如何教好少兒舞蹈？0?三

教好少兒舞蹈的幾種方法在少兒舞蹈教學中，在舞蹈藝術的花園裏，少兒舞蹈堪稱壹朵嬌嫩可愛、自然有趣的小花，盛開在城鄉之間，紅磚青瓦之間，綠霧綠蔭之下，散發著怡人的清香。孩子是人生中最美好的時期，性格活潑，好奇心強，善於模仿，求知欲強。如何根據孩子的特點培養孩子辨別美醜的能力？如何培養他們美好的思想和理念？這是少兒舞蹈教學的關鍵。因此，在少兒舞蹈教學中，要註意運用生動適宜的舞蹈形象，培養生活美、自然美、藝術美，如何進行有效的少兒舞蹈教學呢？下面談談我對教學的拙見。壹、兒童舞蹈教學中音樂的選擇舞蹈音樂要悅耳動聽，旋律流暢，寓教於樂，能啟發孩子發展豐富的聯想，發展孩子的感受力、記憶力、想象力和表現力，培養孩子的氣質和性格。音樂的節奏要明快有力，能引起孩子的運動。節奏的力度、動作、停頓要分明。音樂形象要生動具體，樂句要工整，有利於兒童對舞蹈形象和情緒的表現和表達。而孩子的思維要更具體壹些，對事物的愛憎直接體現在言行舉止上。比如兒童舞蹈《壹個便士》，講的是他撿到壹個便士，通過孩子的嘴，遞給警察叔叔這個小東西。曲調天真活潑，充滿孩子氣的優雅。歌的基調完整而不說教，卻自然體現了找錢而不無知的美德。音樂形象喚起孩子對美的向往，從而達到美的熏陶和感悟。在藝術作品的表現中，孩子們的道德感、理智感、實踐感、美感都得到了不同程度的激發。因此，選擇形象生動、音樂短小、通俗易懂、節奏感強、旋律優美、富有感染力、容易被幼兒接受並激發其情感的高尚音樂，是幼兒舞蹈教學的重要前提。二、幼兒舞蹈教學中的動作設計在設計幼兒舞蹈動作時，要考慮幼兒的年齡特點，註重幼兒舞蹈的生理和生活。了解孩子的生理心理特點和孩子實際的動作發展和接受水平。孩子正處於生理發育期，骨骼柔軟，容易變形，肌肉細長，彈性小，收縮力差，容易疲勞。這些特點決定了幼兒動作的平衡性和控制性較差，所以要選擇簡單、生動、活潑、充滿幼兒興趣和生活氣息的，生動的，能體現幼兒天真活潑的個性和內心世界的動作。他們好動、好奇、模仿性強，有時會有下意識的手勢動作，所以少兒舞蹈也要以模仿、節奏、歌曲表演、群舞來表現內心的情緒變化。比如小鴨抖，兔子跳，生活中的拍手、跺腳、跳躍都是兒童舞蹈動作的原型。這些動作來自孩子自己的生活，孩子也是好心做的。又如兒童舞蹈《我有壹把小木槍》，表現的是壹群活潑的孩子在快樂的遊戲中模仿解放軍操練、射擊等軍事活動。老師根據孩子們在日常遊戲中的形象動作，以及孩子們喜歡模仿解放軍操練、射擊、格鬥的心理要求，練習動作，變得活潑、誇張。在設計幼兒舞蹈動作時，也要考慮幼兒的自然素質，克服自身的缺點，力求舒展、開放，動作明快歡快，飽滿有活力，充分把握幼兒思維形象的具體性、好奇心、幻想性和模仿性。發揮他們的長處，避免他們的短處，讓他們的表演更有感染力。第三，少兒舞蹈教學中隊形和角色的安排。舞蹈是壹門整體藝術，兒童舞蹈往往是以整齊的隊形和統壹的動作排練或表演的。因此，少兒舞蹈教學的隊形變化是簡單而明顯的。