幼兒園中班“小雞破殼而出”教案
幼兒園初中班《小雞破殼而出》教案1活動目標
1.了解小雞寶寶是怎麽長大的。
2.知道雞的父母是什麽樣的。
3.遵守遊戲規則，與同伴壹起體驗合作遊戲和受控活動帶來的快樂。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
重點和難點
小孩子很難理解雞是如何孵化的。
要準備的活動
1.用壹個大紙箱做壹個雞窩。
2.女老師裝母雞媽媽，男老師裝雞爸爸，孩子們都是雞。
活動過程
老師帶領孩子們玩“雞從蛋裏出來”的遊戲。老師拿出壹個自制的紙箱，女老師是母雞媽媽，躲在雞籠裏下蛋。母雞下了65，438+00個蛋。10孩子和老師壹起躲在雞窩裏當雞。我開始孵小雞。壹天，兩天，三天...許多天過去了。小雞用嘴咬開蛋殼，就要出生了。小雞睜開了眼睛，母雞問小雞:“小雞，妳看到了什麽？”有人說:“我看見雞爸爸了。”雞爸爸向他們招手。有的說:“我看到母雞的樣子了。”還有人說:“我看到了花和太陽。”老師問:“小雞孵化的遊戲有趣嗎？”孩子回答:“很好玩。我想再玩壹次。”“那好吧！”
教學反思
1.課前帶孩子觀察生活中母雞如何孵小雞，並做好記錄。
老師和孩子的配合不是很好，我以後會註意這方面的。
如果我再上這門課，我會加入電腦圖片，讓活動更吸引小朋友。
幼兒園初中班《小雞破殼而出》第二課的設計意圖:
如今正是春光明媚，萬物復蘇的季節，我們班也在開展“春天真美”主題活動。小班的孩子特別喜歡可愛的小動物。雞當然是孩子們最喜歡的動物之壹。課間休息時，我播放了小雞破殼而出的視頻，孩子們對那只黃色毛茸茸的小雞很感興趣，尤其是小雞破殼而出的時候，孩子們異口同聲地驚呼。“雞出蛋”這個音樂遊戲，不僅能讓疑惑的孩子清楚地明白雞蛋是母雞下的規律，雞是從母雞體內孵出的蛋裏出來的。更重要的是，通過這種音樂活動，讓孩子模仿、探索小雞睡覺、打哈欠、破殼而出、走路等動作，讓孩子喜歡音樂遊戲，積極參與音樂活動。
活動目標:
1，能隨著音樂節拍模仿小雞在蛋殼裏睡覺，打哈欠，走路。
2、能大膽創造各種小雞破殼的動作。
3.喜歡音樂遊戲，積極參加音樂活動。
活動準備:
1，材料準備:母雞、小雞、老鷹頭飾；雞睡覺、打哈欠、走路的圖片；雞身體各個部位的圖片；草原和彩蛋場景創作。
2.看了小雞出殼的視頻。
重要和困難的活動:
能大膽地創造出各種小雞破殼的動作，並與音樂合拍配合演出。
活動流程:
壹、熟悉音樂旋律，模仿雞走路、吃東西的動作。
1.春天真的很美。寶寶們會跟著母雞去草地找東西吃嗎？
2.寶貝，妳剛才吃飯的時候還聽到了什麽？(音樂)
結論:吃飯的時候要隨著音樂有節奏的吃，不然會被食物嗆到。
看，草地上有許多美味的食物。我們邊走邊找點吃的好嗎？
第二，探索小雞孵化的過程，創造小雞孵化的動作。
1.嬰兒吃飽了。快點回家，讓媽媽看看妳們是不是都在。嘿，為什麽還有壹個嬰兒不見了？幫媽媽找到他在哪裏。妳怎麽知道的？
總結:原來小雞是從蛋裏孵出來的。(展示雞的圖片)
2，創造各種破殼而出的動作。
小雞寶寶說:“我想從蛋殼裏出來，但是蛋殼太硬了，出不來。請幫我做點什麽。”
孩子們創造了各種各樣的運動，打破了他們的外殼。(依次展示圖片)
