“幼兒園裏的花”課堂教案
幼兒園花卉中班教案1活動目標:
(應體現三維認知、能力和情感)
1.知道11-15的數量和數量。
2.正確的點數是11-15，並說出總數。
3.按順序排列數字11-15。
重點:理解11-15難點:分11-15。
活動準備:11-15數字卡，10紅色紙花，5黃色紙花等。
活動流程:
先介紹壹些老師告訴孩子，美麗的村莊開了很多美麗的花，引導孩子的想象力。
二、基本部分(壹)秀花1。然後出示10的紅色紙花，讓孩子數壹數壹個* * *，開了多少朵花。
2.在10朵花旁邊放壹朵黃花，讓幼兒再數壹遍紅花和黃花的數量。告訴孩子有10以上的花，加上1的花就成了11的花，給他們看11。活動等等。
(2)請將11-15的數字卡按順序排列。
(3)分別出示商品圖，讓幼兒數出總數，然後找出正確的數字，放在圖的旁邊。
(4)請按從少到多的順序排列五幅圖片，並相應排列數字卡。
最後，請孩子們在教室裏找到相同的11，12，13，14，15項，如:11積木，12。
活動反思
無論上什麽課，老師的引導都很重要。老師的提問方式和語言表達要恰當細致。通過這個細微之處，我也發現了自己的不足。由於教學經驗不足，面對孩子的排序錯誤，有時候沒有很好的引導，老師的語言如何才能更簡潔？這也是我以後要多學習彌補的地方。以後只有通過不斷的磨煉，不斷的學習，不斷的豐富自己的經驗，才能取得更大的進步。
“花在幼兒園”二班活動目標:
(應體現三維認知、能力和情感)
1.知道11-15的數量和數量。
2.正確的點數是11-15，並說出總數。
3.按順序排列數字11-15。
4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
5.培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。
關鍵點:
理解11-15難點:分11-15。
活動準備:
11-15，10紅色紙花，5黃色紙花等數字卡。
活動過程
壹:介紹壹些老師告訴孩子，美麗的村莊開了很多美麗的花，引導孩子的想象力。
二、基礎部分
(1)展示鮮花
1.然後出示10的紅色紙花，讓孩子數壹數壹個* * *，開了多少朵花。
2.在10朵花旁邊放壹朵黃花，讓幼兒再數壹遍紅花和黃花的數量，告訴他們還有10多朵花；加1朵花，即11朵花。給孩子看11的數字卡。活動等等。
(2)請將11-15的數字卡按順序排列。
(3)分別出示商品圖，讓幼兒數出總數，然後找出正確的數字，放在圖的旁邊。
(4)請按從少到多的順序排列五幅圖片，並相應排列數字卡。
最後，請孩子們在教室裏找到相同的11，12，13，14，15項，如:11積木，12。
教學反思:
無論上什麽課，老師的引導都很重要。老師的提問方式和語言表達要恰當細致。通過這個細微之處，我也發現了自己的不足。由於教學經驗不足，面對孩子的排序錯誤，有時候沒有很好的引導，老師的語言如何才能更簡潔？這也是我以後要多學習彌補的地方。以後只有通過不斷的磨煉，不斷的學習，不斷的豐富自己的經驗，才能取得更大的進步。
《幼兒園裏的花》中班教案3——教學目標；
1讓孩子大膽用色彩表達春花之美；
2.激發孩子的創作激情；
3鍛煉孩子的手眼協調能力。
二、教學準備:
教學幻燈片(美麗春天裏的美麗花朵)
剪刀(比兒童多)紙杯(比兒童多)
水彩筆(6盒，每組2盒，10人壹組)或油畫棒。
三個教學過程:
1通過PPT向老師展示教學名稱字段的目標；
同時，規定教學名場的目標。
2課前導入:
手指遊戲(短)
觀看PPT(美麗的花朵)並做相應的講解，激發孩子的創作興趣。
中介語:
春天看完花，想和老師壹起做花嗎？老師今天帶了紙杯，剪刀，水彩筆。老教師想和孩子們壹起創作。讓我們壹起創造春天的花朵！
3教師示範操作:
看老師紙杯上的粗線條。上色的時候不能蓋住它們。
首先老師要用水彩筆給紙杯塗上我喜歡的顏色，塗的時候杯子上的黑線不要遮住。
妳看，老師，有壹個畫著色欲的紙杯。漂亮嗎？
刪除
老師會用剪刀沿著粗線剪，看老師怎麽剪。先用幾個手指拿剪刀，張開嘴，再合上，粗線就剪斷了。妳看到了嗎？
老師要變魔術了。當當當當...變成了壹朵美麗的花。
4說話規則:
水彩筆的使用:輕輕畫畫；每個人手裏都有壹支水彩筆；可以和小朋友互換顏色；妳不能在孩子身上畫畫。
剪刀的使用:畫好色後，舉手告訴老師，老師會給妳剪刀；無法面對孩子；壹開壹關的使用。
請值日生和老師幫忙分發紙杯和水彩筆。
6兒童操作:
彩色紙杯。
刪除
送剪刀
④送水彩筆。
⑤上交作品。
四個活動擴展:
