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幼兒園公開課教案全集

作為教師,往往需要準備壹份教案,教案是教學活動的總的組織程序和行動計劃。那麽問題來了,教案應該怎麽寫?以下是我為大家整理的幼兒園公開課教案全集。歡迎閱讀。

幼兒園公開課教案大全1

主題名稱:愛情

活動名稱:我的幼兒園,大班語言詩。

重點領域:語言;相關領域:社會。

活動目標:

1,了解詩歌內容,感受詩歌的排比。(認知)

2.轉移生活經驗,大膽嘗試用自己的語言模仿詩歌。(技能)

3.體驗成長的快樂,激發熱愛幼兒園的情感。(情緒)

活動準備:

1,幼兒園大門照片

2.2與自制書籍相關的PPT2。

重點和難點:

重點:幫助引導孩子理解詩歌,感受其特點。

難點:鼓勵孩子大膽嘗試模仿自己語言的詩歌。

活動流程:

首先,開始部分:

(通過觀察和討論進行介紹)

展示幼兒園大門的照片,喚起對幼兒園的回憶。

老師:這是什麽地方?

老師:妳喜歡我們的幼兒園嗎?為什麽?

二、基礎部分:

(完全欣賞-部分欣賞,結構清晰)

1.充分欣賞,老師配樂朗誦。

老師:今天我帶來了壹首關於幼兒園的詩和大家分享。

老師:這首詩叫什麽名字?

老師:詩中的幼兒園是壹個怎樣的地方?

2.重點是畫圖頁,討論和理解詩歌的內容。

(PPT1)(老師提問為主,孩子被動,可以選擇2-3張圖片讓孩子描述自己)

照片1老師:這是哪裏?妳看到了什麽?

圖2老師:這麽多人,他們是誰?妳認識他嗎?

老師:妳在幼兒園還會認識誰?這些人為我們做了什麽?

圖3老師:看看這些孩子在做什麽。

老師:妳在幼兒園做什麽?

圖4老師:這個女生在做什麽?猜猜她為什麽這麽開心?

老師:幼兒園有什麽好玩的嗎?與我們所有人分享妳的快樂。

圖5老師:這個女孩為什麽哭?發生了什麽事?

老師:妳在幼兒園哭過嗎?什麽會讓妳哭?

圖6老師:妳看到了什麽?

圖7老師:她在做什麽?妳在想什麽?

總結:幼兒園家庭發生了很多開心有趣的事情。幼兒園是壹個讓我快樂、歡笑、成長的地方。

3.再完整欣賞壹遍《我的幼兒園》這首詩,播放PPT2。

師:我們來欣賞壹下《我的幼兒園》這首詩。

4.孩子們試圖模仿詩歌。(組創建)

老師:大家都很喜歡我們幼兒園。妳能告訴我妳喜歡它的原因嗎?就像今天這首詩裏說的。

老師:大家都講得這麽好。讓我們壹起寫壹首詩。妳認為什麽是好名字?

第三,結語部分

老師:交通幼兒園在我們心中太美好了,我們回去把它畫出來,分享給身邊的人。

幼兒園繪畫的記憶。和同行合作做紀念冊。

幼兒園公開課全套教案2

目標:

1,小朋友記住消防號碼119,知道安全標誌。

2.使學生了解消防安全和滅火常識,重視安全,珍愛生命。

3.培養孩子思考問題和解決問題的能力。

4.懂得保護自己,懂得在危險來臨時如何逃生。

準備:

安全標誌圖片。

關鍵點:

孩子記得火號119。

安全提示:

演習時註意安全。

流程:

壹、引言人類的生存和發展離不開火,火給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來了巨大的災難。壹旦火勢失控,就會燒毀人類的財富,奪走人們的健康甚至生命,造成不可彌補、不可挽回的損失。比如我們身邊發生了火災,那麽我們非常有必要了解、學習和掌握防火知識,協助學校做好防火工作,減少和杜絕火災的發生。

