援助計劃和援助措施方案
更多精彩「援助計劃與措施」↓歡迎點擊↓★？幫助策劃措施？★ ★?黨員幫忙？★ ★?村裏有沒有扶貧濟困？★ ★?黨員結對幫扶，采取措施？★ ★?幫助村裏貧困家庭的案例是怎樣的？★幫扶方案及幫扶措施目前壹個街道轄區有4個獨生子女死亡家庭，4個獨生子女殘疾家庭。這些家庭在生活保障、養老、大病醫療、精神慰藉等方面遇到了壹些特殊困難。為進壹步幫助計劃生育特殊困難家庭，結合街道實際，制定本實施方案。
壹、工作目標
通過建立“政府主導、部門協調、社會參與、多方關愛”的工作模式，綜合運用利益導向、服務關愛、宣傳倡導等手段，開展計劃生育特殊困難家庭幫扶關愛活動，為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難，幫助他們獲得生活和精神慰藉，提高這壹特殊群體抵禦風險的能力，逐步建立特殊困難家庭社會關愛機制，促進社會和諧穩定。
二、救助對象
計劃生育特殊困難家庭是指獨生子女傷殘(三級以上)或死亡，未生育或收養子女，女方年齡在45周歲以上的家庭。
第三，組織
為保證此項工作的順利實施，成立領導小組，成員如下:
團隊領導:
副組長:
成員:
領導小組下設辦公室，設在街道計生辦，辦公室主任為副主任。
四、工作措施
生活護理
1，實施計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區州計劃生育特殊困難家庭，計生辦要積極申報獎金，社區、村委會要做好宣傳、診斷和上報工作。利用春節、宰牲節、箕子節等重大節假日，優先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責任單位:計生辦、民政辦、社區、村委會)
2.落實社會救助政策。符合城鄉低保條件的計劃生育特殊困難家庭，按程序納入城鄉低保範圍，低保金按低保類別發放。在計算家庭收入時，特別救助資金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員，按政策規定納入特困人員供養範圍。計劃生育特殊困難家庭發生重大事故，符合臨時救助條件的，按政策給予相應救助。(責任部門:民政辦公室)
3.優先解決住房困難。生活貧困、住房困難等城鎮計劃生育特殊困難家庭，符合住房保障條件的，應當優先申請公共租賃住房和其他保障性住房。居住在危房中的農村計劃生育特殊困難家庭，應當按照有關規定優先安排農村危房改造。(責任部門:民政辦公室、經濟辦公室)
4.支持就業創業。對具有就業能力和就業願望的計劃生育特殊困難家庭成員，開展就業創業培訓，按規定落實相關補貼政策，優先幫助其就業創業。(責任部門:勞保所)
5.給予教育補貼。鼓勵培養殘疾人家庭，讓他們通過學習自立。對在職業技術院校就讀的殘疾獨生子女，納入“金秋助學”範圍，在疆內職業技術院校就讀補助2000元，在疆外高校就讀補助3000元。村(居)委會應制定具體的幫扶措施。(責任單位:民政辦、社區、村委會)
(2)照顧老年人
6.優先養老。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員，符合條件的全部納入農村“五保”供養和城鎮“三無”老人保障範圍，特別是失能或部分失能的，優先入住政府投資的養老機構，選擇居家養老的，享受政府購買的居家養老服務。(責任部門:老齡辦和殘聯)
(3)醫療保健
