖上的小朋友正在幹什麽？什麽時候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學生回答教師提問 師：這就是要求同學們壹日三餐要定時定量。
（並解釋“定時定 量”的含義）
2.問答題（多媒體顯示）：
1 ） “早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什麽？ 學生分組討論。
師小結：經過壹夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量壹下子 供應不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。
2 ） “壹日三餐哪壹餐最主要？為什麽？” 學生分組討論。
師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的 學習活動做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學習，那晚餐要吃得較好。
（二） 1. 學生壹邊看圖片教師壹邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這時 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮當跑快點。
2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學生分組討論。
師：吃飯時情緒要穩定專壹，壹邊吃飯壹邊看電視，會引起情緒 變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲 和營養的吸收，這樣是不衛生的，妳們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 壹定要改掉這個壞習慣呀。
四、判斷（大屏顯示） （對的打勾，錯的打叉）
（1）選擇安全食品，選擇新鮮、幹凈、保質期內的食品。
（ （2）使用符合衛生要求的水。
（ ） ） （3）徹底加熱烹調食品，對食品燒熟煮透。
） （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時，要冷藏並生熟分
（5）經貯存過的食品食前不需再加熱。
（ ） （6） 處理及食用食物時不需要清潔雙手。
五、 應急小貼士（看圖及文字說明）。
食物中毒怎麽辦？生看圖及文字說明領悟食物中毒怎麽辦。
1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃裏的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便於診斷。
5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應盡快將國毒病 人送往附近醫院救治。
6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。
六、 兒歌：
飲食衛生要做到：
壹日三餐，定時定量， 不偏食，不挑食。
早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養成好習慣， 身體健康又強壯。
七、為了使我們的健康有保障，在飲食習慣和衛生方面我們應該註意 哪些問題？討論後發言 。
1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。
2、飯前便後應洗手，飯後不做劇烈運動。
3、保護牙齒。
4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產品：沒有商標、 沒有生產日期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。
5、預防食物中毒，學會辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶。
6、買回家中的食物，應分類分區存放；生、熟食分開。
7、食用蔬菜之前先浸泡，然後洗滌幹凈。水果洗凈削皮後食用。
8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。
9、盡量少去吃麥當勞等快餐食品。
八、 閱讀課文，總結。
1.良好的飲食衛生習慣包括哪些內容?
2. 什麽早餐壹定要吃好?
3．說說這節課我學懂了什麽。
師總結：當然，每個小朋友的家庭條件各不壹樣,所以在吃飯時 事先要考慮吃飽肚子，註意葷素搭配，然後，有條件的可以考慮吃得 好壹點，但最後重要的還是不偏食，不挑食。我們養成了良好的飲食 衛生習慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設 貢獻出壹份力量。所以從今天起，我們壹定要養成良好的飲食衛生習 慣。
九、課外延伸。
1、為什麽三餐要定時定量？還要註意營養均衡？ 我的膳食營養原則是：
(1） 、葷素搭配； （2） 、粗細糧搭配； （3）多種搭配； （4）每日都吃適當的新鮮水果和蔬菜；
2、 怎樣搭配我們的膳食營養？
幼兒園小班夏天教案 篇2活動目標
1、理解故事內容，推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激淩、汽水等冷飲不能過量。
活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小壹班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們後面的老師打個招呼吧。
壹、播放歌曲《我給太陽唱支歌》，孩子們壹起做律動。
師：小朋友們，剛才我們做的這個律動是什麽呀?
幼：......
師：對，是《我給太陽唱支歌》，現在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片)，提問：
請小朋友們仔細觀察，這是誰?妳看看它怎麽了?它為什麽會這樣呢?我們壹起來看看吧!
二、出示課件，提問：
師：請觀察，妳看到了什麽?
幼：......
師：對，畫面上都有，小朋友們，根據我們的經驗和觀察，我們可以推測出現在是什麽季節?對，因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激淩，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激淩了，妳們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察，看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激淩了，我們猜壹猜小朋友們會滿足它的願望嗎?我們壹起來看壹看吧!
出示課件師：妳看到了什麽?哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激淩了，妳看它現在的表情，高興嗎?請小朋友來模仿壹下太陽公公吃冰激淩高興的樣子!太陽公公的冰激淩喝汽水是誰送給它的?妳看它手裏的冰激淩多不多?對呀，它手裏的冰激淩多得都快拿不過來了，但是小朋友還在不停的往它手裏送呢!現在的太陽公公吃得可高興了，可是它吃完後會變成什麽樣子呢?
出示課件師：請小朋友們仔細觀察現在的太陽公公怎麽了?
