大學生如何保持清潔修養？
誠信修身既是大學生的崇高使命，也是大學生的歷史使命，是社會對大學生的政治期待，是社會對大學生的道德希望。大學生生活在這個既陽光燦爛又陰暗多元復雜的社會，應該保持高尚的人格，肩負起歷史的責任，成為社會誠信和自我修養的典範。
作為當代大學生，我們也受到了權力腐敗、職務腐敗、學術腐敗等腐敗現象的沖擊。現在大學校園裏的種種現象，如名目繁多的酒席、奢靡的宴席、選舉學生幹部的賄賂、收受禮金後對學生的照顧、考試作弊、論文作弊等，在壹定程度上玷汙了人生道路上的最後壹片凈土。可見，加強大學生的誠信修養也是很難的。首先，社會上的腐敗不斷沖擊著大學生，給他們造成心理矛盾；其次，由於腐敗由來已久，已經成為壹種非常普遍的認識，認為腐敗是不可避免的，腐敗的“合理性”會導致大學生對腐敗的免疫力下降；此外，對廉潔修養的認知矛盾可能會削弱大學生預防腐敗的堅定性；同時，家庭背景也會影響大學生的誠信修養教育。
但作為當代大學生，我們有誠信和修養的可塑性。小的不潔導致大的腐敗。幾乎所有的腐敗行為都是由不幹凈的小行為積累起來的。大學生要想腐敗，就要從細小的行為開始實踐。因此，規範自己的行為，遵守社會公德，是大學生在日常學習和生活中的壹項重要任務。
為了加強大學生的誠信修養自我教育，大學生要有強烈的責任感，對自己的行為負責，生活在有道德規範、紀律規範、法律規範的社會環境中，做道德和紀律允許的事情，堅決不做違反各種行為規範的事情。與同學交流要禮貌真誠，尊重同學通過勤奮和智慧獲得的榮譽，不抄襲同學的作業和作品，尊重同學的勞動成果，考試不作弊，在各種活動中與同學公平競爭。妳不能像某些同學那樣，為了滿足自己的欲望而不擇手段，犧牲他人的利益來達到利己的目的。杜絕貪婪、僥幸、急功近利的浮躁心態。無論身處什麽環境，都不應該喪失良知和做人的規則。在學習和生活中養成良好的行為習慣，從而形成良好的價值觀和人生觀。
作為大學生，作為國家未來高素質人才的後備力量，不能辜負黨和國家多年的培養和教育。在大學裏，我們不僅要掌握現代化建設所需要的豐富知識和紮實技能，還要加強道德修養，做到與時俱進，與祖國共命運，與人民共奮鬥。要樹立馬克思主義的人生價值觀，堅決摒棄個人主義、享樂主義和權力意誌。要不斷提高道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理素質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業理念，為馬上步入社會、投身國家發展和民族復興的大潮打下堅實的道德基礎。因此，牢固樹立尊老愛幼的思想作風和行為習慣，是我們大學生服務國家、完善自我的必然要求。
誠信修養不是短期的事情，而是壹項長期而艱巨的任務。誠信修身是純潔的社會風氣，是創造良好和諧社會的良策。大學生前途光明，充滿光明的希望，承載著對未來的期待。他們有責任和義務去追求真善美。為了壹個陽光燦爛的明天，讓我們共同努力，培育壹顆陽光的心，建設壹個陽光的社會，讓每壹個大學生都參與到加強誠信修養的世紀浪潮中來
如何加強當代大學生的誠信修養
樹立以社會主義集體為核心的人生觀和價值觀，努力為人民服務，發揚為國家和人民奉獻的精神，顧全大局，正確處理國家、集體和個人的利益，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。培養高尚的社會主義道德品質和文明的行為習慣。努力做到誠實守信、勤懇謹慎、言行壹致、樂於助人、勇於擔當、尊師重道、彬彬有禮、簡單大方、廉潔奉公、尊重他人勞動、愛護公共財政、維護公共秩序、不良社會風氣。努力學習新知識，樹立與改革開放、社會主義市場經濟體制和社會全面進步相適應的開拓進取、講求實效、公平競爭、團結協作、艱苦奮鬥、自力更生的觀念。具有良好的人格、心理素質和自尊、自愛、自律、自強精神，具有較強的心理調節能力。
大學生應該如何誠信修身？
