如何建立壹個SIFE團隊？有什麽要求？

SIFE致力於塑造世界未來的管理者，組織學生並引導他們，鼓勵他們在SIFE的培訓和領導下策劃和實施商業社會實踐項目，通過幫助和教育公眾來改變人們固有的思維和行為模式，增加人們的經濟收入，提高人們的生活質量，從而使社會更加和諧。賽弗是商業和高等教育之間的橋梁。在許多財富500強公司的贊助下，SIFE在大學校園組織了團隊，並在學生團隊的社區中啟動了商業項目，以幫助在社區中創造經濟機會。在這個過程中，SIFE鼓勵學生的熱情，開發他們的潛力，促進他們的成長，使他們在實踐中進步，在交流中受益。參加SIFE的活動可以顯著提高學生的領導力、團隊精神和溝通能力，以及未來企業家必須具備的其他能力和技能。SIFE的項目必須符合以下五個標準:市場經濟理念、企業家精神、財務管理知識和能力、成功的能力和技能、商業道德。這些項目規則可以幫助妳更有針對性的開展商業項目，妳可以根據自己學校的特點制定不同但同樣有意義的項目計劃。二。確立SIFE活動的使命、目標和目的在各個大學校園裏，SIFE的運作方式多種多樣、靈活多變，但對於任何壹個新的SIFE團隊來說，確立團隊的使命都是非常重要的壹步。對於老SIFE團隊來說，這可以活躍他們的工作，重新調整他們的工作重點。但是團隊使命不是口號！團隊的領導者應該提供壹個前景，在此基礎上做出重要的決定，如開展什麽樣的教育擴展計劃，如何選擇目標人群，妳希望通過計劃的實施達到什麽樣的結果，以及作為項目合作夥伴參與妳的計劃的社區數量。確立團隊使命是建立扶輪社團隊“品牌”的第壹步，是妳的團隊內討論目的的基本要素，也是團隊內外責任的來源。當妳開始創建壹個任務描述的時候，記住妳不是從壹個空格開始的。在整個過程中，SIFE全球總部的理念和目標、行動哲學和教育主題為您的團隊提供了參考。這些方面決定了壹個SIFE團隊的總體目標，也決定了SIFE團隊的教育目標和最終目標。因為每個學院或大學都有自己的獨特性，團隊在建立團隊使命時，可以盡量與學校的目標所體現的價值觀保持壹致。重點:？查看世界各地成功組織的使命陳述示例？在SIFE和妳的學院/大學的大框架內工作？簡潔？寫壹個明確定義妳的團隊為什麽存在的使命？在團隊的項目計劃中反映團隊的使命。三。SIFE項目的項目內容可以為社區創造更多的經濟機會。SIFE項目是每個SIFE團隊的核心。項目必須涉及以下內容之壹:1。了解市場經濟體系是如何運作的。2.接受教育和技能培訓，以便在競爭激烈的全球經濟中取得成功。3.學習如何成為壹名成功的企業家或如何改善現有的業務。4.獨立經濟發展所必需的個人理財技巧。5.理解壹個長期成功和繁榮的市場經濟，企業和個人依賴於道德的商業行為。SIFE團隊面臨的挑戰不僅是告知，更是授予——也就是幫助他們的目標人群，讓他們通過更好地理解SIFE的上述教育主題，獲得經濟機會。妳的團隊開展的賽富項目應該做到以下壹點:直接教育應該組織壹個工作組，教育年輕人“年輕儲蓄”的重要性，可投資項目的細節應該是直接教育。這類項目要在團隊自己或其他機構設計的教材指導下完成。團隊在組織計劃、安排演講時，直接教育要在團隊成員或團隊外專家的協助下完成，比如團隊社區的投資顧問。