幼：難受師：妳是怎麽看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那妳們再觀察壹下現在小朋友們的表情!小朋友們都很擔心的看著太陽公公!請妳想壹想小朋友們會怎麽做呢?他們會對太陽公公說什麽呀?妳看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎?
幼：不能......
師：有壹次老師吃冰激淩也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽公公壹樣，可難受了，然後上了醫院，醫生告訴我說是吃冰激淩吃多了，出示課件師：看看現在的太陽公公怎麽了?現在的太陽公公好了，它又能從雲彩裏鉆出來和小朋友們壹起玩了，妳看他們現在的表情高興嗎?他們現在又能高興的在壹起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事，教師結合故事內容提問，然後教師結合課件講故事。
四、教師總結： 夏天天氣很熱，我們吃冰激淩、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候註意不能吃的太多，吃得太多會引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要註意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，妳們現在想吃冰激淩嗎?那我們現在壹起來做冰激淩吧。
幼兒園小班夏天教案 篇3第壹教時 活動目標：
1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，註意唱出強拍。
活動準備： 夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
活動過程： 壹、導入活動，激發幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話。
教師：妳們看到了些什麽？聽到了什麽？
（幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的`叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）
2、教師：什麽季節到了？
（幼兒：夏天到了。）
二、學唱新歌。
1、今天，老師帶來了壹首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的範唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍壹下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。
（提示：我們還可以用什麽動作來表示呢？如：拍壹下手拍兩下肩膀、拍壹下手聳兩下肩、拍壹下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家***同學習。
第二教時 活動目標：
1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
活動準備： 荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。
活動過程：
壹、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍，教師註意觀察幼兒的表現，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發幼兒學習的積極性。
二、學習接唱的演唱形式，創編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第壹、二句，後面三句大家唱。（註意聽音樂，接唱要自然）
2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創編歌詞。
教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。妳在夏天裏還看到了什麽，聽到了什麽，也來告訴大家好嗎？（如小池塘裏荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）
3、教師範唱幼兒的創編，在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒***同創編歌表演動作，創編時引導幼兒註意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現漸強。
5、有節奏地跟著音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
教學反思： 《夏天到》是壹首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了壹幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。壹首歌曲壹下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的壹句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用遊戲對唱的方式。在這環節中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多，沒有創編出很多新的歌詞，在今後的活動中要註意孩子知識的拓展。
幼兒園小班夏天教案 篇4教學目標：
1、知道服裝與季節的關系。
2、根據自己意願設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、體驗明顯的季節特征。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
教學重點
認識夏季的服裝。
教學準備：
1、幼兒穿各式夏裝並準備壹些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若幹（數量大於幼兒數）、剪刀、畫筆
3、適合於表演的音樂壹段
教學過程：
壹、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的願望："這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計壹套服裝吧？"
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝：
（1）教師重點協助能力差的幼兒
（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝。
幼兒園小班夏天教案 篇5活動目標
（1）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要註意防曬，不在烈日下玩耍。
（2）發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。
（3）幫助幼兒認識壹兩種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
（4）體驗明顯的季節特征。
（5）有初步的解決問題的能力。
環境創設：
（1）在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。
（2）在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。
（3）為孩子們換上小涼席。
活動準備
（1）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
（2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若幹。
（3）制作扇子的美工材料若幹，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）
活動過程
壹、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。
二、活動區分組活動
1、娃娃家：玩角色遊戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。
3、語言區：聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開冰箱，哇！冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。
通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地壹些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。
4、美工區：制作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之壹。
三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麽辦法使自己涼快，怎樣才能度過了壹個快樂的夏天。
四、生活活動；戶外活動裏，引導幼兒不要在烈日下玩耍，註意防暑。
五、延伸活動：老師和孩子壹起做體育遊戲《電風扇》。
引導幼兒學習原地自轉1－2圈，發展幼兒的平衡能力。
準備：
觀察電風扇，了解電風扇的有關知識。
玩法：
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，哢嚓壹聲轉起來。”
2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉1－2圈，並發出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，遊戲做3－5次。
規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。
六、家庭與社區教育
（1）家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
（2）家長與幼兒壹起制作各種各樣的冷飲，通過看壹看，聞壹聞，嘗壹嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的溫暖與快樂。
（3）引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。
（4）帶孩子到海邊遊泳，引導幼兒了解遊泳是夏天裏人們喜歡的壹種健身活動，遊泳時要註意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。
活動結束：壹起討論夏天都可以幹什麽？
幼兒園小班夏天教案 篇6活動目的：
1.在理解的基礎上，主動學習兒歌，並積極開動腦筋，用恰當的語句表達自己的感受。
2.培養仔細聽的能力.
活動準備：
1.對夏天的特征有壹定的了解.
