護理心理學的體會
護理心理學經驗1從20xx年7月加入我院至今，壹直在xx，xx，ICU輪流學習。通過這壹年的實踐學習，我覺得要想把之前學到的理論知識和實際的臨床工作結合起來，壹方面在平時的工作中要嚴格要求自己，多請教老師，另壹方面也要在業余時間努力學習業務，了解要點。
在xx科的時候，第壹次接觸xxxx的專業知識，對各種癌癥的化療方案、適應癥、禁忌癥、並發癥等都不熟悉。經過四個月的學習，感覺學到了很多有用的知識，比如:各種化療藥物對外周靜脈的刺激是不壹樣的；化療期間發生藥物外滲時應立即采取的護理措施；深靜脈置管後長期化療病人的護理。此外，在化療過程中，患者會出現壹系列的化療反應，如胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態等。這時候就需要我們的護理人員熱情的關心患者，尊重並耐心的傾聽患者的訴說，做好床邊的交接工作，給予患者情感上的支持。
在xx期間，學習了xxxx相關知識。術前準備包括心理疏導、腸道準備和飲食指導。術後生命體征監測、切口觀察、協助咳嗽排痰、觀察輸液量和輸液速度、各種引流管的護理、導尿管的護理、飲食護理、術後並發癥的觀察和護理等。由於婦科和腫瘤科患者的特殊性，要求我們在日常工作中要更加耐心的與他們溝通。這樣才能更好的提高護理質量，讓患者信任我們的工作。
現在在xxx病房輪轉，是壹個綜合科室，有超聲刀，介入科，中西醫，化療。感覺這裏有很多值得學習的地方，比如:超聲刀術後註意皮膚保護、肢體溫度覺活動、肢體背動脈搏動；介入科後應指導患者制動患肢，對沙袋加壓，觀察患者排尿情況。
通過近壹年的學習，熟悉了各個科室的專業知識，也很註重護士的職業形象。本人在平時工作中註重文明禮貌服務，堅持文明用語，工作中儀表端莊，著裝整潔，不濃妝，不穿高跟鞋，不響鞋，態度禮貌，語言規範。認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參加醫院組織的《醫療事故處理條例》學習活動，豐富了法律知識，增強了安全防護意識。在護士長積極認真的指導下，我在很多方面都有了很大的進步和提高。平時堅持參加科室每月的業務學習，每周二參加晨會，堅持危重病人護理查房，三基護士培訓。我在護理部組織的兩次技術操作考試中成績優異。在壹年的工作中，能始終堅持“以病人為中心，以質量為中心”的服務理念，提高自身素質和應急能力。
當然，我還有壹些不足需要改進。比如在學習上，有時候會有浮躁的情緒，覺得要學的東西太多，自己很浮躁，尤其是遇到挫折的時候，無法冷靜處理。在工作中，有時會出現標準低的現象。雖然我基本能履行自己的職責和義務，但是我的主動性還需要進壹步提高，這也是我以後需要改進和提高的地方。
在即將到來的壹年裏，感謝院領導、護士長、老師們的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們的關心和支持。回顧過去，有很多進步和改進，但也有壹些不足；展望未來，我們應該發揚自己的優點，克服自己的缺點。
