健康教育中護士應具備的素質
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健康教育中護士應具備的素質:1摘要以病人為中心，開展健康教育是整體護理工作的重要內容之壹。健康是壹種有計劃、有目的、有評價的教育活動。可減輕患者心理負擔，積極配合治療護理，減少並發癥，促進健康[1]。因此，護士必須加強素質培養，提高整體素質。
關鍵詞護士健康教育質量
隨著現代醫學模式的轉變和護理學科的發展，以及人們生活水平的不斷提高，對現代護理的要求越來越高，護理工作的對象也從單純的疾病護理轉變為“以人為中心”的整體護理。根據患者的生理、心理、社會和文化需求，提供全方位的優質護理。因此，護士不僅要有豐富的臨床經驗和精湛的護理技能，還要有良好的業務素質、思想素質、道德素質和心理素質，從而全面提高護士的整體素質，發揮健康教育的最大效用。
1，專業知識豐富
醫學模式的轉變和護理專業本身的特點，要求護士不僅要有豐富的醫學知識和護理專業知識，還要掌握醫學心理學、醫學倫理學、護理管理學、社會學、計算機知識、護理美學等邊緣學科的知識。只有具備各種知識，才能形成紮實的專業基礎，不斷提高自己的觀察能力和語言表達能力，隨時回答患者及家屬提出的各種問題。為促進健康教育，提高護理質量，應及時發現患者存在和潛在的健康問題，及時做好心理護理、用藥指導等疾病健康教育。
2.精湛的護理技能
護理技術操作是護士的基本功。護士不僅要有豐富的科學文化知識，還要有熟練的技術技能，掌握基礎護理和臨床專科護理的技術操作規程，特別是各種急、危、重癥病人的搶救技術，及時、準確、全面、高效地完成各項護理工作。只有準確、熟練的護理技術才能減輕患者的痛苦，給予患者安全感和信任感，使患者的情緒處於良好的狀態，有利於疾病的預後和健康教育的開展。
3.良好的心理素質
護士首先要有高度的同情心和責任感，要急病人之所急，想病人之所想。其次，要有沈著、冷靜、機智、果斷的性格，同時要舉止穩重，語言和藹，談吐優雅，有壹定的忍耐力和自控能力。不要把生活、學習、工作中的煩惱發泄在病人身上，即使病人和自己發生沖突，也要學會包容、耐心、理解和傾聽。要有自我犧牲、無私奉獻、全心全意為人民服務的精神，對待病人如親人，想病人之所想，急病人之所急，使病人對護理人員的服務滿意，在醫院有賓至如歸的感覺，從而對護理人員產生壹種尊重和親切的感情[2]。
4.良好的醫德
護士應與患者建立平等的護患關系。我們應該互相信任，互相關心，互相愛護，互相尊重，樹立“人人為我，我為人人”的思想。良好的醫德能使患者感受到護士的關懷、信任和溫暖，為患者創造良好的心理和生理環境，使患者的身心盡可能處於接受治療和康復的最佳狀態。同時也促進了和諧合作護患關系的建立，幫助患者盡快進入角色，有利於護理程序的實施，充分發揮健康教育的最大效用。5良好的語言修養
現代醫學模式要求護士全心全意地對病人進行整體護理。健康教育主要通過語言交流來實現。溫暖親切的語言有利於患者戰勝疾病的信心，某種程度上也能起到藥物無法起到的作用。相反，粗俗的語言和冷漠的態度會影響患者的情緒。因此，在健康教育過程中，護士應註意自己的語言、行為、態度、表情和姿勢，同時運用多種溝通技巧與患者進行有效溝通，幫助患者解決問題，促進康復。可見，良好的語言修養和語言表達能力對於健康教育是必不可少的。
6.靈活多樣的溝通技巧
溝通是指兩個人或兩個群體之間分享信息、信念、信仰、感受和態度的過程。護士可以通過溝通來識別和滿足病人的要求。護患溝通可以從閑聊開始。護患之間真誠的交談有利於護士獲得正確的信息。護士要學會認真傾聽，及時進行心理疏導，在溝通中加強反饋，充分利用非語言溝通技巧。例如，肢體語言可以表達情感興趣，增強語言交流的效果。這些溝通技巧可以貫穿健康教育的全過程，從而達到與患者持續溝通、給予患者情感支持的效果。可見，護士在健康教育中若能掌握並恰當運用這些溝通技巧，不僅能促進護患關系的健康發展，還能及時對患者進行健康教育，改變其健康觀念和行為，達到促進和維護患者健康的目的。