第二,教學

(1)小朋友,發生火災時,妳會怎麽做?怎麽逃?(孩子可以自由討論,發揮想象力。)

1,不能鉆到閣樓,床下,大櫃子裏以防火災。火不大的時候,穿上濕透的衣服沖出去;

2.煙霧較濃時,用濕毛巾捂住口鼻,放低身體,手、肘、膝緊貼地面,沿墻邊爬行逃生;

3.如果妳著火了,不要亂跑,就地打滾滅火;

4.發生火災不要乘坐電梯,向安全出口方向逃生;

5.不要盲目跳樓。可以利用疏散樓梯、陽臺、排水管等。為逃生,或把床單、被套撕成條並連成繩,緊緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物體上,沿繩滑下,或下到無燈光的樓層逃生;

6.如果逃生之路被大火阻斷,在無可奈何的情況下,返回室內。衛生間最好關好門窗,不斷給門窗澆水;

7、充分利用陽臺、天窗等。為了自助;

8.當高層建築被大火包圍時,盡快將沙發墊、枕頭等小件物品扔到室外,晚上用手電筒發出求救信號。

(2)、除了上述情況,最重要的是什麽?(引導孩子說出火災報警號,並熟記。)那孩子還知道其他什麽特殊數字嗎?例如:匪警110急救120。

三、遊戲:

1,快速反應

規則:聽到老師的指令後,孩子要迅速撤離,比較哪個孩子最快。

2.進行消防演習。

規則:兒童分為4組,向前爬行,進行逃生訓練。

附:火兒歌

妳拍壹個,我拍壹個,小孩子不要玩打火機,妳拍兩個,我拍兩個,玩的時候遠離電源和蒸汽加註,妳拍三個,我拍三個,監督爸爸不要抽煙,妳拍四個,我拍四個,遇火不要哭,妳拍五個,我拍五個,煙癮大的時候捂住口鼻,妳拍六個,我拍六個,遇火呼救,妳拍七個,我拍七個,遇火逃生,。

教學反思:

兒童美術活動是壹種操作性的活動,需要他們運用手、眼、腦,把自己的想象和從外界感受到的信息,轉化為自己的心理圖像,再用壹定的美術媒介表現出來。

幼兒園公開課全套教案3

活動目標:

1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震情況下,根據幼兒園的環境,有序地通過安全疏散通道。

2.訓練孩子在遇到地震時聽從老師和大人的指揮,做出基本的自救行為。

3.培養孩子防震減災的和平意識和自我保健意識。

4.考驗小夥伴們的反應強度,錘煉個人實力。

5.體驗模仿玩耍的快樂。

活動準備:

1,視頻和圖片

2、了解地震中自救的基本知識。

活動流程:

壹、感受地震給人類帶來的災難。

1,解釋和描述地震來時的情況。

觀看視頻

問題:小夥伴看到了什麽?(小朋友回答:小朋友說說自己的知識和感受)

再看壹遍視頻。

遇到地震知道不要驚慌,聽從老師的指揮,有序撤離,避免傷害的發生。

當地震來臨時,我們該怎麽辦?(孩子們爭論)

2.看視頻(ppt)

人們安全撤離的圖片(視頻)。

第二,教會孩子安全有效的撤離

1,學習正確的撤離動作。

問題:當我們離開時,我們如何在運動期間照顧自己?孩子們爭論如何找到最有效的方式來照顧他們。(雙手抱頭,上身前傾,迅速撤離)

2、出示班級疏散圖(後門至操場空處)

觀察並找出緊急情況下班級疏散的路徑和位置。引導孩子爭論:疏散時為什麽要走圖中標註的路徑?讓孩子知道圖中標註的疏散路徑是離室外安全區最近的通道。

3、啟發孩子解釋和描述疏散方法和註意事項。如果壹個壹個按,不擁擠;聽老師的指示等。

4.組織孩子的“實踐練習”。演習室內減震和緊急疏散。如果孩子擁擠,疏散時間過長,老師會帶著孩子找出原因,重新練習,讓孩子掌握正確快速的疏散方法。

第三,讓孩子了解壹些防震減災的基本知識。

(圖片)