大學不是生產線。如果我們追求“統壹”，那將是壹個民族、壹個國家的災難。在歷史上，西南聯大在抗日戰爭時期培養了許多人才，如獲得諾貝爾獎的楊振寧和李政道。真是奇跡(而且國立西南聯合大學不大)。我認為國立西南聯合大學的成功在於其自由、獨立、兼容的教育理念。甚至學生可以翹不喜歡的課，也可以逃課。從來沒有點名之類的強制手段。
根據自己的興趣選擇就好。
當代大學生如何做到誠信修身？
1，社交禮儀教育有利於大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生身心健康。任何社會的交往活動都離不開禮儀，人類越進步，社會生活越社會化，人們越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提，是交往生活的關鍵。
隨著年齡的增長和生活環境的變化，當代大學生的自我意識有了新的進步，他們非常渴望得到真正的友誼，有更多的情感交流。大學生普遍遠離家鄉的父母，過著集體生活，與其他同學平起平坐，失去了以前對父母“血緣”和“無條件”的依賴。因此，大學生通過人際交往活動獲得友誼，是適應新的生活環境，從壹個“依賴”的人發展成為壹個“獨立”的人，成功進入社會的需要。其實在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對壹個人的成長和學習有著非常重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學生的重要心理特征。但也有許多大學生不同程度地表現出“自我孤立”的傾向。經常會有“孤獨”“沒有朋友”的情感體驗。造成這種情況的原因有很多。有兩個常見的原因。壹方面，我沒有真正理解什麽是友誼，沒有真正走出早期人際交往過程中形成的“依賴他人”和“不平等”的人際交往模式。在人際交往過程中，我表現出“依附人”、“利用他人”、“以個人為中心”、“求全責備”的傾向，背離了友誼的根本原則“無私、平等、尊重”。另壹方面，他們缺乏社交能力，不善於表達自己的感受和想法，不善於理解他人的感受和想法，缺乏相同的興趣愛好，導致人際交往受挫或交往範圍狹窄。長期發展的結果就是感到孤獨，缺乏朋友，形成壹些心理障礙，不利於心理的健康發展。讓大學生學習社交禮儀的基本規範和知識，幫助學生掌握交際技巧，積累交際經驗，學會在交際過程中遵循相互尊重、誠實誠懇、言行適度的原則，讓他們快速接近交際對象，感受到妳對他們的熟悉、理解和尊重。
實踐表明，良好的人際交往有助於提高大學生的自信心和自尊心，減少挫敗感，緩解內心的沖突和苦悶，宣泄憤怒、抑郁和痛苦，減少孤獨、寂寞、空虛和贊美。這些都非常有利於大學生的身心健康，也會使大學生最大限度的避免不良情緒的產生，如果產生了不良情緒，可以有效的進行勸退。
同時，社交禮儀本身就是壹種特殊的語言。大學生如果學習和掌握了社交禮儀的基本知識和規範，就能成功地打開各種交際活動的大門，並與之建立和諧的人際關系。這樣，它不僅是形成良好社會心理氛圍的主要途徑，而且對大學生具有極其重要的心理保健功能。
2.社交禮儀教育有利於促進大學生的社會化，提高他們的社交心理承受能力。
人在社會化的過程中需要學習的東西很多，社交禮儀教育是社會化過程中不可或缺的重要內容。因為禮儀是整個人生旅途中的必修課。任何人生活在壹定的禮儀、習俗和規範環境中，都自覺不自覺地受到禮儀的約束。自覺接受社會禮儀約束的人，被公認為符合社會要求的“成熟人”。另壹方面，壹個人如果不能遵守社會生活中的禮儀要求，就會被社會上的人視為“異端”，會被人們所排斥，社會會用道德和輿論的手段來約束他。大學生可以稱為“準社會人”，但不是真正的社會人。他們有著強烈的走向社會的需求，但同時也存在壹些心理困惑，如如何與領導、同事相處，如何建立良好的人際關系，如何設計自我形象，如何盡快適應社會生活等社會交往問題。然而，大學生的社會心理承受能力直接影響著交往活動的質量。壹個心理承受能力好的人，在交際活動中遇到各種情況和困難時，總能保持冷靜穩定的心理狀態。......
