如何通過談判寫壹篇作文
2.學會討論如何寫壹篇400字的作文。壹直喜歡寫壹些悲傷或者孤獨的文字，在自己的世界裏很安心。有壹天，突然想起壹些亂七八糟的思緒，寫了這麽壹篇陽光的文字。在這個盛夏季節，光影處處，讓我唱壹首贊美詩，盡管我是壹個天生的五音不全的人。
-題字
早晨醒來，空氣清新，鳥語花香，壹縷陽光透過城市裏的高樓大廈，投射在宿舍對面的墻上，描繪出許多色彩斑斕的符號。
宿舍的窗戶從4月份就壹直開著。即使昆明的夏天已經遠去，天空依然蔚藍，但是20多度的氣溫和長期的幹燥，讓我們對這裏的潮濕很不習慣。夜晚，聽著“呼呼”的風聲仿佛在耳邊掠過，有壹種酣暢淋漓的味道，給我們的夢增添了壹點甜蜜。
下午上完體育課，回到宿舍梳洗壹番，拿起書本去綜合樓值班。壹直想忙起來，讓夏天的煩躁很快過去。就在我打開電腦後，壹個文成來了，我們的編輯過來打字。就在他用沒聯網的電腦的時候，我安心的坐下來，像往常壹樣登上51去看朋友。
剛開始，小豬就來了。她是我在校報上認識的校友。她是壹個活潑開朗的女孩。她很慷慨大方。她離我很遠。但是，這並不妨礙我和這樣的女生交往。我喜歡她無所不能的勇氣，喜歡她為夢想竭盡全力的勇氣。她說，學校團委來打探壹些關於創業設計大賽的消息，坐了壹會兒就舍不得離開。打電話給我教她如何寫博客。我給她申請了壹個，加了壹個我喜歡去的群，讓她和她的壹個好朋友聊了壹會。她走的時候，我時間不多，沒寫文章，過了壹會兒就走了。
3.小學生壹年級作文討論如何寫戶外活動的課堂提問？妳說我說討論戶外活動2014 11 65438 1，培養學生的合作意識和口頭交流能力。
2.培養學生熱愛自然的感情。教學重在培養學生的合作意識和口語交際能力。
教學難點培養學生的合作意識和口語交際能力。教學準備卡課件教學流程1。創設情境，激發興趣。
(大屏幕上是秋天落葉和孩子們戶外活動的畫面。)老師:請仔細看圖，說，秋天有什麽特點？生1:秋天到了，樹葉黃了，壹片壹片的落下來。
生二:秋天到了，壹群大雁南飛，壹會兒形成壹個“人”字，壹會兒形成壹個“壹”字。生3:秋天了，天氣變冷了。
媽媽為我準備了壹件毛衣。.....老師:孩子們講得很好。妳喜歡秋天嗎？生:我喜歡！老師:妳想去戶外嗎？學生:是的(板書:戶外活動)老師:我們應該做什麽活動？怎麽做活動？這節課我們會壹起討論。
老師:孩子們做得很好。那我們怎麽討論呢？我們在討論什麽戶外活動？請輕輕打開書，翻到67頁，先看壹下書中的要求。
二、探索新知(1)明確本次口語交際的要求:1，請用拼音自由朗讀本次口語交際的要求和具體內容。老師有要求。
(1)正確讀出發音；(2)通讀，不加字，不漏字。老師:妳們都讀得很認真。現在誰能勇敢的站出來給大家讀！2、按名字讀，大家都覺得；在這次口頭交流中，妳想討論什麽？3.點名報告:(老師的黑板)什麽時候討論戶外活動，做什麽活動，準備什麽？老師:妳的回答真準確！分組討論戶外活動1。老師:孩子們，妳們喜歡做什麽戶外活動？能不能先在群裏說說自己的想法？現在開始說吧！2.老師:學生們說的真的很熱情！那麽誰來說說自己喜歡的活動呢？生1:喜歡山上的各種葉子。
我也喜歡去山上摘葉子。生2:喜歡在山裏摘核桃、榛子、蘑菇。
我太高興了。S3:我喜歡去上學，玩各種各樣的遊戲。