護理心理學的體驗2今天早上，我不知所措。我壹大早就去了，下班了。段老師沒到，輪班查房都結束了。段老師還沒到。哦，不，我今天不會曠工的。哦，這是徒勞的。我知道我可以多睡幾個小時。我認為這是錯誤的。我記得誰說除了我休假每天早上都要來查房，段老師沒來，我也不讓。
不管怎麽樣，把病歷都拿出來，我來查。我以前在陸軍上將工作，但是我以前沒有做過。病人的查房記錄是正確的。記下病人的異常情況，給她打電話或問身邊的老師，深呼吸，大步走進病房。這時，她來了。好的，寫下查房結果:
帕金森病的特點:
(1)靜止性震顫(從上肢A開始→下肢B →下肢A)
⑵肌張力增加，面罩和字跡逐漸變小，難以下手，步態慌張。這是由於多巴胺和乙酰膽堿控制肌肉緊張。前者起抑制作用，後者起興奮作用。當興奮大於抑制時，就會出現上述情況。
(3)運動量減少。
4.重度焦慮可以用賽樂特治療，輕中度焦慮可以用黛力新治療。
3.耳鳴大多由以下因素引起:
(1)前庭耳蝸病變
(2)高血壓
(3)頭暈。
4.甲氯芬酯:壹種腦保護藥物。
⒌為痙攣後肌肉力量下降的患者，這是由於痙攣後肌肉疲勞，從而導致肌肉力量的輕微下降。
6.同壹部位多發梗死可能是由於該部位血管狹窄，應做腦血管造影；不同部位的多發性梗死為繼發性梗死。
下午的時候，我下班了，但是我想把病程補上。結果這期間我遇到了我的第壹個神經科病人，完全是我壹個人處理的(老師們集體失蹤的時候，護士還得找我):
該患者是住院患者的家屬。他抱怨間歇性右顳頭痛伴遠端肢體麻木達半年之久。疼痛為針狀刺痛，壹天多內好轉。疼痛在壹天之內，無明顯時間規律性，無惡心、嘔吐、視物模糊、發熱、視物旋轉等癥狀。每次發作，他自己吃天麻素就能好起來。幾年前，他的右太陽穴部位有尖銳抓痕。體檢:額線對稱，眼球運動正常，雙側瞳孔等圓0.3cm左右，鼻唇溝正常，口居中，舌居中，雙耳聽力正常，臉頰感覺正常；四肢肌力正常，雙側病理體征(-)和腦膜刺激征(-)。
我的診斷思路:頭痛→器質性疾病為主→血管/神經系統疾病→患者主訴針尖刺痛感(不清楚)→患者主訴服用天麻素(此藥有擴血管作用)後好轉，且趨向血管→病程短，好轉快，無明顯誘因→由近及遠，辨證，高血壓引起的頭痛，冠心病引起的頭痛，糖尿病並發癥引起的頭痛→偏頭痛初步診斷→頭部ct檢查建議排除。部分病理體征無法引出，建議查血壓、血糖、心電圖排除相關病因，腦電圖暫時不建議，因為病情較輕，腦電圖多為陰性體征。
其實我發現“房子解釋”還是挺有用的。當病人問我為什麽要做這些檢查時，我拿房子做類比。大腦就像房子，大腦裏的血管就像房子的水管系統。大腦中的神經就像房子的電氣系統；至於頭部CT，就是檢查房子結構有無損壞。如果這些項目中有壹項出了問題，住在房子裏的“人”就會感到不舒服，所以這些測試都要做。經過這樣的解釋，病人滿意地回來了。.....