(1)地震的臨界振動周期只有壹分鐘左右。強震發生時,家中人員可以暫時躲在床、桌子等堅固的家具裏(註意不要在下面),也可以躲在廚房、衛生間等跨度小、剛性強的小房間裏。主震過後,要迅速撤離到室外。撤離時要註意照顧好自己的頭部。可以用枕頭等軟物保護頭部。註意關掉煤氣,切斷電源。住高樓的人不能用電梯,也不要跑到陽臺,尤其不能跳樓。

(2)上課的同學和幼兒園的朋友要躲在課桌和小床旁邊(不要在下面)。聽老師的話,不要亂跑。劇院或其他公共娛樂場所的人們應因地制宜地躲到舞臺、樂池、桌子和櫃臺下,保護好自己的頭部,千萬不要壹起奔向出口。

(3)車內乘客應扶好座椅或車內的堅固部件,不要匆忙下車。行駛中的車輛要減速慢行,盡量停在開闊的地方。

(4)如果正在過橋,應緊緊抓住橋的欄桿,在主震發生後立即向近岸移動。

(5)在街上行走的人不要在狹窄的巷子裏逗留,不要躲在電線、變壓器、煙囪、高樓周圍。

(6)人們還應遠離易燃和有毒的工廠或設施,如石化產品、化學品、氣體等。如遇火災或有毒氣體汙染,應迅速撤離上風方向。

教學反思:

通過本節的學習和實踐練習,讓全班同學知道,雖然地震目前是不可避免的,是人類所掌握的,但只要掌握壹些技能,也可以把災害帶來的損失降到最低。遇到困難不退縮,遇到危機不慌張,學會冷靜對待自然災害,培養年輕伴侶之間互幫互助的情感友誼,建立壹方有難,八方支援的愛巢。

幼兒園公開課教案大全4

壹、教學內容:

食品衛生和安全知識

二、教學目的:

讓學生了解食品衛生安全知識,了解食物中毒的特點,提高自救意識,預防食物中毒。

三、教學對象:

學校

四、教學過程:

1,對話導入

(1)讓學生自由談論問題和食物中毒。(腹瀉、腹痛、嘔吐等。)

(2)讓學生談論如何辨別問題食品,預防食物中毒。

2、教師關註的重點

預防食物中毒首先要註意個人衛生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發、勤換床單被套(壹個月壹次)。保持教室、宿舍和環境的清潔衛生,養成飯前便後洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次,做到“六不吃”,不吃生冷食物、不潔果蔬、不吃變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。然後,要註意從食品標簽上鑒別食品的質量。選擇安全的食物是控制疾病傳播的第壹步。

壹、知道食物中毒的特點。

潛伏期短:壹般在進食後幾分鐘至幾小時。

胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛,有的伴有嘔吐和發熱。

b、提高自救意識

如果出現上述癥狀,應懷疑是否食物中毒,及時去醫院,並向老師報告。

c、防止食物中毒。

a、養成良好的衛生習慣,勤洗手,尤其是飯前便後,用消毒肥皂和洗手液。

b、不吃生冷不潔的食物。

c、不要吃變質的剩菜

d、少吃,不吃冷飲,少吃不吃零食。

e、不要長時間吃辛辣食物

f、不要隨便吃野果,吃完水果也不要急著喝飲料,尤其是水。

g、劇烈運動後不要急於吃食物和喝水。

h、在無證攤點購買油炸、煙熏食品,盡量在家吃。

不要喝生水。建議喝標準純凈水。

動詞 (verb的縮寫)摘要

我們應該牢固樹立“安全第壹,預防為主”的思想,因為這關系到我們全體師生的身心健康。希望同學們在以後的學習生活中註意。如果忽略這壹項,後果不堪設想。

幼兒園公開課全套教案5

教學目標:

1,充分熟悉安全工作的重要性。

2.學習生活中註意人身安全、食品安全、交通安全。

3、防災、防癆教育。

教學過程:

壹、導入:列舉生活中、生活中的安全案例。

二、安全工作的重要性

1.由於安全意識差,魯南公路上交通事故時有發生。

2、班級舉例,學校事故及其後果。

3、國家和政府高度重視安全教育。

4.學校目前抓的幾項工作。

三、小學生要註意安全:

1,學生討論。

2.集體歸納。

(1)人身安全,不要在校園或高速公路上追逐打鬧,不要攀爬圍欄,不要爬樹,不要靠近電等危險場所,工作時註意安全,不要與社會上不負責任的人交往,尤其是吸毒人員,課後不要玩火。

(2)交通安全,不在高速公路上追逐打鬧,自覺遵守交通規則,註意路口行人和車輛,騎自行車宜慢不宜快,上下坡時下車,通過高速公路壹停兩看三通過。

(3)財產安全,保管好自己的財物和錢財,如有丟失、被盜、被敲詐要及時向老師報告或報警。

(4)飲食安全,不喝生水,不吃不衛生的食物,不吃病雞、豬肉等。,飯前便後要洗手,不要吃發黴或過期的食物。

第四,學生自查哪些方面沒有做好,以後要多註意。

動詞 (verb的縮寫)安全教育總結

新學期開學以來,為了提高四年級壹班全體學生的安全意識和自護自救能力,預防和杜絕各類事故的發生,我積極采取有效措施,認真上了新學期的第壹堂安全課:開學第壹天對學生進行教育。

安全教育的內容與學生實際密切相關,主要從以下三個方面進行教育:

第壹,教育學生時刻註意交通安全,平時外出嚴格遵守交通規則,不坐不安全的黑車或病號車。

二是教育學生防範發生在自己和身邊的傷害事故,用血淋淋的事例教育學生嚴格遵守【守則】【規範】,遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛生,預防水痘、流行性腮腺炎等傳染病在春季的發生,如有發熱癥狀及時自覺就醫。

同時,給學生上了第壹堂安全課,秉承安全第壹的原則,落實安全措施,重點做好防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳和交通法規、健康知識、安全套路等知識的教育,有效提高了孩子們的安全意識和安全防範能力,為整個學期學校教育教學的順利開展打下了堅實的基礎。

幼兒園公開課教案百科6

活動名稱:中產階級健康:活動關節

活動目標:

1,了解人體主要關節的名稱和作用,知道關節可以彎曲身體,在人體活動中起重要作用。(認知)2。學習保護關節的簡單方法。(技能)

3.願意積極參與活動。(情緒)

活動重點:知道各關節的名稱及其作用。

活動難度:學習如何保護關節。

活動準備:

有經驗的準備:孩子們玩過伍德黑德的遊戲。

材料準備:

1,娃娃;兩份相同尺寸和數量的積木;音樂《快樂拍手歌》。

2.圖片:三張兒童遊樂場的遊戲照片。

活動流程:

壹、遊戲:“木頭腦袋”導入活動。

(遊戲引起孩子的興趣)

老師:“妳玩過木頭腦袋的遊戲嗎?”

(老師帶領孩子玩遊戲2-3次)

問:“妳剛才玩的時候動哪裏了?它是怎麽移動的?誰會告訴妳!”

總結:剛才我們玩遊戲的時候,胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳在動。這些連接身體的地方就是關節,也就是我們的手腕、手肘、膝蓋、腳踝。

二、展示玩偶,感知關節與人體活動的關系。(關鍵)

1,展示娃娃,讓孩子觀察,發現娃娃能移動到哪裏?