大學生誠信修養有哪些現實需求？
第壹，大學生的誠信修養是社會的殷切期望。大學生是社會主義建設者和接班人的崇高使命，當代大學生的崇高使命是人民賦予的。致力於中華民族的崛起和復興是當代大學生的首要使命。作為中華民族的壹員，大學生是未來的希望，他們不僅要承擔壹個公民的基本社會責任。更要肩負起民族復興的大任。大學生也是科教興國和人才強國的素質要求。第二，誠信修身是知識分子的歷史責任。作為現代知識分子的人格特征，現代知識分子與誠信修養相關，分別是現實超越、文明示範、精神自主和道德自律三、誠信修養是大學生的現實需求，1...腐敗警示大學生廉潔修身；第壹，權力腐敗對大學生誠信修養的危害。當今社會，在權利腐敗盛行卻得不到遏制的情況下，很容易在觀念上誤導大學生，主要表現為壟斷行業的不合理高收入、權利的合法尋租和國有資產的合法流失。大學生職務腐敗的危機在於動搖大學生權利觀的合法性。第三，學術腐敗對大學生誠信修養的危害。學術腐敗是對大學生精神的摧殘，消解了大學生文化的神聖感。
誠信修身是中華民族的傳統美德。也是道德規範重要內容。它既是大學生的歷史使命，也是社會對大學生的政治期望和道德希望。
加強誠信修養的方法:第壹，制定自己的行為準則和道德標準，而不是以個人為中心。它應該符合自己的社會和道德環境；第二，凈化自己的性格，在良好的氛圍中學習是非常必要的。知道怎麽自己做所有的事情。老老實實說話，老老實實做事，不攀比，不找關系，不小家子氣，不盲目學習偶像化，為個人理想和祖國富強奮鬥終身。誠實守信。誠信、無私、自律、自強，讓誠信成為我們的人生倫理。提高自信心。大學期間主動參加社會活動。記錄自己成長過程中的進步。妳要對成功和失敗有壹顆平常心，不要太在意壹件事的得失。明確目標:路在腳下，命運掌握在自己手中。
結語:大學生是國家科技的先鋒群體，是社會進步的象征和縮影，是文化素質提高的見證者。因此，加強誠信修養是我們大學生生存和發展的首要義務和責任。
請樓主慎重參考
當代大學生如何保持清潔修養？
“誠是壹種境界，根不怕風搖，樹擔心月影；幹凈是壹種品質。不誇好色，只留壹口氣幹坤。”這是廣東省佛山市南海區桂城中學學生梁潔儀學習《誠信修養》後的心得。
像梁潔儀壹樣，廣東省每年接受誠信教育的大、中、小學生約有565438+萬人，而在全國各地，大、中、小學生也在接受各種形式的誠信教育。2005年，教育部決定提前在10省市高校和小學開展誠信教育試點，今年已在全國高校和中小學全面推廣，並出臺了《關於在高校和中小學全面開展誠信教育的意見》。
“青少年廉潔教育對學生、教師、學校、家長和社會產生了積極影響，鞏固和發展了反腐倡廉的社會基礎。隨著時間的推移，這種影響的長期效果會逐漸顯現。”近日，教育部廉潔教育領導小組組長、教育部副部長李衛紅在全國青少年廉潔教育交流會上這樣評價。
據悉，各地教育行政部門和學校將以黨性為統領，以社會主義核心價值體系建設為基礎，以社會主義榮辱觀教育為主線，不斷完善和創新誠信教育的內容、形式、方法和手段，形成開展青少年誠信教育的長效機制。
為什麽誠信教育要從娃娃抓起？