第三，根據音樂做遊戲，用動作表達音樂的場景內容。
1.聽，這是什麽聲音？(展示雞睡覺的圖片)
2.小雞寶寶醒了，打了個哈欠，想盡壹切辦法孵化，終於和媽媽壹起找到了食物。(展示雞打哈欠吃東西的圖片)
3.寶貝們，我們用音樂玩“小雞破殼而出”的遊戲好嗎？
4.壹會兒妳會和妳媽媽在草地上玩嗎？但是聽說草地上有壹只特別兇猛的鷹，專門抓小雞。如果壹只鷹來了，小鷹們應該盡快跑回家。
幼兒園中學《小雞破殼而出》第三課壹、設計意圖
《綱要》指出，藝術是實施美育的主要途徑，要充分發揮藝術的情感教育功能。促進孩子健全人格的形成。幼兒園音樂是促進幼兒全面發展的重要手段，幼兒舞蹈對幼兒的身體素質、情感、審美、註意力都有重要意義。他直觀、生動、活潑的特點受到了廣大小朋友的喜愛。跳舞的小雞破殼而出，旋律活潑，內容生動。讓孩子在輕松歡快的舞蹈中認識小雞孵化的過程。中學生的思維方式主要是具象思維，對音樂形象和情感的感知需要多種感官的幫助。所以在這個活動中，讓孩子在輕松愉快的心情下表達自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯起來。
二、活動目標
根據兒童的發展和這項活動的特點，目標如下:
1，了解壹下感覺小雞破殼而出的過程。
2、大膽創作小雞破殼而出的舞蹈動作，可以有節奏的表現出來。
3、孩子體驗用音樂作曲舞蹈動作的樂趣。
活動重點:了解感受負車殼的過程。
活動難度:創造出小雞破殼而出的舞蹈動作。
三、活動準備
為了更好的服務於本次活動的目標，完成活動的內容。我做了壹些準備:
1，25雞頭飾。
2.25個呼啦圈。
3、小雞破殼閃隨音樂。
4.錄音機。
幼兒知識經驗的準備:帶領幼兒認識雞，讓幼兒了解雞從殼裏出來的現象。
四、活動過程
1，聽音樂帶孩子入場。和孩子壹起做雞動，讓他們大膽想象。
2.學會分段跳舞。
(1)雞，妳出生前住在哪裏？妳們都在小蛋殼裏做什麽？引導孩子思考壹些簡單的動作。並邀請做得好的孩子壹起表演，壹起學習。
(2)現在讓我們聽音樂，表演小雞在蛋殼裏的動作。糾正孩子的壹些錯誤動作，用詩歌的形式提醒孩子做動作。手和腿埋得很深，身體緊緊圈著。
(3)雞慢慢長大會怎麽樣？小雞從蛋殼裏出來後會做什麽？引導孩子做出雞蛋殼喜悅的表情。用詩歌激發孩子的興趣。振翅轉頭，身體完全展開。向東向西看。這個世界真的很奇怪。
(4)雞開心的時候會做什麽？(舞蹈)解決難題行為。往前走壹點。
(5)小雞破殼而出，看到了很多好朋友，讓我們跟他們打個招呼，好好玩玩。孩子們跟著音樂，和旁邊的孩子壹起跳舞。
3.完整演示
小雞們，坐下來休息壹下吧！現在，壹只小雞即將孵化。讓我們看看結果如何。
4.集體表演
小雞們，現在讓我們拿壹個蛋殼來表演。呼啦圈是蛋殼。糾正壹些錯誤的動作。然後請表現好的小朋友來示範。可以要求孩子們想象他們自己的動作。跟著音樂反復練習。並請創造壹個好孩子壹起表演，壹起學習。
5.結尾部分
天黑了。小雞應該和母雞壹起回家。
幼兒園中班“小雞破殼而出”教案4教學目的:
1，根據音樂節奏，展現小雞破殼前在殼內的狀態，小雞出殼(小班音樂教育)。
2.孩子們可以用各種肢體動作來表達雞破殼的場景。
3.通過遊戲聆聽同壹旋律在不同聲區的差異，根據聲區的變化體驗創作的樂趣。