總結:娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節可以活動,我們的關節可以彎曲,有些關節可以旋轉,這樣我們的身體就可以靈活的運動。

2.討論:人體可以用這些關節做什麽?如果沒有這些關節,人體會怎麽樣?

總結:沒有這些關節,身體僵硬,不能靈活運動。

(引導孩子結合現實生活體驗關節的重要作用。)

第三,遊戲《機器人和精靈》,感知關節的作用。

在遊戲之前,孩子們應該學習如何與機器人和精靈壹起工作。孩子們分成兩隊,壹隊是機器人,壹隊是小精靈,老師是“工程師”發出口令。兩個隊拿積木搭房子,比賽看哪個隊先搭房子。兩隊交換角色,重復遊戲。)

討論:為什麽精靈造的快,機器人造的慢?

老師和小朋友* * *總結:人體沒有關節是很難活動的,但是有了關節就很靈活方便了。關節在人類活動和運動中起著重要的作用。

四、教師展示圖片,幼兒觀察感知保護關節的重要性。

(結合孩子的生活經驗,通過討論解決困難)

圖1:孩子們互相推拉。問:“他們在做什麽?如果我這樣做會怎麽樣?”

圖2:奔跑的孩子。問題:“跑步需要註意什麽?有多容易?”

圖3:小朋友玩老鷹抓小雞。問:“玩的時候容易出現什麽問題?”

討論:“這些現象會對孩子產生什麽影響?易,應該怎麽保護關節,避免受傷?”

總結:註意不要在活動中拉扯伴侶的手臂或推撞伴侶;體育活動中註意相互躲閃,避免摔倒;跳躍或提重物時註意保護自己的關節,以免拉傷或扭傷。

5.伴隨著音樂《快樂拍手歌》離開會場。

結論:要註意保護關節和身體,經常參加體育鍛煉,讓身體更健康,做健康快樂的孩子。

幼兒園公開課教案百科7

活動名稱:大課堂數學:認識球體和圓柱體

活動目標:

1.比較球體和圓柱體,說出它們的名稱和主要特征。(技能)

2.體驗和區分平面和立體圖形的區別。(情緒和技巧)

活動準備:

教具:球,籃球,足球,1張圓紙,圓柱卷。

學習工具:乒乓球、球類、籃球、足球;不同大小的圓柱形積木,薯片桶,露露桶。

活動重點:能夠說出球體和圓柱體及其主要特征。

活動難度:區分平面和立體圖形的區別。

活動流程:

首先,鼓勵孩子用多種感官初步感受球體和圓柱體。

1.用各種方法引導孩子感受球體和圓柱體。

老師:老師的房間裏有很多東西。請看看,摸摸,玩玩。選壹個妳喜歡的放在桌子上。

2.討論:妳喜歡哪壹項,為什麽?

第二,通過觀察和比較,了解球體的主要特征。

(觀察、比較、發現突破難點)

1,展示球,引導孩子觀察。

問:這是什麽?球是什麽樣的?

2.比較圓形紙和橡膠球,了解球的特征。

問題:這張紙是什麽形狀的?它們是壹樣的嗎?有什麽區別?

3.鼓勵孩子們在教室裏找出什麽是球體。

總結:無論從哪個面看,都是圓的。當妳推它時能滾動的物體叫做球體。

第三,幼兒開始操作,了解圓柱體的主要特性。

(操作法和比較法突破重難點)

1,顯示圓柱形積木。

問題:它是壹個球體嗎?為什麽?

上面和下面兩個圈壹樣大嗎?

2、幼兒開始操作,對比上下圓,了解圓柱體的特性。

老師:請妳在籃子裏找壹個和妳的圓柱體頂部壹樣大的圓,它和底部壹樣大嗎?

總結:像這樣壹個上下壹樣粗,兩端都是圓的,上下圓壹樣的大物體,叫做圓柱體。

第四,鼓勵孩子說出生活中球體和圓柱體的相似之處。

拓展活動:帶孩子到戶外尋找球體和圓柱體的相似之處。

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