寒假特別作業健康有福氣。
練習1
(1)
1，A:花期藤蔓襯托蘇州園林，畫眼；b:晚春的藤蔓凸顯藤蔓旺盛的生命力；c:藤未砍先寫，體現了幽道的悲劇。
2.比如《仔細看的時候，互相逗弄》用擬人化的修辭手法，細膩地寫出每朵花不同部位的深淺，明艷可愛，精致動感，妙趣橫生。
3.b:作者的感覺是快樂的，這說明作者渴望進步，渴望有所作為。c:說明作者為愚人的毀滅感到悲哀。
(2)
1.“薄如蚊蠅，依稀可辨。”
2.其實就是描寫作者對古藤被黑的獨特感受，用對比的方法，用“舒群”和“蓮花”對古藤的深切同情來襯托我的感受，用人們對古藤的冷漠來襯托我的感受。
3.表達了作者對大自然和生命被無端破壞的痛恨，也是對自己在這種感覺中缺少“友善的聲音”的無奈哀嘆。
這句話結尾的題目說明作者要始終堅持對自然和生命的關註和熱愛。
5.擬人:“感覺極其委屈，無處申訴。”“我隱約聽到顧騰的哭聲，細如蚊蠅，但我能勉強分辨出來。這是在指責無緣無故被殺。”反復:“所以，它只能哭，哭，哭……”排比:“妳去問燕園裏的壹個人，沒有人會註意到這個顧騰的存在，沒有人會關心它的死，也沒有人會為它難過。”“偏偏壹個我這樣的人，讓我住在這個地方，讓我走這條僻靜的小路，這樣的小悲劇又發生了。”比喻:“我願意永遠背上這個十字架。”對偶:“爭朝名，利市。”
6.是的，因為這不僅是對顧騰的情懷，更是對真善美的情懷，更是對愚者破壞美的行為的感嘆。
7.(1)是按時間順序寫的，比如“傍晚”——“黃昏”——“淩晨兩點、三點、四點”——“清晨”——“月亮正在落山”等等。全文的基調是和平、寧靜、甜蜜。
(2)改變。歌聲從“猶豫、深沈、粗糙”(黃昏)到“升到合適的音高”(夜色漸深)再到“旋律甜美”、“像鈴鐺壹樣隨意搖擺”——“蟋蟀越唱越開心，響徹整個村莊...不再猶豫，不再沈默”(夜漸深)→停止歌唱(夜漸深)。
(3)“時光安詳流逝”“人間無戰事，勞動者酣睡”“爬山虎叢中，倚墻……少年”“青春的麥子……隨風嘆息”等等。
(4)黃昏寫作時，蛐蛐的歌聲“猶豫、低沈、粗糙”，因為黃昏時田野並不安靜，蛐蛐猶豫不決，歌聲也不那麽歡快；深夜，蟋蟀“越唱越歡”，它們的歌聲“響徹全村”，展現著家鄉的寧靜。這是靜與動的結合，體現了他們家鄉夜晚的寧靜與祥和。
(5)(1)擬人和比喻生動地寫出了優美動聽的歌聲。(2)擬人化寫了家鄉的莊稼在靜夜中詩意地生長。
(6)我們應該尊重自然，在合理開發的同時保護自然。
(3)
1，窗外傳來普魯士士兵的號角聲。
2、B
3.因為這句話飽含了哈默爾先生熱愛祖國、憎恨敵人的全部感情，他希望法國人民能夠永遠記住法國，記住法國人。
4.說明哈默爾先生在祖國被占領的現實面前是非常痛苦的。
(4)
1，省略
2.①意思是“妳必須跳下來，爬上去”。我爸爸是個胖子，所以他不能輕易移動。
父親給我買了橘子，看著“背影”感動得流下了眼淚。
父親送走我後，我望著消失的“背影”，想著父親對我的愛卻不得不離開，哭了。
4.①全部。2腿腳不靈活，走路的方式慢，晃。
5.寫爸爸買橘子的艱難，卻裝作輕松的樣子安慰兒子的用心，給兒子做壹個事後的安心，輕松愉快。
6.“怕他看到”表示父親更擔心，更難過；“怕被看到”有點尷尬。
7、因為是寫《背影》，專門描寫父親爬平臺的艱難，寫父親的老年狀態；轉身的時候爬上講臺，壹是不“背”，二是我“混”，所以寫的略顯，突出了“背”的感人力量，避免了文筆的重復，使文章更加簡潔。
練習2
壹，
(1)想到了
(2)***壹起散步
(3)交叉和雜項
(4)原來是
2.只是像我們這樣的閑人只有兩個。