護理心理學的體會3幾個月的實習期轉眼間就結束了。在這期間，我學到了很多東西，感觸很深。我將實習期間的經歷匯報如下:
壹、學習態度我們都希望在實習期間遇到壹個好的導師，但是僅僅等待導師傳授知識是不夠的。最重要的是看我們自己的學習態度。剛開始實習的時候，我們最大的感受就是都成了跑腿的，什麽都沒學到。遠沒有剛出校園上班的興奮，有的只是挫敗感。其實學不會的人都會有這種想法。對於我們這些剛接觸臨床的人來說，就算老師放心讓我們去打針吃藥等各種治療，我想我們心裏也沒底吧！在跑腿的過程中，可以快速熟悉科室環境，熟悉患者等等。所以我覺得這個所謂的跑腿，是從學校到臨床的過渡，是我們必須要經歷的。
二、學習方法剛踏上工作崗位，我們大多數人都會準備壹個筆記本隨身攜帶，隨時記錄。但是我覺得大部分人的書除了老師提到的知識，都是老師布置給我們的任務。這種情況持續了幾個月。直到我去我現在的科室燒傷科實習。記得第壹天，護士長對我們提出了壹個要求，“準備壹個筆記本，學習日記，把每天學到的東西都寫下來，包括老師說的話，自己問自己的話，遇到的問題。”即使這壹天真的沒什麽可寫的，妳也要檢討自己這壹天有沒有做錯什麽，即使在別人眼裏什麽都不是，也要堅持每天記錄。“就這樣，我堅持了壹個月，發現這壹個月學到的東西比前幾個月多了很多，於是在後面的部門堅持了下來，收獲也不少。
三、樹立信心對於實習生來說，實際操作的機會屈指可數，有時會緊張得無從下手，在難得的機會面前退縮很難邁出第壹步，這就需要我們樹立信心，相信自己。
四、溝通技巧在臨床與患者的溝通中非常重要。壹般患者不會選擇實習醫生進行註射或者其他治療，有時甚至會拒絕，這就需要我們具備良好的溝通能力，與患者相處融洽。我認為他不應該羞於再次拒絕妳。
對待患者的態度如果我們發自內心的把患者當成自己的親人，處處為他們著想，那麽患者也會把妳當成自己的家人。我想如果我是病人，我寧願多打壹針，也不願把機會留給親人。就算疼，嘴裏也會說“妳打得真好，壹點都不疼。”
6.準備工作在進入各個部門實習之前，最好做壹些準備工作。比如我復習了燒傷外科的基礎知識:燒傷面積的計算，大面積燒傷補液的原理和公式等。之前進了燒傷科實習，這樣既能給護士長和帶教老師留下好印象，又能讓自己在工作中有個學習目標，有益無害。以上是我的壹些實習經驗，希望對正在和即將走上實習崗位的大三女生有所幫助。
護理心理學心得4壹個月的兒科實習階段轉瞬即逝，時間從指縫間悄悄溜走，把握不住的時間就像壹眨眼的功夫。壹個實習的結束也是另壹個實習階段的開始，為實習階段的另壹次接力做準備。
了解了兒科護理的基本情況後，開始投身實習。在臨床老師孜孜不倦的教導下，不斷學習和探索專業知識，積累了壹定的工作經驗。也許這些經歷只是茫茫大海中的壹滴水；茫茫大漠中的壹顆鵝卵石，對我來說是壹筆寶貴的財富，就像浩瀚沙灘上的壹個波浪，留下無數閃閃發光的貝殼，值得珍惜和銘記。也許這些收獲相對來說很小，但我相信，成功是在每壹個微小的進步上積累起來的。“羅馬不是壹天建成的。”
進入兒科，從帶教老師那裏得知，兒科是壹個綜合性科室，涵蓋了內科和外科的各種疾病。但兒童的疾病類型與成人有很大不同:起病急，勢頭猛，變化快。因此，我們護士應該根據其疾病的特點，制定壹系列相應的護理措施。由於兒童自身特點和年齡小，不能或不能準確描述病情，也不知道如何配合醫護人員，所以兒科護理內容多，難度大，要求高。除了基本的護理和疾病護理，還有大量的生活護理和健康教育。應仔細觀察患者的病情，如發現變化應及時通知醫生。