3.按項目分組:老師:有些孩子在學校喜歡玩遊戲；有的孩子喜歡去山上摘水果；有的喜歡去山坡上撿各種樹葉。看，老師的口袋裏有三張卡片。(老師出示卡片並閱讀。)他們說“在校園裏打遊戲”“在樹林裏摘樹葉”“在山裏摘水果”。妳喜歡什麽活動？我們正好是三組同學。我們可以分成三組。妳喜歡去哪個組？趕緊報名吧！老師:請三名學生選出這個小組的組長。大家都要聽領導的安排！分4組討論該計劃。
老師:孩子們說的真的很棒。既然解決了我們要做什麽活動，那就再來討論壹下吧。我們什麽時候去參加活動，準備什麽？請在群裏討論！然後請向組長匯報。5通知計劃，補充完善老師:孩子們真的很認真的研究！請大家歡迎組長來匯報。生1:我們組準備周六早上8點去山坡上撿樹葉做標本。
我們應該帶方便袋、帽子、水等。生2:我們壹行人準備周日早上8點去山上摘水果，要帶小籃子，水果，飲料，面包等。
S3:我們小組周日下午去學校玩遊戲。老師:大家說的真好，想的真周到。大周期間要去活動(板書:大周)，帶吃的和食物(板書:用和食物)。
老師會不會提醒大家不要忘記帶筆和紙，寫下自己的新發現或感受？哪位同學想補充！老師也要提醒大家註意安全，以免傷到自己。(3)確認實施:老師:小朋友們，經過老師和小組長的討論，為了安全，我們決定了兩項戶外活動。壹個是周日下午2點在校園裏打遊戲，壹個是周四早上8點在山上采集樹葉和水果。妳同意嗎？妳很願意參加嗎？告訴大家壹個好消息:老師和趙老師也要參加。妳受歡迎嗎？相信在兩位老師的帶領下，我們的活動壹定會讓大家開心快樂。壹定會成功的。
三、總結:
這件事怎麽討論？我後悔提起這件事。
在我成長的過程中，有很多值得遇見的事情，有壹件深深的印在了我的腦海裏，讓我終生難忘。
那是假的壹天。我拿著鑰匙去潤曼家玩，放在口袋裏。因為我們是好朋友，所以我們玩得有點瘋。下午回家發現鑰匙不見了，她就過來幫我找，最後在兜裏找到了。我臉紅了，問她:“是妳偷的嗎？”
“我——妳對我連基本的信任都沒有。我在地上撿到的，想等妳回去的時候還給妳，但是壹時忘了。”她快要哭了。我沒聽她的解釋，抓起鑰匙立馬轉身就走。
我們已經壹周沒見面了。這時候我有點後悔了，壹個疑問浮上心頭:“我真的誤會她了嗎？”.....“然後我決定向她道歉。
“對不起！”我找到她，羞愧地說:“我誤會妳了。”“沒關系，那天我也有錯。”我們都互相敬禮以表示歉意。沒想到“砰”的壹聲撞了個頭，我們兩個不禁會意地笑了起來。這時，我發現友誼之神又在頭頂上浮動了。
我再也不會做讓自己後悔的事了。
在我的童年，有很多遺憾，有些已經記不太清楚了。但只有壹件事，我至今記憶猶新，深感愧疚。
紀念
那年我六歲。有壹天，我和父母回鄉下看望奶奶。我壹回到家，就去和村子裏的孩子們玩。我帶來了馬小虎、狗剩、朱鐵和光山。我們討論玩什麽。
姚比賽。狗剩說:“打壹架！”所有人都搖搖頭。鐵柱道:“捉迷藏！””大家又搖搖頭。這時，鬼頭鬼腦的馬小虎說話了:“餵，妳想吃梨嗎？“當他們聽說吃梨時，他們
他們幾個人壹下子興奮起來:“想！”馬小虎平靜地說:“今天，我看見看守菜園的王大爺在賣壹塑料袋大梨，可能就放在他菜園的棚子裏。我們趁他不在的時候拿出來，壹個人。
分壹個。”聽到這裏，他們有幾口水流出來了，同意了馬小虎的提議。於是，我稀裏糊塗地和他們開始了“偷梨”的秘密行動。
我
孩子們繞過村外的池塘，來到王大爺的菜園。菜園被壹圈高高的土墻圍了起來，只開了壹扇柵欄做的小門，小門上掛著壹把鐵鎖。這意味著王叔叔不在這裏。這時，馬小虎。