創造全新的學習體驗如果項目不是直接教育，團隊要讓參與者對SIFE五大教育目標之壹有更深刻的理解，同時有全新的學習體驗。例如，為中學生舉辦商業規劃大賽，並向獲勝者頒發風險投資，可以為他們創造壹種全新的學習體驗。即使團隊沒有發揮積極的教育作用，他們的項目計劃也為參與者提供了更多了解創業的機會。壹個成功的SIFE項目有什麽特點？提出明確的需求？起到可衡量的作用？為了SIFE的壹個教育目標？創新？與團隊業務顧問組緊密合作？開發項目未來可持續發展的潛力和可能性拓展確定項目創意，請考慮以下確定賽富項目潛力的技巧:頭腦風暴？了解其他SIFE團隊的進展？了解每個團隊成員的個人愛好和專長，以及妳所在團隊的獨特構成，有助於妳選擇項目。比如妳的團隊裏有很多金融專業的學生，妳可以啟動壹個項目，教授理財的理念。分析妳所在社區的需求。SIFE團隊分布在從大城市到農村城鎮的各種社區。每個社區都有壹定的人口和問題。做壹些研究和需求評估。融入社區並提供幫助。在妳的社區裏會有許多教育機構和商業非政府組織，他們有興趣解決類似的問題或為同樣的人服務。這些組織通常尋找合作夥伴來實施新項目，或者尋找誌願者來實施現有項目。找出這些組織，介紹妳的團隊並提供妳的幫助。寫壹個項目大綱，並通過以下步驟寫壹個具體的行動計劃。明確成功完成SIFE項目所需的資源:1項目需要滿足的具體要求2目標群體3項目參與者要達到的學習目標4項目描述5潛在合作夥伴6材料和教育資源7必要的人力資源8如何衡量項目在為他人創造經濟機會時的效果9如何記錄項目活動的進展10完成項目的具體任務和相應的期限。例如，SIFE團隊壹直在尋求創造性的方法來滿足社區內外的需求。在為項目創意進行頭腦風暴時，妳的團隊應該確保這個項目至少教授上壹篇文章中列出的五個主題中的壹個:1)市場經濟；2)成功技巧；3)創業能力；4)財務管理；5)商業道德。以下是皇家SIFE團隊開展的項目。這些項目至少涵蓋上述五個類別中的壹個。記住，要有創意！SIFE團隊應該利用這些想法產生新的想法。以下是國外壹些團隊的項目:斯威士蘭賽富:斯威士蘭大學賽富團隊教壹群艾滋病孤兒種植農作物，並向社區推銷。因此，孤兒不僅有食物來源，而且有持續的收入。加納賽富:加納UCC賽富團隊在當地監獄裏教授婦女商業和商業管理的方方面面。通過肯尼亞婦女金融基金會等金融機構，這些婦女有機會獲得小額貸款來開辦自己的企業。SIFE·莫科:在高等教育管理局，SIFE成員試圖緩解壹個問題並開創壹個新的事業。他們教農民將過多的本地蝸牛銷售到網上銷售的奢侈品中。這個社區終於緩解了蝸牛太多帶來的問題，農民也學會了如何化弊為利。賽富加拿大和賽富巴西:通過勞裏埃和PUC賽富團隊的合作項目，大學生們參加了會議，討論了加拿大和巴西在文化、政府和經濟制度上的差異，分析了全球市場對當地經濟的影響。學生們集思廣益，發現了壹種可以在加拿大推廣和銷售的巴西產品，凸顯了國際商務的重要性和復雜性。賽富埃及:開羅美國大學賽富成員教農民如何更有效地利用稭稈，稭稈焚燒每年產生大量空氣汙染物。農民們學會了如何用稻草生產天然肥料，從而大大減少了汙染，使當地農場更加經濟有效。SAFE UK:紐卡斯爾大學的SAFE團隊發起了壹項名為“企業挑戰”的商業計劃競賽。