經過壹個月的兒科實習，我成長了很多，逐漸擺脫了學校的稚氣，變得成熟。在“崗位”上，我學到的不僅僅是壹個護士最基本的技能，疾病護理的知識，更重要的是如何與患者家屬溝通。兒科護理是給孩子的。對於每壹個父母來說，最珍貴的就是自己的孩子。家屬和醫護人員都是本著為孩子著想的理念。除了精湛的輸液技術，最大限度地減輕患者的痛苦，還要對患者家屬進行教育，內容廣泛，如飲食教育、環境、衣著、心理護理等。向家人宣講後，他們對我表示了極大的感謝，我感到特別欣慰的是，我的勞動成果得到了賞識。
護理心理學5經驗時間過得真快，轉眼間實習已經結束，大學畢業指日可待。經過10個月的實習，我想我也從壹個懵懂的大學生走向了社會，進入了醫院，成為了壹名救死扶傷的護士。在校護理專業期間，我深知理論知識的重要性，認真對待每壹門課程，以嚴謹的態度和積極的熱情投入到學習和工作中。在實習的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的苦澀，但我還是寫下了在醫院對我艱難支撐的自我評價。
在這個日益激烈的社會競爭中，我充分認識到成為壹名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。
我還記得我們壹群人在老師的帶領下步入醫院。帶著壹種猶豫和緊張的心情，開始了10個月的臨床護理實踐。但是當我真正接觸到病人的時候，我發現臨床護理和書本還是有差距的。我不僅有了紮實的理論和熟練的操作，也有了愛與傷的觀點。在工作中，我通過在操作過程中不斷學習所學，對自己的實習工作進行了總結，讓現在的實踐彌補過去理論的不足。在學習上，我嚴格要求自己。帶著對成為壹名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，我努力學習，刻苦鉆研，態度端正，目標明確，基本上紮實掌握了壹些專業知識和技能，並做到了理論聯系實際；除了學習專業知識，還註重各方面知識的拓展，廣泛涉獵其他學科，提高思想文化素質。所以我深刻體會到，臨床實習是理論學習階段的鞏固和加強，也是護理技能操作的培養和鍛煉，也是我們就業前最好的鍛煉。所以我們倍加珍惜這段時間，珍惜每天鍛煉自我提升的機會，珍惜難得的與老師的師徒關系。
剛進病房的時候，總覺得無所適從。看著提前進入臨床實習的學生，我不禁羨慕起來。我什麽時候能做這個？當時護理工作還處於壹個比較陌生的狀態，對於自己在這樣壹個新的環境中能做什麽還沒有成型的概念。
還好老師給我們介紹了病房環境，班次和每個班次的工作，工作的自我保護，當然還有最重要的責任感和謹慎的精神。
回想醫院實習的第壹天，也是我的第壹站，供應室。對我來說，我們在這裏實習的時間是兩周，但由於這是我實習的第壹個部門，我充滿了好奇和期待。第壹次走進供應室，雖然表面可以想當然的認為是供應東西。但不僅僅如此。看到那些新機器，高壓滅菌器，它們看起來還是那麽新鮮。不敢隨便碰，怕壹不小心按錯開關就壞了，價值好幾萬。不知道從哪裏開始，什麽都不懂，就想，這個實習適合我嗎？我能繼續嗎？就在我猶豫不決的時候，壹種安慰從心底的某個角落傳來，“偉人就是從零開始，相信自己，堅強的走下去。”最後，在老師的指導下，我熟悉了窗口的相關業務，基本可以幫助患者解決相關問題，所以我不需要事事向老師請教，因為我也知道老師有自己的事情要做，有自己的任務要完成。漸漸的，我基本可以獨立解決窗口裏的很多問題了。每次幫病人解決問題之後，我覺得真的很開心，很舒服。那種感覺我不知道從何說起，但我知道他們唇邊微微的笑意是對我工作的認可和肯定。希望這笑容能繼續更甜更美。隨著時間的積累，自然而然地，我也在部門中扮演“重要角色”，成為這個大家庭中的壹員。真的很感謝老師們壹直以來的教導和關心，真的很希望能壹直和大家相處下去。