領著我們繞過菜園的圍墻，停在壹個圍墻的缺口處。馬小虎曰:“小斌，妳我二人戰於壹線，山中望風，柱上縛狗。”壹切都安排好了，我們就
我們走吧。
我和馬小虎拉開了擋在柵欄縫隙中的柵欄，偷偷溜進了菜園。還是馬小虎聰明，他看到柵欄下放著兩個裝蔬菜的大竹籃，我們每個人頭上都有壹個罩子，慢慢地蹲向前。我又擔心又好奇，感覺自己就像電影裏的小偵察兵。
5.選擇壹段討論經歷，寫壹篇作文，選擇堅強。
天氣變暖了，杏花開了，梨花開在枝頭。下午走出家門，挺拔的白楊整齊地排列在道路兩旁，筆直的身軀像壹個倔強的角色。樹下的小草也學著樹的倔強，從石頭下探出頭來。
當我悠閑地走到休閑廣場時，無意中瞥見了壹只小紅螞蟻。它受傷了，壹條腿不知什麽原因瘸了。它拼命想做點什麽，但是做不到。我輕輕地把小螞蟻捧在手心，縱橫交錯的掌紋讓它迷失了方向。
溫暖的陽光覆蓋大地，溫暖的氣流把我變成那只小螞蟻。
當刺痛的壹米陽光落在大地上，小紅蟻感受到了溫暖。它伸了個懶腰，鍛煉了整整壹個冬天的肌肉和骨骼，然後用前腳打開了洞裏的石頭。
春天已經回到了地球！小紅蟻從壹出生就註定是工蟻，所以它從來不吝嗇自己的力量。它曾獨自帶回家所有的東西，比如香噴噴的米粒，枯萎的枝葉，死去的昆蟲等。現在它不會獨自享受陽光的舒適，它和夥伴們拿出了勤勞的天性，三五成群地開始工作。
小紅螞蟻靠著朋友們留下的氣味往前走。最初，這條規則對它來說太熟悉了。在沒有任何理由和準備的情況下，它在穿越壹塊小石頭時改變了方向，不經意間改變了自己的人生軌跡。
當它意識到自己丟了的時候，恐懼讓它心慌。明明是春天，卻感受到了秋天的寒冷。它突然懷念起過去每壹個平凡而普通的日子。它有點失望地看著遠方。它的心像斷了線的風箏，茫然地走了很久。最失意的時候，它被黑螞蟻無情攻擊，四肢受傷。
過去的點點滴滴壹點壹點地滲進我的腦海，小螞蟻想起了那些和他壹起走過卻又離開的朋友。還好有他陪著我，他再也不怕沒有路標的田地了。在憂郁的日子裏，書桌上總有鮮花，所以我相信陽光總在風雨後。
往事如風，人間青蔥。我把小螞蟻輕輕地放在地上。雖然傷痕累累，但它不會放棄尋找自己的世界。小螞蟻，妳看到了嗎，白楊依然挺立，小草也能從頭骨裏找到發展的空間。請不要放棄這種力量。選擇力量，選擇生活。選擇力量，選擇生活。
歲月從指縫間流逝，妳的心智也隨著歲月而成長。有壹只小船，載著我曾經溫柔的心靈，在平靜或洶湧的海面上飄蕩。也許它在高高的海浪上嬉戲歡笑，也許它在退潮時擱淺在巖石上，也許它在壹個月高雲淡的夜晚，在長長的水波中悄然生長。
我還記得那時候的我年少無憂，但我為自己不能壹個人走進幼兒園而驕傲。我的心靈成長了，我學會了為自己驕傲，學會了愛自己。(妳可以寫我小時候是怎麽離開媽媽自己進幼兒園的，作為這壹段的主要內容。)
淚如雨下，居然被愛情感動！那時候，我的心靈已經成長為壹顆懂得欣賞愛情的心。(母愛，父愛，師愛，同學愛都可以，母愛更好寫。寫壹個母親如何關心自己，如何感動，是很好的。)
如今跌倒了還能自己爬起來，甚至還能掩飾自己的痛苦。我學會了愛別人。
成長的頭腦就像壹艘在洶湧的海浪中航行的船。它了解波浪，感受它們，並最終控制它們。我也在我的歲月裏懂得並付出了愛。這是心靈最重要的成長，也是最完美的成長。
這只是壹個大綱，但至少我保證它是純粹的和原創的。..