來自不同背景的學生正在撰寫商業計劃，並競爭贏得由當地公司贊助的8000英鎊的獎金。比賽以頒獎儀式結束。該項目讓學生有機會體驗啟動商業計劃和與當地企業主建立網絡的復雜性。為了幫助SIFE團隊更好地理解SIFE的五大主題，我們特別選取了往年壹些成功的SIFE項目。需要註意的是，這些項目大多涉及SIFE的所有五個主題，同時在某個主題上取得了突出的成就。1市場經濟理念推廣西南財經大學“商業知識進小學課堂”項目活動:為成都市小學設計壹堂生動活潑、靈活適用的商業課。與傳統的教學課程不同，蔡溪賽富團隊的課外活動包括開發虛擬銀行、設立小型跳蚤市場、教授貨幣、理財和營銷的基本知識等。活動中會發放贊助商提供的虛擬貨幣和各種食物，提高虛擬市場經濟環境的真實性。通過課程的高度參與，讓孩子了解現代市場經濟環境下的信用體系、成功技能、商業道德以及回饋社會的重要性，培養孩子的理財觀念。課程計劃在3月份安排壹次親子課堂活動，旨在讓家長和孩子共同參與課程的教學，同時帶動家長對孩子的理財給予更多的指導。試點課程成功後，他們計劃將成熟的課程設計推廣到成都所有小學，力爭使其成為所有小學課程安排中的永久選修課，穩步持續下去！“雲南普洱茶”項目上海對外貿易學院活動地點:雲南省思茅市，是中國普洱茶的主產區。那裏的古普洱茶品質很高，但是思茅的古普洱茶在市場上長期沒有取得好的銷售業績，市場上也出現了假冒的普洱茶。上海外貿賽福團隊的項目就是幫助當地茶商和茶農找到穩定的銷售渠道，讓正宗的普洱古茶進入市場。同時也希望幫助當地的普洱茶加工企業逐漸成為知名的普洱茶企業。雲南思茅孟連縣地處偏僻，信息閉塞，這是國內兩位教授的成功之術。廣東外語外貿大學活動:根據廣州市政府計劃，2007年6月1日起禁止摩托車在市區行駛，26萬輛登記在冊的摩托車必須在2007年6月1日前辦理報廢或遷移手續。“禁摩”可能引發的諸多問題，如大量摩托車司機失業、相關產業衰落等，成為社會各界關註的焦點。針對“禁摩”帶來的壹系列社會問題，政府制定了相應的對策，為摩托車司機提供創業貸款，發布就業信息。廣東外語外貿大學SIFE團隊通過調研，針對在廣州從事摩托車行業的40-50歲人群，了解摩托車駕駛員的特長和技能，探索適合其長期發展的行業，為想創業的摩托車駕駛員提供全方位的創業支持。同時，為了讓有就業意向的司機不錯過每壹個工作機會，會為他們提供合適的崗位招聘信息，幫助他們找到更合適的工作。越來越多的廣汽摩托車手的生活將被廣東外語外貿大學SIFE車隊改變，他們讓世界變得更美好的目標也將逐步實現。貧困縣。這個項目的部分利潤將用於幫助那裏的貧困學生，以便他們能夠重返課堂。通過這個項目，上海外貿公司的SIFE團隊向當地茶農傳播了市場經濟的理念，讓他們對自由貿易有了更深更廣的理解。這樣他們就可以把市場經濟的理念傳播給身邊更多的貧困農民，讓他們用這個理念去盈利。”山西手繡春風計劃”項目天津外國語大學活動內容:作為天津外國語大學SIFE隊的山西項目組，他們的主要方向是延續和發展去年幫助弱勢群體的項目，題目是幫助山村婦女。在山西鄉寧的山村裏，有許多擅長手工刺繡的婦女。他們在刺繡方面別出心裁，技藝精湛，可以通過自己的技藝展示當地的民俗風情，比如繡壹些獨特的“吉祥鞋”和鞋墊。