教學準備:
1，熟悉小雞孵化的音樂。
2、壹個雞蛋，壹個頭飾。
3.提前幫助孩子積累關於下蛋、孵蛋、孵雞的知識。
教學過程:
首先，母雞下蛋。
1，老師模仿母雞下蛋的動作。
2.老師和孩子們隨著音樂有節奏地模仿母雞走路。
第二，雞醒了。
老師和孩子們隨著音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手腳，轉過去看看)
第三，小雞破殼了。
1.雞香的時候啄殼要花很多時間。如果妳是壹只雞，妳會怎麽做才能讓自己快點走出來？
2.請壹些孩子介紹自己的動作，並請其他孩子模仿。
3、用音樂帶領幼兒完成小雞出殼的動作。
遊戲:老鷹抓小雞。
1，引導孩子聽音樂展示小雞孵化後自由行走的可愛模樣。
2，不，老鷹來了！我們很快變成了老鷹不愛吃的高大上的東西，壹動也不動。
3.老師玩過壹次母雞遊戲。問題:妳剛才改了什麽？
4、啟發孩子變矮，不會搬東西繼續遊戲，說說自己是什麽物件？
五、遊戲結束。
孩子們通過模仿小雞走路的動作離開活動室。
第五課“小雞破殼而出”幼兒園中班活動目標:
1，在學習歌曲的基礎上，初步學習歌曲表演的動作。
2.培養孩子對唱歌和表演的興趣。
3.讓孩子大膽地在群體面前表演和表達自己。
4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
壹個頭飾，錄音。
活動流程:
(1)回顧歌曲:
今天真熱鬧。聽，小雞在蛋殼裏唱了壹首歡快的歌。
1.復習歌曲《小雞出蛋》，用好聽的聲音唱出來。
2.唱第壹句“小彩蛋開門”的時候要用點力，出來的歌要輕柔悅耳。-每兩次唱壹次。
(2)“看，真的孵出來了壹只雞。每個人都應該仔細觀察小雞是如何從蛋殼裏出來的。”
1，老師戴上頭飾再次示範動作。
2、幼兒談論小雞是如何孵出來的，並學會做這些動作。
3、第二次演示
說出未說出口的動作並學習它們。難度:轉身跳過去。
4.請幾個有能力的小朋友壹起出殼吧。帶上頭飾，其他小朋友看看是不是像音樂壹樣，到時候要從殼裏出來，不然太早了，太晚了，會悶在蛋殼裏。
5.請邀請更多的孩子來學做。
6，全班小朋友學習表演歌曲，幫著歌曲可以有力量從殼裏走出來。
(3)復習節奏:小星星
小雞破殼而出。看著黑暗。有這麽多星星。讓我們壹起數星星。-復習節奏:小星星。
1，第壹次，不要壹起錯過。
2、第二遍，搖籃要輕輕的搖，輕輕的，天黑了，雞是家端的。
活動反映:
小班的孩子節奏感很弱，老師只強調跟著音樂的節奏跳。小班的孩子可能對節奏的概念不是很清楚。如果按照音樂的節奏給孩子配上生動形象的童謠，就讓他們在做節奏的同時有節奏地讀童謠。這樣，孩子就可以跟著兒歌的節奏，有節奏地做動作。
第六課“小雞破殼而出”幼兒園中班活動目標:
1，願意親近小動物，幫助它們。
2.學會用不同大小的圓圈和線條來表達雞的特征，用塗抹的方式給雞上色。
3.在富有想象力的創作過程中，妳可以用簡單的材料進行裝飾，體驗成功的樂趣。
4.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
活動準備:
壹張大背景圖(母雞、草堆)、畫紙中的幾個“蛋寶寶”、每人壹張餐巾紙、彩色棒活動流程:
