中產階級藝術美味披薩教案
活動目標
1，試著和伴侶形成分工，壹起做壹個披薩。
2、在和* * *壹起制作披薩的過程中感受制作和相互合作的快樂。
3、對方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並盡量大膽加圖，能大膽表達自己的想法。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
要準備的活動
知識和經驗準備:披薩制作視頻。
材料準備:小刀、菜板、壹次性桌布、烤盤、微波爐、8塊隔板、若幹夾子。披薩餅皮、番茄醬、奶酪、西紅柿、彩椒(綠、紅、黃)、胡蘿蔔、獼猴桃等蔬菜；香腸、火腿、培根和其他肉類菜肴。
活動過程
首先，談談介紹。產生興趣。
導語:小朋友們還記得我們跳過的披薩舞嗎？披薩看起來像什麽？
第二，介紹材料材料，指導孩子揉面。
老師帶領孩子們洗手後，孩子們排隊體驗揉面的樂趣。
第三，通過老師的講解，讓孩子試著用刀子切東西。
老師主要切菜，孩子嘗試操作。
第四，老師引導孩子擺桌子，體驗和自己玩耍的快樂。
第五，小朋友和披薩合影，品嘗披薩。
老師:制作美味的披薩離不開孩子們的合作。現在，讓我們吃壹個美味的比薩餅。
活動反思
披薩是孩子們喜歡並嘗過的食物，深受孩子們的喜愛。美麗的色彩是整個藝術創作活動的基礎，孩子們願意展示自己喜歡的披薩。但由於小班的小朋友美術功底有限，我以培養小朋友的粘貼能力為目標，想通過活動增強小朋友對色彩的感知，把味道和色彩聯系起來。
小班的孩子有粘貼美術作品的經驗，旨在培養孩子的結構感知和布局能力。同時，我對探索比薩的顏色和味道之間的聯系很感興趣。所以在第壹次試教中，我做了壹個披薩，用它誇張的造型引起了孩子們的興趣，給了他們壹個欣賞和想象的平臺。孩子的創作過程比較順利。但是因為我的示範，第壹次試教就遇到了問題。我撕貼紙的時候是這樣演示的:“選壹張妳喜歡的紙——蘸點漿糊——鋪在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上膠水——撒上各種顏色的紙屑。演示的時候感覺貼紙很慢。然而，當我讓孩子們操作它時，他們中的壹些人說不。這是負責該班的劉老師，他說:“範老師，妳可以再演示壹遍，這次慢慢來。“再演示壹遍，孩子基本就能完成自己的作品了。