無論表演舞蹈還是娛樂性的群舞，都不要太復雜和繁瑣。如果孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。比如讓孩子在順時針的圓圈裏加壹個逆時針的小圓圈，或者水平垂直前進，都是可以接受的。盡量少用那些不規則的反義詞。角色的編排和變化要簡單易記，角色要單壹，故事和人物不要太多，使舞蹈隊形既豐富又簡單合理。第四，少兒舞蹈教學要註意詩、樂、舞的融合。兒童舞蹈是詩歌(文學)、音樂、舞蹈的綜合藝術。三者的使命是表達孩子的思想感情，然後通過這種表現來打動孩子的情緒。因此，在少兒舞蹈教學中，教師要把音樂、舞蹈、文學融為壹體，必要時輔以語言，做到歌、舞、語相互依存，相輔相成。歌曲表演之所以很受孩子們的歡迎，就是利用了這壹點。比如《老鼠畫壹只貓》裏:“小老鼠，畫壹只貓，唉，畫壹只小眼睛……”幼兒唱歌，畫壹只貓，同時學習老鼠畏縮的動作走路，使動作具體、生動、形象。它彌補了表現形式單調的不足，集兒童語言、音樂、舞蹈於壹體，達到了很高的藝術感染力。要做好少兒舞蹈教育，還必須廣泛加強其他藝術素養。比如美術、音樂、兒童文學。美術好舞蹈構圖，色彩，服裝設計，化妝。好的歌詞和音樂也非常有利於兒童舞蹈的內容和情感表達，有助於兒童理解舞蹈。兒童舞蹈就像春風和雨，潛移默化地陶冶著孩子們的心靈。我們要仔細洞察孩子美好的童真世界，理解他們的童真情懷。廣泛收集提煉他們天真活潑的動作，吸收作為少兒舞蹈的基礎素材。只有這樣，創造出來的舞蹈才能被孩子們喜歡和接受，兒童舞蹈教學才能不斷創新和提高。舞蹈與兒童愛情教育兒童的心靈純潔如水，生活無憂無慮。這是教育孩子愛的最好時機。將愛的教育融入到舞蹈的形式中，讓孩子通過舞蹈真正感受到生活的美好，進而讓孩子通過舞蹈表達出壹種無限美好的生活，從而激發孩子愛自己所愛的人、愛每壹個人、愛社會、愛生活的美好情感。比如舞蹈《泥娃娃》就描述了壹個沒有父親、母親、沒有家的泥娃娃。誰來關心和愛護它呢？通過這種舞蹈，孩子們可以意識到他們有壹個父親，壹個母親，壹個家庭，有人關心他們，有人愛他們，他們生活得多麽幸福，泥娃娃多麽可憐，從而激發孩子們的同情心，自發地表現出關心和愛的情感。在表演中，孩子們可以看到他們愛的感情的自然表達。類似的舞蹈還有很多，可以潛移默化的影響孩子，起到很好的教育效果，讓孩子明白自己得到了很多人，來自各行各業。教好幼兒舞蹈的幾種方法。兒童歌舞通過動作、音樂、語言、藝術等綜合手段反映兒童的思想、興趣和生活，是促進兒童身心健康發展的教育藝術。好奇、好奇、好動、模仿是孩子的年齡特征和心理特征。兒童的思維是形象思維，兒童的歌舞可以適應兒童的這些特點，滿足他們的特定要求。少兒舞蹈教學應采用不同的教學方法。1，綜合教學法因為孩子天生活潑好動，已經能夠按照自己的意識去做壹些事情，而自己不感興趣的事情，他們是很難去做的，所以這個時候舞蹈老師做的第壹件事就是用妳的教學內容去吸引這些有隨機意識的孩子，然後就可以采用綜合教學法，把說、唱、跳結合起來，內容壹定要生動。