然而，由於當地社會經濟、地理環境和文化水平的限制，他們沒有意識到其手工藝技能中蘊含的廣闊商機。該團隊旨在引起當地政府部門(鄉鎮政府、婦聯等)的重視。)通過SIFE會員傳播商業理念，在當地教授基本經濟知識，引導他們發現商機。在多方努力下，天津外國語大學賽富團隊希望他們能夠利用現有資源，打開商業大門，同時推廣民俗文化品牌。3傳播創業上海財經大學項目背景:貴州安順村傳承著中國戲曲“活化石”的儺文化，包括儺木雕戲曲臉譜，其制作工藝是當地村民楊和李的祖傳技藝。作為當地的女企業家，李女士試圖將民間藝術轉化為經濟效益。上海財經大學賽富團隊幫助她打開了儺文化藝術的城市市場，實施方案:內部資源整合:1。建立目標客戶:收藏家和對中國文化感興趣的外國人。關註企業禮品的特殊市場。2.轉變銷售理念:在幫助他們建立品牌、網站、註冊公司的同時，普及理財基礎知識，培養他們的商業道德。3.壹體化供應鏈:作為壹種特殊商品，在推廣過程中強調保持其文化性和獨特性，而不是大批量重復生產，是小批量，利潤高。打造文化品牌，讓產品更有原創性。4.強化文化內涵:在推廣過程中保持其文化特色。對外渠道建立:1。拓展銷售渠道:作為各大公司的禮品和藝術收藏品銷售。2.擴大宣傳範圍:貴州儺戲面具長期在上海博物館展出。我們會通過展會，各國商會，商會雜誌，航空雜誌來推廣。3.拓展海外市場:努力將產品推向海外。影響力:1。企業家精神的展示。2.市場經濟觀念和金融知識在西部農村的傳播有助於教育的提高。3.形成特色產業，帶動全村經濟發展。4.促進城市其他民間藝術的發展。”編織溫暖”項目中國人民大學活動內容:中國人民大學SIFE團隊旨在幫助失業困難女性找到自身的比較優勢和創業潛力，提高創業潛能。目前，許多重視生活質量或充滿DIY精神的年輕人熱衷於自己編織東西，而擁有高超傳統手工編織技能的女性卻沒有發現這壹潛在市場，並意識到編織也可以是壹種致富技術。”“織暖”項目重點幫助這些女性創辦“織吧”，通過壹系列配套的營銷、管理、策略、培訓體系，滿足日益增長的市場需求，幫助女性實現創業夢想。每個“編織吧”由三至四名婦女經營。顧客可以選擇店內的針織成品，進行個性化定制，也可以接受店長的免費指導自己編織。參與該項目的婦女將接受SIFE采購和促銷培訓，利用市場競爭，建立全國羊毛采購網絡，並與李三羊毛等羊毛供應商合作，以降低成本，確保質量，降低庫存風險，從而保持項目的可持續性。同時，項目將搭建壹個交流編織經驗的平臺，通過會員制傳遞人間溫暖。在實體店的基礎上，項目還將開設網購店，建立會員博客，定期發布信息。SIFE還將幫助“織吧”註冊統壹商標，建立全京聯盟，通過加盟門店的方式與其他姐妹分享成功經驗，傳播市場經濟理念。4普及理財基礎知識沈陽農業大學:活動內容:目前東北很多女性失業在家。政府出臺了很多積極的政策，比如小額貸款的優惠政策。但是，很多女性不知道如何申請和使用這筆貸款。沈陽農業大學賽富團隊的目標是選拔培養壹批誌願者，讓他們了解小額信貸，傳播金融經營管理知識，然後把這些經濟理念傳播給那些女性，讓她們了解這個政策，知道如何使用這筆貸款，從而創造更多的商機。他們的目標群體之壹是沈陽市婦女會館的下崗女工。這裏的女工相對集中，針對性更強。而且都經過了壹定的技術培訓，更有潛在的創業能力。