7.學會討論作文，采納別人的建議，討論如何修改文章。宋代大詩人歐陽修為我們樹立了壹個好榜樣。
讓我們來看看！別忘了從中學習秘訣！北宋歐陽修曾說:“文學有三種:多讀書，多做事，多討論。”歐陽修在寫作中提出“多討論”，意思是寫文章時要和誌同道合的人學習。
“多議”在學習寫作中的作用是多方面的。有個民間傳說是這樣的:醉翁亭落成那天，睿智的仙僧讓歐陽修做筆記。
歐陽修下午寫了壹首詩，連夜抄了六份，第二天早上就命人貼在六個大門上，叫人潤色修改。這壹天，很多人看了他的文章，但沒有人提出修改的建議。
直到傍晚，壹位年過五十的老樵夫來到州廳，對歐陽修說:“大人的文章很好，但開頭太？哎。”歐陽修聽後，立即背誦他的文章:“滁州四面環山，東有五龍山，西有大豐山，南有華山，北有米白，其西南群峰，還有美優……”老樵夫插嘴道:“問題就在這裏！什麽五龍山、大豐山、華山、米白，只要站在狼邪山南天門上，壹轉身就看見山了！”歐陽修聽後恍然大悟，立即改寫開頭說:“楚、楚周圍都是山。”
這個傳說描述的是歐陽修“文要多議”的做法，是和普通人討論的。協商是交換意見。
因為歐陽修和老樵夫商量，把25個字說周圍山的那句話改寫成了5個字:“楚周圍有山，楚也有山”。仔細品味這種變化，非常奇妙，恰到好處。
我們不妨照著做。那麽如何跟風呢？首先，打開妳的思維。
寫作文既要思想靈活，又要思想保守。文章誕生後，除了反復選詞，還要學會讓別人評論妳的文章。
畢竟壹個人的智慧是有限的，所以要記住:人拾人才火焰高。封閉思維，文章內容就不會豐富。
歐陽修把自己寫的文章抄了六份，貼在六個城門上，讓百姓潤色修改。說明他是壹個豁達的人。
第二，善於討論。在寫作中，學生可能會遇到這樣壹個問題:他們有好幾個表達同壹個主題的材料，不知道哪壹個更好。或者在寫的過程中不知道哪個詞剛剛好？或者很難確定什麽修辭方法最能表達妳想寫的東西...此時此刻，敞開心扉，告訴妳的同學或朋友妳的想法，和他們壹起討論，然後做出選擇，不是更好嗎？最後，積極采納。
只要協商得出的結論是正確可行的，我們就應該積極采納。馬上修改，爭取文章盡善盡美，否則討論沒有意義。
嗯，當孩子在寫作文的時候，當妳對它沒有把握或者寫完壹篇文章的時候，不妨拿給妳的同學和夥伴看看。別忘了和他們討論壹下。這樣，妳的作文就會很優秀...人們會欽佩它。
8.小學生寫壹篇關於和別人討論事情的作文。1從上學到現在，我和很多人同桌。
但是關系最親密最好的是孫超，他腦子快，反應快，學習好，愛運動！他和我同歲。他是回族的孩子。他有壹張圓圓的臉，高鼻子和大耳朵。壹雙濃眉似乎總在向妳傳遞著智慧和友好的信息。
孫超聰明、敏捷的反應。每次上課老師提問，他總是第壹個舉手答對；每次老師讓我們寫作文，他總是在極短的時間內寫出壹篇好文章；放學後，大家都喜歡和他討論問題。他對知識的理解和掌握讓我們由衷的佩服。
孫超學習非常努力。他每天按時到校，上課認真聽講。
有時候下課了，別的同學都去外面玩了，他還坐在那裏看書。每次放學回家，他總是先完成老師布置的作業，然後預習第二天的功課。
如果他有時間，他會看壹些課外書。什麽“語文A卷”“單詞句子”“小學生優秀作文”都是他每天要做、要看的東西。
為了擴大知識面，他還讓母親給他報了校外的作文班和奧數班，經常利用節假日和周日學習。因為他學習非常努力，所以每次單元考試、期中考試和期末考試都能取得好成績。他非常喜歡體育鍛煉。