鞏固和發展反腐倡廉社會基礎的重要舉措
2005年6月5438+10月，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，要求教育行政部門、學校和團組織把廉潔教育作為青少年思想道德建設的重要內容，培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，把青少年廉潔教育確立為建立健全懲治和預防腐敗體系的重要內容。
中央紀委有關領導同誌指出，加強廉政文化建設，是建設社會主義先進文化和和諧文化的重要內容，是深入推進反腐倡廉工作的重要舉措，是從源頭上預防腐敗的重要手段。對青少年進行誠信教育，培養他們正確的價值觀和道德觀，對於形成以誠信為榮、以貪婪為恥的良好社會風尚，鞏固和發展反腐倡廉的社會基礎具有重要作用。
“青少年存在‘建設’或‘破壞’雙向發展的可能性。”清華大學公共管理學院廉政與治理研究中心主任程文浩表示，廉政教育進校園對未來社會發展具有戰略意義，讓孩子們從小對腐敗有免疫力，未來成長為健康的社會主流力量。
同時，在未成年人中開展系統、科學的誠信教育是壹項全球性的知識。5438年6月+2003年10月，第58屆聯合國大會通過了《聯合國反腐敗公約》，其中包括“發展包括中小學和大學課程在內的公共教育”的內容。
如何對孩子講誠信？
誠信教育進教材、進課堂、進活動。
兩年多來，在中央紀委的指導下，教育部會同共青團中央、全國婦聯、國家廣播電影電視總局、新聞出版總署等部門，通力合作，落實青少年廉潔教育任務。各地、各級各類學校組織開展了壹系列內容豐富、形式多樣、適合青少年參與的廉政教育活動，積極推動廉政文化進校園、進課堂。
積極推進誠信教育進教材。各地根據不同學段學生的需求和特點，組織專家編寫了《中小學生廉潔教育讀本》、《大學生廉潔教育警示案例讀本》等廉潔教育教材和簡明廉政知識書籍，為學生精心準備了廉潔教育的精神食糧。廣東省首次出版《廉潔修身》教材，由省財政資助。按選定年級(565，438+10萬以上)學生人數印制，免費送到學校，由學校圖書館統壹發放、回收、保管、消毒。新學期開始，開設《誠信修養》課程的學生到圖書館辦理借閱所需教材手續，學期末將教材原封不動歸還，供下壹屆學生借閱。
積極推進誠信教育進課堂。探索誠信教育與學科教學的有機融合，是各地開展青少年誠信教育的又壹舉措。上海市編制了《上海市學校誠信教育行動指南》，不僅進壹步明確了學校誠信教育的工作理念、目標、原則和載體，更重要的是聯系了各個學校板塊的誠信教育。......
大學生在掌握正確的誠信修養方法時應該註意哪些方面？
時刻反思自己的思想和行為，做壹個令人信服的自己。
現有條件下大學生有哪些誠信修身的途徑？
1，多讀聖賢書籍，夯實理論基礎，從而指導自己的學習和生活。
2.多花點時間和積極向上的同學朋友在壹起。
3.遠離那些淫穢曖昧的場所和活動
4。多做壹些有意義的活動，比如孝敬父母。慈善等
大學生如何誠信修身？
擺脫攀比，實事求是，長遠看未來，學會溝通，合理利用現有資源，不被社會陋習侵蝕。