如何做好孩子的安全工作，讓孩子健康成長？
壹是明確幼兒園安全工作的重要性，增強教職工的安全意識。
1.隨著社會的快速發展，我們的生活環境在不斷變化，這帶來了越來越多的不安全因素。此外，由於幼兒的年齡特點，他們缺乏生活經驗，往往在沒有任何感覺的情況下接近危險，這是最容易發生危險的年齡。記得去年，某幼兒園的壹個小朋友站在船上，蕩得很高。結果他頭朝下摔了壹跤，摔斷了腿，對孩子和他的家人造成了很大的傷害。因此，幼兒園應將安全工作列入工作日程，定期宣傳安全工作的重要性，使教師牢固樹立安全第壹的教育理念，將安全教育作為重要內容納入班級工作。
2.在幼兒園的管理中，往往註重設施設備的安全(定期檢查)，而忽視了對教職工的培訓。老師只註重如何在壹天的活動中加強責任心，保證孩子的安全，而忽略了在壹天的活動中對孩子安全意識和自我保護能力的隨機訓練。因此，近年來，盡管各級領導壹再強調安全問題，但幼兒園的事故仍然屢見不鮮，比如壹些孩子摔倒、燙傷、磕碰等。事故發生的主要原因是教師安全意識不強，責任心不夠。所以作為幼兒園管理者，應該把孩子的安全放在第壹位，只有在保證孩子人身安全的前提下，才能開展各方面的教育工作。
第二，采取安全預防措施
為了保證安全工作的正常進行，還應采取相應的防範措施。首先，進出園區要做好兩項檢查:晨檢要閉園，及早發現事故隱患；離開園區，與家長簽訂接機合同，以免主動迷路。其次，營養工作要避免兩件事:壹是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再睡午覺，註意兩點:壹是註意身體虛弱的孩子；二是註意異常情況。最後，戶外活動有三個檢查:壹是檢查場地；2.檢查可移動設備；3.核對人數，活動時讓孩子遠離老師視線，以防意外。
第三，幫助孩子樹立安全意識
很多時候孩子並不知道自己在做危險的事情，這就需要老師時刻對孩子進行安全教育，幫助孩子樹立安全意識。
1，讓孩子掌握基本的安全知識
對於中大班的幼兒園小朋友，可以教給他們壹些安全常識:安全用電註意事項；安全和防火知識；不與陌生人同行，不隨便吃陌生人的食物；註意保護好自己，不要讓硬物和精神損傷任何部位；不要亂爬亂爬，以免摔倒磕碰。用圖片、對話、故事等形式，給孩子講壹些由於缺乏安全意識而引發災難的例子。
2、教給孩子發生事故時的應急措施。
在區域活動中設置電話，教孩子模仿打電話回家，撥打110、119、120等。，讓孩子知道可以采取緊急措施，報警和急救。在室內外進行自護自救演練，讓孩子學會壹些自護自救的方法，防止遇到危險時的自護自救。
總之，教師通過選擇適合孩子年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可以提高孩子的自我保護意識和適應能力。
四、在日常生活中，隨機對孩子進行教育。
幼兒期生理心理不成熟，自制力差，缺乏對危險的預測能力，容易沖動，容易模仿探索，喜歡摸來摸去，稍不註意就容易發生危險。因此，對於活動中容易出現麻煩和傷害的孩子，要特別註意加強監管。如果發現不安全行為，要及時制止和教育。如果有的孩子低著頭撞滑梯，或者在滑梯上推人，要及時組織他們當場討論可能的結果。為了進壹步增強孩子們的安全意識，控制他們的不安全行為，我們與孩子們討論制定了“兒童安全八不”，即(1)不要帶危險品入園；(2)不吃發現的或不潔的食物；(3)不要在滑道上推擠；(4)不要玩火；(5)不玩電器；(6)不要和陌生人走；(7)不要在活動室和室外玩耍；(8)不要脫離群體，教育孩子要冷靜，善於思考，保護自己。
五、家園合作，* * *配合對兒童實施安全教育。
幼兒園、家庭和社會都有責任和義務保護幼兒的安全，對他們進行安全教育。不要以為送孩子去幼兒園就萬事大吉了。家庭是孩子生活的主要場所，父母是孩子的第壹任老師。因此，教師在幼兒園培養孩子的安全意識時，也要利用班級家長會、家長園地等形式，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全意識，讓家長積極參與到孩子自我保護能力的培養中來，經常給孩子講壹些自救的典型事例。例如，美國壹名六歲女童報警，要求搶救心臟病發作的母親。她不失時機地教育孩子不要爬陽臺，不要在危險的地方玩耍，不要用別的東西挖鼻子或耳洞。同時散散步，玩玩，進行隨機教育。帶孩子出門，可以問:找不到家怎麽辦？被別人拐走了怎麽辦？給孩子壹個機會，問出很多原因，然後引導孩子自己去發現、學習、尋求答案，從而提高孩子的自我保護能力。