壹、情境導入教學:寶寶們，聽說母雞媽媽生了很多蛋。讓我們找出蛋寶寶藏在哪裏。
二、母雞孵蛋:蛋寶寶快孵化了，母雞幫它壹把。
1，小雞破殼而出加圖小雞的外貌特征:尖尖的嘴、眼睛、翅膀、腳有兒歌:壹個小雞蛋開門，壹張小嘴出來；小蛋開門，圓眼睛睜開；小蛋打開門，拍打著翅膀，要從殼裏出來；小雞蛋打開門，小雞站了起來。
2、寶寶們也來幫蛋寶寶(小朋友參與示範，發現問題及時糾正)3、雞的梳理首先用梳子(彩棒)梳理身體周圍的毛，然後用小毛巾擦拭。從上面擦，從下面擦，這裏擦，那裏擦，中間擦。現在雞更漂亮了。
三、扮演母雞媽媽壹起孵蛋的角色:寶寶們也會來壹次母雞媽媽那裏找妳的蛋寶寶(從後臺取的)，幫它孵蛋，修剪毛發。
教學:母雞媽媽把孵出的小雞送回農場(貼回後臺)(快小朋友，請給農場多添些草，給它們吃)
第四，欣賞和分享
1，教學:農場裏有那麽多可愛的雞，母雞媽媽立下了汗馬功勞。讓我們來看看哪只雞的身體最好，皮毛最亮。尋找病雞。
2.學母雞媽媽，壹起讀兒歌:小雞蛋開門，小嘴出來，圓眼睛睜開，翅膀扇動，小雞站起來。
活動反映:
我今天組織的活動是由小班主題活動“小雞誕生”修改而來的。選擇這個活動後，我反復推敲，反復調整，通過生動的多媒體課件豐富孩子的感性經驗，激發孩子的模仿和探索欲望，下學期根據小班孩子的能力水平適當增加難度，讓孩子有更多的勇氣挑戰困難。
活動壹開始，我就用誇張的吃雞動作來引起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，也是整個遊戲活動的熱身運動。然後，利用大屏幕上雞蛋的圖片，提出兩個問題:誰住在裏面？小雞在蛋殼裏是什麽樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，演繹出活動的目標。小雞住在蛋殼房子裏，孩子們都知道小雞是如何啄穿蛋殼的，但孩子們都很奇怪。這時，我用直觀的多媒體課件突破了這個難點，為孩子們模仿和表演小雞的誕生鋪平了道路。
小班兒童對動作的記憶是無意的。我編了壹首朗朗上口的兒歌來模仿小雞破殼而出。孩子們充滿了興趣，他們非常積極主動。下壹步用雞抓蟲子，我會先強調遊戲規則，讓小朋友明白過馬路要壹個壹個跟著走，培養小班小朋友遵守規則、自覺排隊的意識。玩第二局的時候，我加大了難度。遊戲中增加了壹個小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下壹個壹個的過橋。既達到了穿越狹窄道路的目的，又鍛煉了孩子的平衡能力。
最後壹個環節是放松活動。我準備了壹些舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的節奏中放松身體的各個關節，結束活動。
當然，在組織活動的過程中，我有時只關註活動的全過程，忽略了對個別孩子的關註，沒有督促他們遵守遊戲規則，導致個別孩子不是從壹開始就踏上路徑，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有壹些疏漏是我自己沒有發現的。請指正。
第七課“小雞破殼而出”幼兒園中班活動目標:
1，通過實驗，讓孩子了解凹承載力的經驗及其在生活中的應用。
2.體驗科學探究的樂趣。
活動準備:
教具:投票表，雞圖，註射器，橋牌課件。
學習工具:壹支削尖的鉛筆，半個蛋殼，壹根吸管。
活動流程:
1，用小灰雞和小黃雞的對話引出內容。
2.通過試驗，初步了解了拱承載力現象。
3.了解拱承載力原理在生活中的應用。
(1)小黃雞:我啄了外面的殼幫妳出來。
(2)小灰雞:我用嘴啄了壹下殼，自己出來了。
4、幼兒將猜對的答案貼在相應的桌子上，老師進行引導，並說說猜對的原因。
5、兒童操作，對比實驗。
(1)理解實驗材料:凸蛋殼和凹蛋殼，鉛筆尖代表雞的嘴。
老師講解了實驗操作中的註意事項:對準凸起的蛋殼或者凹陷的蛋殼，讓它自然落下。
孩子實驗，得出結論。
6.孩子們把實驗結果貼在相應的桌子上，談論實驗中的發現。
7、通過視頻了解凸的承載力，比凹的堅固原理。
老師:為什麽凸面難啄，凹面易啄？我們壹起看個視頻吧。
老師:凸面比凹面強度大，承受的載荷更大。人們利用這壹原理建造了許多建築物。(播放課件)
總結:這些建築非常堅固，因為它們都是拱形的。阿奇真是個大力士。它能承受很大的力。我們的生活中有很多拱形建築。這些建築還有很多秘密。讓我們下次來探索它們吧！
幼兒園初中班《小雞破殼而出》第八課的活動設計背景
這個班的孩子比較活潑，對數字比較敏感，數字1-9剛學會。為了讓孩子認識數字0，設計了這門課。
活動目標
1.感知數字“0”的外部特征，能夠正確確認讀數。
2.理解數字“0”的實際意義，提高對數的抽象理解。
3.感知數字遊戲的樂趣。
4.發展孩子的邏輯思維能力。
5.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點和難點
重點:認識數字“0”
難點:理解數字“0”的實際意義
要準備的活動
數字卡0-9，糖果(裝在小袋子裏)和壹些積木。
活動過程
首先，猜謎語，介紹活動
說謎語，老師出示數字卡0，小朋友通過觸摸。
第二，集體活動
(感官知覺)要求孩子正確讀數字。可以用不同的音色，不同的速度來練習朗讀。
(遊戲體驗)
老師把數字卡從0到9倒過來，讓10的孩子隨機拿壹個，然後去教室根據數字把相應的物體放回去，把取回的物體和數字卡放在壹起。妳壹共數了幾個？
老師問得了0的孩子:妳去了幾個東西？妳為什麽不接受？引導孩子明白0沒有任何意義。
第三，探索操作
讓孩子們把10個積木放進壹列火車裏。把數字依次放在上面，然後讀出來。老師要問:如果要按數字裝糖果進火車，每節車廂要裝多少糖果？那輛車不需要糖果？為什麽？
四、“0”在哪裏
讓孩子在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等。告訴我它們都是什麽意思。
5.組織孩子討論:0有什麽用？沒有0可以嗎？
活動擴展:
在課堂上貼“0”，在日常活動中隨時引導孩子閱讀。
教學反思
這節課，幼兒活動積極性高，師生配合好。大多數孩子都明白數字0的實際意義，教學效果不錯。但在第三屆“探索操作”中，我高估了孩子的理解能力，部分孩子在操作中出現失誤。如果再上這門課，我會在“遊戲體驗”環節設計更多的遊戲，幫助孩子更好地理解。