他不僅對上體育課很認真，而且在業余時間也很活躍。他非常喜歡遊泳。
無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他都能堅持遊泳和鍛煉。在他小臥室的墻上，光是遊泳比賽就貼了十幾個獎狀。
因為他好動好動，所以經常“闖禍”。有壹次放學，他和我們幾個同學在教室的走廊裏玩“抓人”遊戲。
我們互相追逐，玩得很開心。但壹不小心，他撞上了壹個二年級的小哥哥，小哥哥的眼睛正好撞在他的下巴上。
由於用力過猛，小哥哥的眼睛裂開了壹個壹厘米長的口子，鮮血直流，把我們嚇壞了。這時候老師來了，叫來了爸爸媽媽，把小哥哥送到醫院“縫合”。
為此，老師和家長嚴厲批評了他，我們也和他壹起給老師寫了檢查。因為我和孫超的關系非常好，當我們坐在壹起時，我們經常在課堂上交頭接耳，有時還會做壹些小動作。
有壹次在“思品”課上，我們的小動作被老師發現了。下課後，老師讓我們留下來寫檢查。
我們都很後悔。為了嚴格要求自己，壹商量就主動找到老師，要求調座位。
我們在壹個班，壹個教室，壹個座位。我們經常在壹起學習，玩耍，玩遊戲。
我們互相關心，互相學習，互相幫助，永遠是好朋友。我們班有壹個同學。他的名字叫姚立偉。
雖然成績不好，排在後四，但他憨厚。這在我們班是有名的。
現在讓我告訴妳壹件事來證明它。有壹次，輪到我們組掃地。
我們組有三個女學生和兩個男學生。在合同區，我讓女同學走，男同學打掃教室。
這個時候只有壹個男同學，我就跟他說等會兒另壹個男同學來了，跟他壹起打掃教室。作業結束後，我和兩個女同學壹起下樓打掃合同區。
來到合同區，我和兩個女同學趕緊撿起地上的廢紙。然後，用掃帚清掃路上的垃圾。
這三個人努力工作。合同區越來越幹凈了。
我們花了很長時間清理合同區。然後，我們三個有說有笑的回到了教室。
當我來到教室時，我看到教室裏的壹切都出乎我的意料。掃帚沒放好，扔在地上。垃圾沒有扔出去，躺在地上。地板還是臟的，還沒拖。
發生了什麽事?太亂了！我很生氣。我抓住那個男同學，狠狠地批評了他壹頓。
他說他已經打掃過了，剩下的應該是另壹個同學打掃的。他不承認，我更生氣。
這時，姚立偉正好走過來。我把所有的怒氣都發泄在他身上，嚴厲地批評了他，最後命令他趕快掃地，倒垃圾，拖地...他只是默默地聽我批評他，默默地掃地，倒垃圾，放好掃帚，拖地...我看著他乖乖的做著壹切，他的怒氣也消失了。
然後，我走進教室，打開值日生記錄本。哦，不，今天不是輪到姚立偉掃地。我該怎麽批評他？他沒有為自己辯解嗎？突然，我的臉漲得通紅。
他沒有報復我，而是按照我的命令做事。他真是壹個憨厚的好同學！他是我的壹個中學同學。他不高也不瘦，但是他比我高壹點。他有壹雙不太神奇的大眼睛，和壹張大大的嘴巴。
因為熱愛運動，經常在外面踢足球，所以體質很好，但是皮膚曬得很黑。另外他還有壹個特點，就是他有壹頭卷發，不是燙發，是自然卷曲。長得像獅子狗，所以大家都叫他“獅子狗”。
他的毅力的另壹個優點是，他不半途而廢，而是完成他開始的事情。記得有壹次，我們去足球場上體育課。
老師要求每個人跑400米。於是大家排隊，當然他也在其中。聽完“開始”口令，跑步開始了。每個人都像箭壹樣向前跑，他也不例外。但是令人驚訝的事情發生了。只見他剛跑了十幾尺，突然被“伏擊”摔倒。摔得很重。他的膝蓋很痛。
終於，在痛苦的幹擾下，他離終點線越來越近，十米，五米。