六、開展豐富多彩的安全教育活動。
幼兒園要充分利用安全教育月、安全主題教育等機會，根據幼兒的不同年齡特點，開展豐富多彩、生動活潑的安全教育活動。比如大班開展以交通安全、消防安全為重點的教育內容，比如安全過馬路、趣味交通標誌、人行道過馬路等。通過環境布置、圖片展、講故事、背誦兒歌、遊戲活動、觀看動畫和視頻等方式，讓孩子了解交通規則和交通安全常識，不斷提高安全防範知識。邀請消防官兵到公園進行消防安全知識講座和實地演練。我是壹名小消防員，萬壹發生火災我該怎麽辦？通過觀看視頻和圖片，讓孩子了解火災帶來的危害，了解火災自救的常識和方法。通過情景的創設，進行消防員救援和緊急疏散的模擬表演，讓孩子們體驗發生火災時自救逃生的方法和技能，增強安全防護意識。
中產階級可以開展食品安全主題活動。通過“小豬生病了”、“不要吃太多甜食”等故事，現場展示:不要亂吃，討論“為什麽胃疼”、“註意飲食衛生”、“能不能吃三種食物？”告訴孩子三不吃，讓他們知道吃幹凈的食物，飯前便後勤洗手，飯後漱口，早晚刷牙。通過設計食品安全知識問卷，讓孩子們知道食品衛生的重要性，增強自我保護意識。懂得鑒別安全食品，知道哪些食品屬於健康食品，哪些屬於三無食品，要求孩子設計食品安全標誌，教育孩子註意食品衛生，不買三無食品。
小班主要是培養孩子的自我保護意識，教育孩子不要隨便和陌生人走，不要隨便吃陌生人的東西，記住家裏的電話號碼、地址和父母的名字。比如小明和陌生人的故事，可以用來介紹孩子迷路或被陌生人帶走時的自救方法。在危險場所和遇到意外時開展安全主題活動，教育孩子如何註意安全，避免危險，遇到危險時不慌張，能夠冷靜應對，采取應急措施，增強孩子的自我保護意識。講故事，比如受傷了怎麽辦，小扣子怎麽吃，碗裏的湯怎麽灑等等。向兒童介紹燙傷、燒傷、出血和意外事故的自救方法，培養兒童的自我保護能力。進行角色遊戲“在街上”。孩子們知道如何在斑馬線過馬路，紅燈停，綠燈行，迷路時向交警叔叔求助，說出父母的姓名、家庭住址和電話。還可以開展多種方式保護自己、撥打求助電話等活動，增強孩子的自我保護能力。
此外，孩子還可以通過自己的觀察，發現和發現周圍生活中的危險源，並記錄危險的地方，設計安全標誌，當好保安，提醒大家註意安全，同時教給孩子必要的安全知識，提高孩子的自我保護能力，給孩子安全的金鑰匙。
總之，幼兒園的安全需要我們所有人來維護，才能得到保障。
六、完善安全制度，規範安全工作。
壹是落實安全工作責任制。詳細列出園區內外所有不安全因素及相應的安全保障措施，制定全園區安全工作管理標準。按照工作分工，園區領導與各類人員簽訂安全工作管理標準，安全工作責任到人；二是接機卡制度。孩子們進出公園時必須使用接送卡。為了方便家長，我們幼兒園給每個家庭發了接送卡，防止外人進入幼兒園。三是建立安全監督檢查和報告制度。幼兒園成立安全管理領導小組，進行定期和不定期的抽查，檢查結果，及時反饋給班級和個人，並向社會公開。同時，各班老師每天檢查匯報壹次，發現問題及時改進。
七、開展排查工作，防患於未然。
意外會嚴重傷害孩子的身心健康。我園遵循預防為主的原則，層層排查，提前發現和消除不安全因素，防患於未然。其次，我園成立的安全領導小組有專人負責檢查。他們隨時檢查幼兒園的所有設施，發現不安全因素並及時處理。每周檢查壹次戶外大型玩具活動，發現問題及時處理。另外，老師和孩子要尋找身邊容易發生危險的地方，讓孩子認識那些容易發生危險的地方，了解壹些安全知識，形成孩子的自我保護意識。有的孩子說門框是危險的地方，因為容易夾到手。有人說廁所臺階容易摔跤，是危險的地方。從室內到室外，孩子們都親身參與了尋找危險的活動，進壹步增強了他們的安全防範意識。
只有這樣，才能把孩子的安全工作當成日常工作，時刻繃緊安全這根弦，確保安全。平時忽視教育和管理，長此以往，必然會出現問題和事故。特別是我們是幼教行業，面對壹群天真活潑的孩子，壹定不能馬虎。所以我們老師要善於學會從安全中查問題，從常規現象中見異常，從細微變化中抓苗頭。不要以為這段時間這個公園什麽都沒發生，就可以掉以輕心，高枕無憂了。要有對幼兒園長遠發展高度負責的精神，對教職工、孩子、國家財產高度負責的精神，做到不忙的時候抓，忙的時候抓，有問題的時候抓，沒問題的時候抓，做到紮實有效。