3.“庭院清如水，水中藻互相交錯，竹柏掩映。”作者用“水空明”壹詞比喻庭院中月光的清澈透明，給人壹池春水的寧靜感；用“花草互相交叉”壹詞比喻月下美麗的竹柏倒影，有水草搖曳的動態之美。整個意境在寂靜中運動，越運動越安靜。
4.既包含了作者仕途沈浮的悲涼之感，又包含了在痛苦中得到些許安慰的甜蜜滋味。
5.“徜徉於梧桐，或搖於楊柳”寫出了月色的動態之美，“翠葉飄動，神骨不朽”寫出了皎潔的月光從側面。
第二，
1，嚴重(疾病)
總數
演奏弦樂器
坐標
2.因為子遊覺得自己病得很重，很快就可以在墳墓裏見到弟弟了。
因為“弦不成調”使晏子感到悲傷，仿佛鋼琴和其他人壹起死去了。
3，同意，因為秦好像和人壹起死，發出不協調的聲音。
第三，
1.(1)“伐竹取路”與上面的“隔竹”遙相呼應，為下面的“四周竹林，寂寥無人煙”做鋪墊。
(2)池塘裏有幾百條魚，它們都在空中遊動。
(3)從山的西邊走壹百二十步，往池子的西南方向看。
2.《小石塘記》以瀏覽為序書寫，突出了小石塘全石為底、池水清澈、遊魚活潑、源頭曲折、環境淒慘等特點。
3.整塊石頭在底部，靠近岸邊，石頭的底部是卷出來的...交錯。池塘裏有許多魚...喜歡和遊客壹起享受。作者從魚遊動、陽光和陰影的角度描述了池塘的清澈。通過具體的景物，用靜態和動態的畫面來寫，沒有任何抽象的解釋。整段前面沒有寫壹個字，只有壹個圖，但是到處都寫著水。妳看魚兒在水裏遊來遊去，就像漂浮在空中不依靠它，裏面寫著水清澈透明仿佛透明；陽光照射時，魚的影子落在池底的石頭上，可見池水的清澈。
4.抓住溪流的曲折和岸邊的高低不平，運用比喻的修辭方法寫出來。就流體而言，作者形容它如北鬥七星般曲折，是靜止的；就小溪而言，作者形容它像蛇壹樣蜿蜒，是流動的。這裏用了兩個比喻，壹個是靜態的，壹個是動態的，準確地抓住了景物的特點。
5.開頭的心情是愉快的，從作者對“聞水聲，如鳴之戒，使心愉悅”和“如賞遊者”的描寫中可見壹斑。最後，心境淒涼悲涼，從“孤獨無人，悲寒徹骨”的描寫中可見壹斑
6.快樂是煩惱的另壹種表現。柳宗元參與變法，失敗被貶，怒火難平，所以苦毒是他感情的主旋律，他寄情是為了擺脫這種壓抑的情緒。但這種喜悅畢竟是暫時的，壹旦被慘淡的環境觸發，悲傷的情緒又會顯露出來。
第四，
1、B E
2、D
3.只是葉子形狀很像，果實味道不壹樣。
4.楚王和左右派合謀侮辱晏子，但晏子用巧妙的辭令反擊楚王，使其屈服。
5.惡意，因為是春秋時期，各國諸侯勾心鬥角。楚王想通過侮辱來侮辱齊國，從而挑起事端。
6.為了不得罪楚王，他以“避表而對日”來回答，以示敬意。他用類比推理，用略帶修辭的語氣回應，讓楚王不至於下不了臺，也很好地維護了自己的尊嚴。
五，
1，辛苦了
河流形態
水停止聚集的地方。
事實
2、省略
3、左則，右則，載四時，以開九州，九道，陂九澤，九三。
4、薄衣食...以開溝為代價。九個星期...九三。
5.白居易、蘇軾、李冰
6.永遠保持高尚情操，哪怕死也要為國家做貢獻。
練習3
1、D
2 、( 1)攝氏度
(2)首先營造了鮮明的環境氛圍，給人以強烈的吸引力，營造出藝術效果，符合藝術表現的要求；其次，有壹兩句話是這樣處理的，就像壹幅畫的畫面和題字的關系壹樣。人們在欣賞壹幅畫時，往往會先關註畫面的精彩(這就好比“壹籠煙水寒月沙”)，再看角上的題字(這就是“夜眠秦淮”)。所以詩人這樣的寫法還是挺符合人們藝術欣賞習慣的。
(3)如果我們的人民都這樣，我們怎麽能振興國家呢！我要努力工作，專心學業，壹旦做官，當我上書國王，請求親征，收復失地，還我河山。如果沒有，就跟屈大師走吧，不能忍受這個世界汙染妳的眼睛！
3、D
4.詩詞處處系著季節和環境，讓早春的西湖充滿了生機。前四句寫湖上春色，先點出環境，再寫風景。這種聯系非常自然。
5.(1)躺在午夜聽風雨。