和寶寶壹起做環保，裝點我們的教室；體現主題“美麗的春天”。
幼兒園花卉教案第四課活動設計
Xx縣是著名版畫之鄉。從1985開始，我園從最初的個別輔導，到興趣小組的發展，再到試點班的實驗，全面推進。園內人人都懂版畫，熱愛版畫，會做版畫，形成了濃厚的版畫教學特色。夏天來了，幼兒園裏開滿了花，孩子們在其中玩耍，非常開心。多色油印吹塑紙版畫是在吹塑紙上畫出豐富的線條，將線條加深、加粗，形成凹凸的圖案基底。用各種顏色印出來的畫非常適合在幼兒園表現花朵，所以我設計了這個活動，讓孩子們在畫、畫、印的過程中大膽表現各種不同形狀的花朵。
活動目標
1.觀察花朵的特性，我們可以用各種線條在吹塑版上畫出不同形狀的花朵。
2.了解如何制作多色油印吹塑紙印刷品。
3.體驗版畫操作的樂趣。
4.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
要準備的活動
1，小朋友在幼兒園觀察賞花。
2.吹塑紙、鉛筆、滾筒、墨水、拓片紙、茶杯、多媒體實物展示儀、兩個樣品。
重要和困難的活動
關鍵是可以用各種線條來表現不同形狀的花朵，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。
活動過程
壹、示範繪畫，交代題目
老師:“這兩幅畫都是花。誰能告訴我它們有什麽不同？”
生:“壹個是單色，壹個是多色”。
老師:“這是我們學過的單色油印吹塑紙印，是直接在畫好的基板上滾壹種顏色的墨水印出來的。這是壹個多色油印吹塑紙打印。今天，我們將學習制作多色油印吹塑紙印刷品。如何制作多色油印吹塑紙版《幼兒園裏的花》？”
老師:“小朋友，妳見過什麽花？”是什麽樣的？妳喜歡什麽花？妳想畫什麽花？"
二、老師用多媒體實物展示儀演示多色油印吹塑紙印刷品的制作方法。
1.定稿:先想好要畫什麽樣的花，然後在吹塑版上用鉛筆把花畫出來，在畫的過程中註意構圖的合理性。
2.制版:畫完花形後，用鉛筆加深描述(老師會邊講解邊給小朋友看)。註意在描寫的過程中，不能太輕(輪廓太不清晰)也不能太用力(用力過大會把紙弄斷)。按照壹條線反復畫出輪廓，線條加深加粗，形成凹凸的圖案基底。
3、滾墨:整個花形畫好之後，就可以開始印刷了。孩子選擇自己喜歡的顏色滾墨，用滾筒在裝滿墨水的托盤裏反復滾動。不應該有太多的墨水。如果墨水太多，可以把旁邊吹塑紙上多余的墨水滾掉。壹般聽到沙沙聲，說明墨水量不太多。此時，用蘸墨的滾筒從板的頂部在吹塑紙上滾動，將整塊板用均勻的油墨有序地滾動。
4.拓印:在吹塑板上滾完所有油墨後，將底板拿到有幹凈報紙的地方，將拓印紙蓋在吹塑板上，註意不要移動。然後用手或者小茶杯底磨，把畫面的每壹部分都磨均勻。最後，輕輕揭開紙，壹個美麗的打印將被制作出來。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1，提醒小朋友畫更大的花，輪廓要按照壹條線反復畫，線條要加深加粗。
2.用力均勻地滾動墨水。
3.印刷時不能移動摩擦紙。(圖片會錯位)
4.註意清潔衛生，完成後協助老師整理打印作業資料。
(老師:首先在吹塑紙上畫出妳喜歡的花。線條可以多種多樣，線條要大膽，要加深。上色的時候要先用油漆桶把墨水塗均勻。可以選擇更多的顏色，把每個地方都塗上顏色。搓的時候，搓紙不能動。把報紙蓋好，用平杯使勁壓，這樣可以印得清晰美觀。)
四、評價作業
1.和孩子壹起布置作業展。
2.請孩子談談自己的作品，互相欣賞和評價。
活動評估
本次版畫活動，通過對比單色和多色油印吹塑紙版畫的區別，讓幼兒在發現中積極探索多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫的制作，由孩子們通過畫、畫、印來完成。畫，畫，印是壹個玩的過程。孩子們在輕松愉快的氛圍中玩轉中學和學習，變被動學習為主動習得，充分體驗版畫創作活動的樂趣。
活動反映:
這次活動大部分孩子還是按要求完成了打印，但也有部分孩子沒有按要求完成。活動中，孩子們對紙組印刷非常感興趣，同時也充分鍛煉了對冷暖色的感知能力。但是，在活動過程中仍然存在許多不足之處。孩子操作的時候，幾個孩子不是用蓋章的方式來裝飾，而是用塗抹的方式。可能是操作要求不完全具體，紙團需要卷成球，也可能是材質問題，印泥裏的顏色不容易上色，讓孩子沒有耐心去裝飾。在花的裝飾上，外觀也比較簡單，大多是壹個空間的風格。課前可以給孩子豐富的裝飾風格，這樣效果會更美。最後，在表示欣賞的時候，可以做壹個花園展板，讓小朋友的作品展示出來，呈現壹種美好的感覺，這樣活動會更加完美。