7.摘要
在健康教育中，護士必須加強自身的素質培養，緊跟護理學科發展的新趨勢，不斷學習新知識，擴大知識面，從專業素質、技術水平、思想覺悟、語言修養、溝通能力等方面不斷提高自身的綜合素質，使患者在聽覺、視覺、感覺上感到滿意。為了適應現代醫學模式的轉變和社會的發展。有利於促進護患關系的和諧健康發展，從而通過護理程序更好地收集患者信息，幫助解決問題，提高患者的健康意識和健康水平，最終達到維持生命、減輕痛苦、促進和維護健康的目的。
參考
李建平。影響健康教育的因素及措施。當代護士，1999，5，23。
[2]張雅蘭。滿足患者心理需求，提高護理人員素質。實用護理雜誌，1988，8。
健康教育中護士應具備的素質。教育
冠心病重癥監護室(CCU)是集中診治各種嚴重心臟病的場所。除了先進的醫療設備，還需要精湛的醫療技術和高素質的護理團隊。培養具有良好職業素質的CCU護士是提高護理質量的重要環節，是成功搶救病人的可靠保證。因此，CCU護士必須具備良好的心理素質、紮實的專業知識、敏捷的反應能力和熟練的護理操作技能。
1良好的心理素質
護理是壹個壓力很大的職業[1]。CCU的工作性質決定了它收治各種病情嚴重復雜的危重病人。這類患者死亡率相對較高。CCU護士護理危重病人的概率明顯高於其他科室。它使護士感到緊張，總是擔心病人因工作疏忽或失誤而死亡。因此，要想在平時的訓練中提高護士的心理適應能力，就要學會自我調節，在緊張、勞累的工作中讓自己的情緒保持在最佳狀態，用積極的情緒感染和影響患者。當患者病情突然變化，監護儀器顯示異常時，要沈著冷靜，不要驚慌失措，做好搶救工作，用自己穩定的情緒感染患者及家屬，使其配合搶救。
2高超的監護和護理技能
CCU患者病情多變復雜，時刻處於危險之中，這就要求CCU護士不僅要掌握壹般護理知識，還要掌握心血管專業知識，專科疾病護理，如急性心肌梗死、心力衰竭、心律失常等嚴重疾病的觀察與護理，心臟介入的觀察與護理，尤其是心電圖識別能力，從而正確識別異常心電圖。此外，還要掌握心電監護儀、除顫器、心電圖機等各種搶救儀器的使用、維護和簡單修理，掌握各種參數和數據的正常值，有敏銳的觀察能力。我們可以根據儀器設備提供的異常現象，做出正確的判斷，積極正確地處理病情的變化，使患者得到及時的監護和治療，贏得搶救時間，提高搶救成功率。所以要通過講課、提問、操作演示、競賽、護理查房等方式增強他們的緊迫感和好奇心。，並有針對性地講解病情觀察技巧、護理難點及對策，幫助年輕護士適應搶救的節奏和氛圍，提高CCU護士的專業技能。
良好的溝通技巧和健康教育能力
CCU是危重患者，病情變化快，藥物調整頻繁，儀器設備使用頻繁，患者情緒不穩定。作為壹名CCU護士，必須掌握CCU的護理特點和患者心理，並對其進行評估、規劃、實施和評價。有學者提出，護士把大量時間花在照顧病人的生理功能和操作高科技監護儀上，忽略了對病人的基本心理護理，在進入科室時就引入病人的心理需求，訓練其溝通能力，從而實施“整體護理”[2]。使用禮貌的語言，溫柔明確，對患者的具體問題給予安慰，讓患者有親人般的溫暖感，得到心理上的安慰，介紹CCU中的安全性。同時給予餵水、服藥、擦汗，輔助陪護親人的角色，給患者安全感和滿足感。護士還應抓住時機鼓勵患者，介紹成功病例，指導患者積極配合治療。
參考
何，1。護理工作中壓力源和壓力水平的研究現狀。護理科學雜誌，2001，16 (11): 700。
2王莉，劉思雯，張慶輝，等。改善急診重癥監護病房的管理與實踐。護理管理雜誌，2004，4 (4): 20-22。
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