7.建立和完善醫療保障體系。對參加城鎮居民基本醫療保險或新型農村合作醫療的計劃生育特殊困難家庭成員，由社區、村委會繳納當年的保險基金。符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員，納入城鄉醫療救助範圍，給予相應的醫療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責任單位:民政辦、計生辦、社區、村委會)
8.進行身體檢查。街道協調聯系市計劃生育技術指導站、轄區醫療機構，每年對計劃生育特殊困難家庭開展壹次健康體檢活動。(責任部門:計生辦)
(4)精神關懷
9.開展走訪慰問活動。充分發揮計劃生育協會、企事業單位、群眾自治組織特別是誌願服務組織、社會工作專業服務組織的積極作用，以精神慰藉和心理疏導為重點，開展緊急慰藉、解夢、安全保障、家庭牽手、誌願服務等多種形式的社會關愛活動。，為有殘疾和死亡獨生子女的家庭提供照料服務。(責任部門:黨建辦、計生辦、婦聯辦、民政辦、宣傳辦)
(5)產婦保健
10，積極提供技術服務。對有生育意願的計劃生育特殊困難家庭，要免費為夫妻雙方提供風險評估、優生檢測等生育咨詢和相關技術服務，幫助其辦理生育手續。(責任部門:計生辦)
11，開辟領養綠色通道。對喪失生育能力的計劃生育特殊困難家庭，願意收養其子女的，有關部門應當簡化收養手續，優先予以收養。(責任部門:計生辦、民政辦)。
五、加強組織領導。
1，提高思想認識。幫助計劃生育特殊困難家庭是壹項政治性和政策性很強的工作。妥善解決計劃生育特殊困難家庭問題，關系到群眾切身利益和社會和諧穩定。各社區、村委會、各部門要提高思想認識，切實做好計劃生育特殊困難家庭幫扶工作。
2.統籌協調。各部門要做好相關政策、扶持對象信息和扶持措施的銜接，及時解決工作中遇到的困難和問題。
3.加強宣傳。各社區、村委會要采取多種形式，大力宣傳對計劃生育特殊困難家庭的關愛幫扶工作，積極組織關愛活動，讓計劃生育特殊家庭切實感受到黨和政府的溫暖。
幫扶計劃和措施第二部分1，因病；2.因殘疾；3.因為學校；4.由於災難；5.缺少土地；6.缺水；
7.缺乏技術；8.勞動力不足；9.缺乏資金；10，交通條件落後；11，因為結婚；
12，缺乏自我發展動力。
註意:選擇貧困戶的致貧原因壹定要準確，要符合貧困戶的實際情況，比如因病需要具體記下哪些疾病。如果貧窮的原因有很多，我們應該選擇最重要的壹個。結合當地情況，缺水和交通條件落後壹般不被視為致貧原因。
扶貧措施參考樣本
1，醫療救助:協助申請大病救助；
2.種植幫扶:幫助加入合作社，調整種植結構，培訓種植技術，如種植小麥、玉米以外的高效經濟作物，如大蒜、大蔥、白菜、韭菜、蘆筍、柿子、黃瓜、西瓜、蘋果、葡萄、牡丹等，增加收入；
3.養殖幫扶:幫助加入_ _合作社，培訓養殖技術，如飼養雞、鴨、鵝、豬、牛、羊等規模化增加收入；
4.就業援助:介紹貧困戶的戶主或家庭成員到_ _ _當地企業工作，提供工作崗位；
5.技術培訓援助:培訓貧困戶的戶主或家庭成員，學習耕作或種植技術，發展耕作或種植產業，增加收入；培訓和學習駕駛技能；木工、瓦工、鋼筋、鉗工等技術培訓；培訓學習其他加工技術，增加就業機會，脫貧致富；
6.金融貸款援助:幫助協調貸款，發展產業，增加收入；
7.政策幫扶:協助申請低保或五保，協助辦理計劃生育獎勵資金，爭取危房改造資金；
8、土地流轉輔助:通過土地流轉，提高土地收益，增加收入；
9.產業輔助:光伏產業、面粉加工、服裝加工、牡丹產業開發、瓶蓋加工、掃帚藤椅等家具加工、紙袋加工、小飾品加工等。，讓貧困戶參加工作或參與發展產業增加收入；
10.捐贈、同情和援助:自願援助、社會捐贈和民間救濟；
11.加盟電商幫忙:發展農村淘寶，進行網上交易；
12、旅遊農家樂幫扶:利用池塘、溝渠發展垂釣休閑娛樂，開發農家樂旅遊項目；