(2)天天想，晚上做夢。因為作者對為國捍衛輪臺評價很高，也因為“風雨”的聲音和戰場上的聲音差不多，所以作者才會有“鐵馬冰川”的夢。《風吹雨打》是寫當下生活中的現實，具有象征意義。象征著南宋朝不保夕，隨時有顛覆的危險。
6.(1)擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈回來，我突然想起了家。
②山遮白日，黃河留於海。
(3)指點迷津，啟發文字。
(4)省略
7.(1)七言律詩
(2)比如“我喜歡岷山千裏之外的雪，三軍過後我會滿臉。”雖然紅軍長征還沒有完全勝利，但是從這句話中可以看出作者對未來的美好期待，對紅軍官兵的高度信任。
(3)作者的心情豁然開朗，愉快而自豪，表達了作者徹底打敗國民黨，誓將革命進行到底的堅強決心。
豪邁壯闊。
8、省略
練習4
1.1.為什麽作者要用《傾聽生命行走的聲音》這篇文章來做簡要回答？
答:因為1，作者描寫了楊樹樁的生命成長過程和作者對它的感受。2.筆者從楊樹樁的成長中有所感悟和啟示。
2.文章中的“棗樹”有什麽特點？作者描寫棗樹的意圖是什麽？
答:文中的“小棗樹”柔弱、細膩、被動，意在與楊樹樁形成對比，襯托楊樹樁的頑強精神。
3.文章開頭寫道，我談到了白楊樹木樁被“順手拿回來”的情況，結尾寫道“我壹把摟住了它，就像在冬天觸摸到了壹個童話”。這矛盾嗎？為什麽？
回答:不矛盾，因為1。這反映了作者的情感變化。2.它襯托出我對楊的喜愛和贊美。
4.楊木莊的人生歷程是可以理解的，也是令人驚嘆的。妳從中得到了什麽？基於對生活的理解談談自己的看法。
答:楊木莊對生活執著的追求讓我感動。他為什麽不應該這樣？即使在逆境中，他也應該堅持不懈，為自己的理想和目標不懈奮鬥。
第二，
1，直接關註和思考人類精神生活的重要問題，所以它是人文主義的，它的影響得到了很多現代人的認可，它成為了全人類的財富，所以它是經典。
2、因為讀書的心態和方式要放松，並從中感受到快樂。沒必要開始學架子，精益求精。
3、1)“人文經典”的內涵2)什麽是閱讀3)我們應該如何閱讀經典。
4.魯帝海打了關西鎮:魯大和公瑾是陌生人，但魯大不在乎，他全心全意地幫助公瑾。甚至流浪江湖，被官員通緝，也只是出於狹義。雖然這種做法在當今社會不值得采取，但這種為朋友兩肋插刀的精神令人欽佩。
練習5
壹.遺漏
二、1，彭城萬裏風。
任重道遠，滄海壹粟
秀出妳的智慧，願意去做。
看似遲鈍，實則聰明
3.勾踐翔宇
姜堰晁錯
嵇紹劉禪
趙高，匡衡
趙括嶽飛
劉琨的諸葛亮
荊軻安，郝。
三，二，三，四，六，九，10(答案未定)
四、1，(1)鋼是怎樣煉成的？
保羅。科恰金
(2)他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德觀、高昂的革命激情、奇跡般的生命力和鋼鐵般的意誌，寫下了獻給* * *生產黨的壹首詩。
2.王熙鳳和李白
3.《西遊記》中，百折不撓的唐僧師徒前往西天取經，圓滿結束。
五、1，上似手，下似樹及其果實，表示人在樹上采摘果實和樹葉。
2.例:文學是光，照亮了靈魂的黑暗。
3.《駱駝祥子》雖然是小說，但是反映了人的懦弱。畢竟能堅持壹輩子的人是少數，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟，我們無法知道明天會發生什麽，但我們可以把握今天。
練習6
①俄羅斯總統受胡錦濤邀請訪問中國。
(2)第六屆中國上海國際藝術節組委會發布消息。
第三，學生的主要任務是學習。過多的網絡遊戲可能會使學生沈迷於網絡，而不管他們的學習，從而影響他們的學習。
第四，BBACBBBCBDCD