2.模特老師要準確、生動、有表現力地表演舞蹈作品，讓孩子對自己想學的東西有完整、清晰的印象。演示時應伴有語言講解和對兒童的鏡像演示。比如孩子要伸左手，老師要伸右手。這種方法可以激發孩子的學習欲望和熱情。3.語言講解法語言講解要生動易懂。比如轉手腕，按照動作要求，第壹個手腕由外向內轉，第二個手腕由內向外轉掌。孩子的學習沒興趣，費力。但如果妳告訴孩子，妳現在在果園裏的樹上抓到了壹個大蘋果，妳要摘，就必須轉動手腕，扭動它。或者在練習站立的時候，如果妳告訴孩子要站直，他們可能站不好。然後妳告訴他們，他們會做得像棍子或鉛筆壹樣好。所以，語言解讀極其重要。4.遊戲法遊戲法是利用遊戲的形式和語氣進行輔導的壹種方法。舞蹈學習也要讓孩子覺得這是壹種遊戲活動，是壹種娛樂。如果學鴨子走路，老師可以扮演鴨媽媽的角色，讓寶寶做鴨寶寶，讓鴨寶寶跟鴨媽媽學技術，還可以戴頭飾或者穿衣服。還有小步驟，母雞帶小雞可以練習。跳臺階，兔媽媽帶兔寶寶練習等。這種方法可以引起孩子的興趣，提高他們的學習熱情。另外，作為舞蹈老師，首先要讓孩子喜歡妳，然後老師要精力充沛，語氣和藹隨意，表情豐富來感染孩子，讓孩子上壹堂輕松愉快的課。讓寶寶跳舞，直觀、生動、活潑，是孩子們非常喜愛的活動。舞蹈可以起到多種作用，對孩子的身心、體質、技能的提高和發展有很大的幫助。1.舞蹈有助於兒童人格的完善。家長在帶領孩子進行舞蹈活動時，應選擇壹些優美、活潑、喜聞樂見的音樂作為伴奏，如《健康歌》、《陜北秧歌》等。，而且他們還可以用遊戲來編排舞蹈，比如“丟手絹”和“猴子撈月亮”等等。這些都讓孩子玩得開心，學得開心，非常有利於孩子形成活潑開朗、樂觀積極的性格。2.舞蹈可以鍛煉孩子的意誌品質。舞蹈基本功的訓練枯燥又辛苦，短期內很難見效。努力是必要的。如果妳讓孩子學跳舞，妳就得要求他們克服困難，持之以恒，才能掌握正確的基本姿勢。經過壹段時間的訓練，妳的孩子將不再感到苦和累，他們會變得自覺和熱愛舞蹈。他們還可以培養自尊、自愛、自強、自信，從小樹立克服困難、奮發向上的精神。3.舞蹈可以培養孩子的註意力。貪玩好動是孩子的天性。但是，在學習中，需要相對的專註。孩子們在做舞蹈動作時，要記憶壹系列復雜多樣的動作、流動路線、節拍等等。這些沒有高度關註是做不到的。經常接受這種訓練的孩子，可以培養高度註意力的習慣，註意力集中的孩子以後學習其他知識會更容易。4.舞蹈有助於增強體質，促進骨骼發育，改變不良姿勢，使動作更加和諧優美。小孩子的骨頭很嫩，可塑性很強。如果從小就開始舞蹈訓練，可以糾正壹些因為不良習慣導致的身體問題，比如凹胸、駝背、O型腿、X型腿、肥胖等。當然，舞蹈訓練在體育鍛煉中的作用也不容忽視。練舞蹈的人往往身材挺拔，日常動作協調，不練的人很難做到。從以上幾點，我們不難看出，在童年時期，對孩子進行恰當、正確的舞蹈訓練，真的很重要。爸爸媽媽不妨讓孩子學跳舞，通過舞蹈讓孩子變得更聰明，培養良好的品質和良好的情操。