13，教育救助:保證貧困家庭的孩子不輟學或畢業後幫助其聯系工作；
14.創業幫扶:幫助貧困戶策劃、示範適合自身發展的項目，如磨豆腐腦、賣豆芽、炒油條、擺地攤、經營小規模店鋪等；
15.基礎設施幫扶:改善貧困戶生產生活條件，如打井、鋪設高壓線打機井、村內修路(基礎設施好的村可填此項)；
幫扶計劃和幫扶措施第三部分。指導思想
以素質教育為導向，以數學課程標準中“數學教育要面向全體學生，讓每個人都能學到有價值的數學，讓不同的人在數學上得到不同的發展”為目標，以“不讓壹個學生掉隊，不放棄任何壹個學生”為己任，樹立“沒有教不好的學生，只是我們沒有找到教好他們的方法”的信念。新的語文課程標準也指出“語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展。“語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。“因此，要關註每壹個學生的發展，尤其是班裏的學困生，讓他們逐步得到提高。
二、任務
1，確定學困生名單，分析學困生形成的原因。
2、對於各類學困生，采取相應的措施和辦法加以改善。
3.認真記錄學困生的改善情況，以便日後總結經驗教訓。
三。具體工作和措施
1，每個班級根據學生在學期初的學習情況，確定學困生名單，要求每個老師幫助壹個學困生，及時了解學困生的成因。學困生的形成原因很多，但主要有以下幾點:(65，438+0)由於家庭環境的影響，沒有養成良好的學習習慣和態度，(2)心理原因，缺乏自信，(3)學生基礎差。(4)組織紀律性差。
2.不恰當的家庭教育會產生不良的教育後果，家庭環境對學生的成長有著直接而重大的影響。對於這類學困生，要把他們培養好。
良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另壹方面要積極與家長溝通，兩方面齊抓共管，提高學生成績。
3.自信是壹個人學習和生活的基本心理素質。有些學生在成長的過程中遇到太多挫折，會感到沮喪。這時，如果家長和老師給予冷漠、諷刺和挖苦，會使他們失去自信心，嚴重影響他們在生活和學習中的主動性和創新性。對於這樣的學生，應該采取積極的措施來增強他們在教學中的自信心。首先，告訴他們——妳們每個人都很聰明；其次，表揚鼓勵學生，鼓勵孩子喊“我能行”；最後，要欣賞他們，幫助他們逐漸恢復自信，從而促進其他方面的提高。
4.對於部分由於各種原因基礎較差的學生，要有序進行個別輔導，在學生中成立互助小組。學習成績好，學習能力強的學生可以帶動學困生壹起學習，要落實壹批學生壹起進步。
5.把學困生按照學困生的科目分配給老師，讓老師在教學過程中加強對學困生的引導和關註。
6.學生、老師、家長* * *制定學生人格成長檔案，對每壹步的進度制定具體的目標和措施，老師會監督執行，及時調整進度。
7.根據學困生基礎差的特點，精心制定壹套相應的輔導內容，每次輔導都有詳細的輔導記錄，總結優缺點，努力讓每壹個學困生都明白，學會盡快趕上其他同學。
8.加強與各科老師的溝通，不斷調整幫扶方案。使幫助學困生的工作卓有成效。
9.要認真記錄各類學困生的改善情況，認真記錄工作中的寶貴經驗、不可取和不恰當之處，以便在以後的工作中及時總結和改進。
10，幫助學困生的記錄要按照學月認真進行。
沒有教不好的學生，只是找不到教好的方法。學困生的形成是有原因的。對於他們，老師要用壹句話、壹個暗示給予他們愛和信任，激發他們的智慧潛能，激發他們對知識的熱情，讓他們滿懷激情地學習，滿懷信心地面對生活，面對未來。
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