2.掛圖、磁帶
活動流程：
引起興趣→理解詩歌→討論仿編→延伸活動
活動過程：
壹、 引起興趣
t：現在是什麽季節？（夏季）妳怎麽知道現在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密妳們想不想知道？（想）請妳仔細的聽壹聽，誰知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩歌）
二、 理解詩歌
1．（出示圖片，聽第壹遍）t：誰知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰知道夏天的秘密？（荷花）還有誰知道夏天的秘密？（知了）
2．t：請妳聽壹聽他們是怎麽做、怎麽說的？（聽第二遍）他們是怎麽做的、怎麽說的？（幼兒復述）青蛙為什麽知道夏天的秘密？（因為他是夏天出來的）我們壹起來象小青蛙壹樣來說壹說。（幼兒集體朗誦第壹段）荷花是怎麽做的、怎麽說的？（幼兒復述）他為什麽知道夏天的秘密？（因為他也是夏天出來的）
t：誰想來象荷花壹樣做壹做，說壹說？（請幾位小朋友復述）知了是怎麽做的、怎麽說的？誰能說完整（幼兒復述）
3．t：我們壹起來再來聽壹聽夏天的秘密，好不好？（先聽錄音）t：我們壹起來說壹說夏天的秘密，好不好？（跟念）
三、 討論仿編
t：夏天的秘密這麽多，我們小朋友再來找壹找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）
t：那麽除了圖上的這些，妳還知道哪些夏天的秘密？
t：妳們怎麽用好聽的話來說壹說呢？請妳和好朋友商量壹下。（幼兒討論）
t：請妳來說壹說。（幼兒上來朗誦）
四、 延伸活動
t：老師在小櫥上準備了許多紙和筆，請妳把妳知道的夏天的秘密畫壹畫、講壹講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？青蛙從壹張荷葉跳到另壹張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？
池塘裏荷花擡起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”
夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密，夏天真的來了！
[page_break]
活動結束：
小朋友壹起探討。
幼兒園小班夏天教案 篇7第壹教時
活動目標：
1、初步感知三拍子的旋律，學習拍三拍子。
2、引導幼兒理解歌詞，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，註意唱出強拍。
活動準備 ：
夏天景色圖畫；雷電、青蛙圖片；錄音機、磁帶。
活動過程 ：
壹、導入活動，激發幼兒的興趣。
1、出示課件，引導幼兒談話。
教師：妳們看到了些什麽？聽到了什麽？
（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）2、教師：什麽季節到了？
（幼兒：夏天到了。）
二、學唱新歌。
1、今天，老師帶來了壹首好聽的歌曲，名字就叫《夏天到》。教師有感情的範唱歌曲。
2、出示相應的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。
3、幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞。
4、幼兒熟悉旋律和歌詞後，在老師的引導下學唱歌曲。
三、用不同的身體動作感受三拍子的強弱。
1、鼓勵幼兒用拍壹下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏，感受強弱。
2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。
（提示：我們還可以用什麽動作來表示呢？如：拍壹下手拍兩下肩膀、拍壹下手聳兩下肩、拍壹下手轉兩下手腕……）3、鼓勵幼兒創編動作，大家***同學習。
第二教時
活動目標：
1、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
2、學習創編歌詞，通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。
活動準備：
荷花、青蛙、知了等圖片；錄音機、磁帶。
活動過程：
壹、復習三拍子的拍法，及邊拍邊唱歌。
幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍，教師註意觀察幼兒的表現，及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習，激發幼兒學習的積極性。
二、學習接唱的演唱形式，創編歌詞和動作，體驗夏天的快樂。
1、教師、幼兒以問答的演唱形式，學習接唱第壹、二句，後面三句大家唱。（註意聽音樂，接唱要自然）2、師出示荷花、小狗、知了等圖片，引導幼兒創編歌詞。
教師提示：轟隆隆的雷響，呱呱呱的青蛙叫，告訴我們夏天到了。妳在夏天裏還看到了什麽，聽到了什麽，也來告訴大家好嗎？（如小池塘裏荷花開，地上小狗伸舌頭，蟋蟀叫、知了唱……）3、教師範唱幼兒的創編，在教師的引導下幼兒唱出自己創編的夏天的歌詞。
4、教師與幼兒***同創編歌表演動作，創編時引導幼兒註意音樂強弱、力度的變化，學習用動作的由低到高來表現漸強。
5、有節奏地跟著音樂表演。
6、部分幼兒上臺表演。
教學反思
《夏天到》是壹首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了壹幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。壹首歌曲壹下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的壹句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點，我采用遊戲對唱的方式。在這環節中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多，沒有創編出很多新的歌詞，在今後的活動中要註意孩子知識的拓展。