第二個目標群體是大學生誌願者本身。她們接受財務管理等知識教育後，會幫助那些女工(目標群體之壹)創業。他們的團隊使命是:不斷培養懂得理財的優秀青年誌願者，幫助那些需要我們幫助的女性獲得經濟獨立！“哈工大的活動:根據哈工大賽富團隊的兩次調查發現，哈市松北區的農民雖然失去了土地，但因為獲得了政府的大量征地補償款，他們在短時間內變得非常富有。大多數農民不知道如何使用他們的錢，他們對理財和創業方面的培訓有著強烈的需求。根據這壹需求，他們策劃了理財、投資、保險方面的階段性培訓，講解理財基礎知識、不同投資方式的選擇、保險基礎知識、如何購買和理賠保險等。他們因地制宜，采用了多種訓練方法。除了邀請專家講課，我們還利用印刷品和彩色噴塗，贈送VCD光盤，農村廣播，以及其他演示和介紹失地農民致富經驗的方式，向失地農民宣傳成功的創業案例和理財投資知識。SIFE團隊為此項目做了長期規劃，不斷尋求更可行的方式為失地農民提供有效的教育，動員全社會幫助失地農民，改善農民的生活理念，加速城市化進程。松北地區失地農民金融投資培訓取得了良好的效果，吸引了眾多媒體的關註。5培養商業道德“愛改變世界”項目中央財經大學活動內容:市場經濟如果不照顧普世情懷，就會陷入追逐資本、喪失人性的危機。富者富而無情，富者自足；窮人沒有生計，很難生氣嫉妒。導致世界重托喪失，經濟無法健康持久發展。要有普世情懷，造福眾生，需要政府、企業、民眾共同努力支持慈善事業。太陽村作為壹家民間慈善機構，以免費資助和教育服刑人員的無人陪伴未成年子女為己任。十多年來，為800多名兒童提供了特殊教育、心理咨詢、權益保護和職業培訓服務，使他們在壹個相對穩定、溫暖的家庭中，和其他孩子壹樣得到保護、教育，健康快樂地成長。SIFE蔡中的項目以義賣和技能培訓冬令營為內容，動員高校、社區、企業參與，各有優勢資源，全力為太陽村的財力、人力困境和孩子們的發展問題尋找出路。短期來看，此舉是幫助陷入困境的壹方，幫助少數派獲得成功；從長遠來看，就是把閑置的社會資源調動起來，流通起來，物盡其用，幫助創造新的產業。在這個過程中，大眾各取所需，施者也是受者，因此可以謙卑感恩，用愛成就壹個幸福的世界。華南師範大學活動:經過前期調研，華南師範大學SIFE團隊準備開展廢紙回收項目。該項目旨在對廢物回收工人進行廢紙分類和回收的教育，使他們能夠初步分類和回收廢紙，以提高他們的收入。初步調查結果顯示，廢品回收工人回收的廢紙壹直按照非常粗略的分類進行回收，忽略了精細分類可以篩選出壹些價值較高的廢紙。團隊的活動開展後，廢品回收工人對廢紙的分類將從3類上升到11類，大大提高了分類的準確性，從而使廢品回收工作得到更多的收益，造紙企業有了更多廉價的原料資源，社區居民的環保意識也將得到提高。此外，廢物回收工人將從增加的收入中獲得信心，並主動學習更多關於市場經濟和如何提高收入的技術。他們還可以通過自身帶動更多的群體，如拾荒者、廢品收購者、造紙企業等，獲取利潤。練習當妳頭腦風暴項目創意時，回答以下問題:1。我們將教授以下哪壹個或幾個SIFE教育主題:市場經濟、成功技能、創業能力、財務管理或商業道德？2.項目的目標受眾是什麽樣的群體？3.目標受眾通過進壹步學習可以受益的預期效果是什麽？