老師們有豐富的臨床教學經驗，使我很快適應了護理工作和醫院環境，為以後的實習打下了良好的基礎。
護士的工作室很重很亂。雖然進診室前就感覺到了，但進病房後才真正感覺到。的確，護士的工作很零碎，可以說很卑微。我們用自己的腳壹遍又壹遍地丈量病房的距離；但是，護士也有獨特的魅力。醫院不能沒有護士，醫生不能沒有護士，病人不能沒有護士，整個環境也不能沒有護士。這種瑣碎的工作有完整的體系，可以說麻雀雖小，五臟俱全。
自從選擇了護理職業，我就有壹個座右銘:把有限的生命奉獻給無限的護理工作。我會在以後的工作中更加努力的學習，提高自己的業務能力。這是我在十個月的實習中所學到的，也算是實習階段的第壹個收獲:在暖心的環境中學會適應，學會成長！
今後，我會更加努力，使自己的理論知識和操作技能更上壹層樓，從而更好地為患者服務。努力成為壹名優秀的護理人員，無愧於白衣天使的光榮稱號！
時間過得真快！不知不覺在骨科實習了壹個多月。其實我在骨科很累。早上去的時候天還不是很亮，晚上來的時候已經黑了。甚至在睡覺前，我聞到了碘伏的味道...正如老師所說:農民春天忙著犁地，夏天忙著除草，秋天繼續收割。只有農民才知道其中的艱辛，只有他們才能體會其中的喜悅。老師是地道的甘肅人，我也是？來了就要努力。四周的實習期結束了。我曾經迷茫無知，現在有了壹點進步。可以說每壹天都是不平凡的。妳做不到，但壹定要想到。其實思維很重要。
我在骨科實習期間，經歷了40多個大大小小的手術，包括人體從頭到腳。如:鎖骨骨折、肩鎖關節脫位、肩關節脫位、肱骨外科頸骨折、肱骨幹骨折、肱骨髁上骨折、肱骨內髁骨折、肱骨外髁骨折、肘關節脫位、孟氏骨折、橈骨頸骨折、Galeazzi Geiger骨折、橈骨遠端骨折、舟狀骨骨折、骨盆骨折、髖臼骨折、股骨頸骨折、髖關節脫位、股骨頭壞死、股骨粗骨折。可以說通過這些手術和術後治療，我學到了很多東西。不僅在技術上，更在人文關懷上。骨折的分類多種多樣:單純骨折的骨頭只有壹條骨折線；粉碎性骨折的骨頭斷成兩塊以上；開放性骨折的骨頭刺穿皮膚，骨折處與外界相連。骨折修復的三種主要方法是:
1.石膏繃帶固定
2.手術復位內固定:手術切開骨折軟組織，暴露骨折段，直視下復位骨折。復位後金屬內固定器，如接骨板、螺釘、髓內釘、加壓鋼板等。對人體組織無不良反應，也可用於自體或異體骨移植固定骨折段。
3.手術復位和外固定:進行手術以使骨折復位，並在骨折肢體外安裝外固定器。外固定器是由壹個夾頭和壹根鋼管組裝而成的外鋼架，它可以支撐骨骼，糾正骨骼愈合過程中的各種移位。這種固定方法壹般適用於不能內固定的復雜骨折。
隨著對自身知識的掌握，授課老師已經不自覺地把我當成了壹個標準的外科醫生，而不是壹個學生。印象最深的是手術治療肱骨外髁骨折的經驗，小兒外髁骨骺骨折也叫骨骺骨折。骨折塊通常包括肱骨小頭和肱骨滑車的橈骨部分。由於肱骨外髁骨折塊很大壹部分由軟骨組成，X線片上軟骨不發達，年齡越小軟骨越多，容易漏診，治療不當常導致骨折不愈合，造成肘關節功能障礙。我和我的帶教老師從20xx年2月10到20xx年6月18例肱骨外髁骨折手術，取得了滿意的效果。
現在接觸臨床，發現實際工作中看到的並沒有想象中那麽簡單，也沒有書上寫的那麽典型。工作中很多時候要靠自己平時的經驗，只有自己去實踐，有了好的體驗，才能慢慢積累經驗。我會在下壹個部門繼續努力學習，讓我的實習更加完美。最後獻上我老師的經典之言:好醫生首先是哲學家，屠夫會手術。關鍵是要有哲學的思維方式。