第九課“小雞破殼而出”幼兒園中班活動目標:
1.了解和感受小雞孵化的過程。
2.通過小雞破殼而出的情境，寓教於樂地做小雞破殼而出的動作，大膽地創造出小雞破殼而出的簡單動作。
3.感受音樂，快樂參與活動，體驗小雞破殼而出的快樂。
活動準備:
1.材料準備:雞身體部位圖片和課件。
2.經驗準備:積累關於下蛋、孵蛋、孵雞的知識。
活動流程:
首先，引導孩子做小雞躲在殼裏的動作。
1.聽著！那是什麽聲音？仔細聽著。
2.問:是誰？哪裏又黑又擠？那它要見誰？
然後我們所有的寶寶都躲在蛋殼裏，變成了蛋殼裏的雞。
總結:我們現在都是藏在蛋殼裏的小雞。
第二，根據音樂，創造小雞孵出來之前的動作。
1.母雞來了。聽聽母雞媽媽會怎麽說。
2.問題:媽媽說了什麽？
總結:母雞媽媽在告訴我們，我們可以用自己的身體打破蛋殼。
3.小雞們，想想吧。我們可以用身體的什麽部位去摸蛋殼？(老師根據小朋友的回答展示相應的圖片，小朋友愉快的嘗試。)
4.聽音樂，創造肢體動作。
(1)現在，讓我們試著用自己的方式隨著音樂有節奏地觸摸這個蛋殼，看看這個蛋殼會發生什麽變化。
(2)播放音樂，孩子們會跟著音樂用自己的身體部位創造出小雞孵化的動作。
(3)媽媽發現寶寶們很聰明，嘗試了各種方法去摸蛋殼。
5.母雞媽媽的好主意。
(1)我們的蛋殼呢？但是雖然蛋殼在抖，但是我們的雞寶寶能出來嗎？
(2)沒關系，媽媽說。它有壹個獨特的技巧。它想告訴我們壹個好方法。妳想聽嗎?
(3)我們來聽聽，媽媽用了什麽好方法？
小嘴，小嘴，啄，
老板，老板，拿頂帽子，
翅膀，翅膀，用力，
稍微踢壹下，
扭扭屁股，
扭起來，扭起來。
(4)哎喲！母雞媽媽告訴我們的方法是什麽？
我們的小寶貝剛才沒有想到的辦法是什麽？
總結:原來媽媽的方式是讓我們的小寶貝們使用剛才我們想的所有方式。小雞們，妳們能做到嗎？
6.孩子聽音樂，做節奏。
(1)那我們要加油了。讓我們使用所有媽媽的方法，看看我們的蛋殼會發生什麽變化。準備好。(聽音樂)讓我們看看我們的蛋殼會發生什麽。它裂開了。
(2)壹定是我們的力量不夠強大，再來壹次，有節奏地敲打蛋殼。母雞，這次我們能做到。來吧，我們的蛋殼就要打開了。(再聽壹遍音樂節奏)
第三，小雞破殼而出。
1.我們的蛋殼怎麽辦？我們終於把蛋殼推開了。
2.看看小雞出來了沒有。
多虧了妳的辛勤工作，小雞破殼而出。我太高興了。
第四，小雞走出活動室。
讓我們帶著小雞寶寶出去散步吧。
幼兒園中班《小雞破殼而出》教案10活動目標:
1，看圖了解雞出生的過程。
2.配合音樂做簡單的動作。
重點和難點:
1.看圖了解雞出生的過程。
2.配合音樂做簡單的動作。
積極準備:
1.音樂“臨陣脫逃”
2.圖片大紙箱
活動流程:
1，依次展示小雞出殼的圖片，讓寶寶觀察小雞出殼的過程。
-鼓勵寶寶大膽猜測。
——用生動的語言引導寶寶壹張壹張地看。
2.引導寶寶跟著老師背誦歌詞，感受歌詞的幽默，激發寶寶唱歌的興趣。
3.讓寶寶欣賞並學會唱歌，可以重復2~3遍。
-鼓勵寶寶壹邊唱歌，壹邊模仿小雞孵化和拍打翅膀的動作。
4、壹邊放音樂，壹邊引導寶寶躲在紙箱裏玩小雞出殼的遊戲。
-用語言指令引導寶寶改變動作。
——對寶寶自由創造的情節和動作給予肯定。