幼兒園的健康活動教學方法有哪些？
第壹，環節的流程。幼兒園健康教學活動有五種類型，包括體育教育、安全教育、身體保護與自理能力教育、飲食與營養教育、心理健康教育等。，而且每種類型都有不同的活動形式和方法。現在舉例說明幾種典型的活動形式。
①體育活動(三個基本環節)
體育活動的目標:以最有效的方式幫助幼兒開展體育運動，提高其身體素質，增強體質，提高健康水平，更好地適應社會生活。具體內容包括:基本動作、基本體操、體育遊戲、器械活動等。
體育教學活動:壹般包括開始、中間和結束。這三個部分有不同的功能和任務。第壹部分是承擔組織孩子註意力、參與活動、定義活動、帶動孩子運動、做準備等任務。時間約3 ~ 6分鐘，占整個活動的65，438+00% ~ 20%。基礎部分是承擔學習新的內容和知識的任務。當然，這個過程需要以遊戲的形式有效地組織起來，才能達到孩子積極參與活動、鍛煉身體、豐富知識、解決問題的目的。時間約為21 ~ 24分鐘，占整個活動的70% ~ 80%。結尾部分承擔活動評價、總結經驗、整理器材、放松心情等任務，時間約3-6分鐘，占整個活動的10%-20%。
②安全教育(四種基本方法)
安全教育的目標:幫助兒童樹立安全意識，學習必要的安全常識，養成良好的行為習慣，積極參加體育活動。具體內容包括:交通安全、消防安全、食品衛生安全、防觸電防溺水安全、玩具安全、生命安全等等。
安全教學活動的方法:情景再現法，即用光盤、圖片等多種方法再現安全教育中的問題，讓孩子有切身感受，引導不正確做法的後果，適當約束自己的行為，達到教育的目的；案例分析，即對幼兒經常發生的事情進行仔細的分析和討論，得出結論並知道危害，然後選擇正確的遊戲玩法；對比判斷，即同時給孩子知道錯誤的正確事件，讓他們自己判斷分析，哪個是對的，哪個是錯的，什麽該做，什麽不該做，懂得遵守遊戲規則；日常滲透法，即將安全教育與日常生活緊密結合，隨時提醒孩子，並能與日常行為規則掛鉤，將教育納入日常生活，會獲得更多驚喜。
上述方法可以與教學活動中的活動內容相結合，以選擇最合適的方法來實現目標。當然，教師也可以根據自己的經驗進行改革創新。只要能達到教學活動的目的，促進幼兒的發展和安全意識的形成，方法可以隨教學需要隨時調整。
③身體保護和自理能力教育(三點註意)
身體保護和自理能力教育的目標是幫助兒童改善對健康和公共衛生的態度，培養兒童各種有益於個人和社會的健康行為和習慣。具體內容包括:生活衛生、情節衛生、環境衛生、器官保護等。
身體保護及自理能力教育註意事項:要求壹致，即老師和家長在日常生活和遊戲中要有統壹的套路要求，不能隨大人的喜好和意願隨意改變既成事實的套路要求，否則會重復培養孩子的自理能力和套路；集體和個人的結合，因為孩子來自不同的家庭，在遺傳、素質、習慣上都有差異。所以在制定教學計劃時需要考慮這些因素，教學計劃要照顧到所有孩子，要有個別教育。兩者有機結合，可以使孩子逐漸融入集體並與集體統壹，逐漸形成符合要求的班級常規和行為習慣，有效完成教育目標；演示和講解的妙用，很多時候，老師為了潛移默化地影響孩子，在教學活動中不再強調演示和講解的重要性，以避免壹教壹學對孩子的負面影響。所以，對於演示，老師需要熟練運用，不著痕跡地幫助孩子形成正確的概念。
二是圍繞目標和內容的需求進行設計。任何活動的設置都不能形成模式，健康教學活動也是如此。雖然設置模式有壹定的環節，但具體的活動還是要根據目標和內容的差異來設置，以滿足兒童發展、活動特點和教師在活動中的教育智慧的需要。
(2)應註意的問題
第壹，教學環節不能太多。雖然健康教學活動的環節可以根據實際需要及時調整，但仍應遵循簡單明了的環節和組織互動的原則，因為健康教學活動不同於其他領域的教育活動，其中的動作練習和安全教育需要孩子的親身體驗和感受。如果走過場，看似熱鬧，實則沒有達到目的。因此，鏈接設置必須簡潔明了，才能服務於目標。
第二，要交替運動。與其他教育活動不同，健康教學活動的要點是需要教師準確示範動作，需要幼兒參與高強度、高密度的練習，需要幼兒進行自我保護和安全教育。所以要動靜交替，否則老師和孩子都不能很好的完成任務。教師有必要在靜態與動態的交替中放松和緩沖。
第三，抓住重點，突破難點環節。在設計健康教學活動的過程中，教師要非常清楚教學活動的重點和難點，各個環節都要圍繞抓住重點、突破難點來設計。這樣，由易到難，由淺入深，環環相扣，循序漸進，就能很好地完成健康教學活動的目標。