對小班健康活動“短粗”教學的思考
本文是我為您整理的小班健康活動《我的身體是遲鈍的》教學反思範文。希望對妳有幫助。
《綱要》對教育內容的選擇有明確的原則:適合幼兒現有水平，有壹定挑戰性；它不僅滿足了孩子的實際需要，而且對他們的長遠發展也是有力的；選擇孩子感興趣的東西，不僅貼近孩子的生活，也有助於拓展孩子的閱歷和視野。小班的孩子獨立翻滾是有經驗的，也是容易的，所以我讓孩子在坐墊的幫助下連續翻滾，對孩子原有的水平增加了挑戰。因為席子表面比較軟，所以在地板上打滾比較困難。同時，擁有墊子就意味著沿著直線滾動，這無疑給孩子帶來了挑戰。
但只要是孩子能力範圍內的挑戰，孩子就越感興趣。畢竟這是第壹次，有些孩子難免會有不熟悉的動作，所以老師手把手的指導是這次活動的關鍵。在活動中，我也用童謠作為練習的要領，可以吸引孩子的註意力，把枯燥的動作要領變成朗朗上口的語言，讓孩子更加重視，為他們掌握要領、更加有效地練習打下堅實的基礎。
鞏固環節:借助遊戲，進壹步練習鞏固翻滾的要領，體驗活動的樂趣。
以兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性，是健康活動綱要的壹個重要目標。而且玩的方法永遠是孩子最喜歡也最願意接受的。借助“刺猬摘果”遊戲進壹步讓孩子練習翻筋鬥，是本次活動的高潮。如何讓孩子更大程度地進入遊戲活動，是關鍵。
所以我先營造壹個場景:幫兔媽媽摘水果來吸引孩子，讓孩子自然地從滾的練習轉移到鞏固練習。而能否有效地掌握和理解遊戲規則，是遊戲成功的首要條件。所以我通過兔媽媽的話解釋了兩遍規則，有效的讓孩子們註意到了規則，從而能夠正確的玩遊戲。同時，在這個環節中，兔媽媽很自然地參與到遊戲活動中，不僅有助於遊戲的真實性，也極大地解決了老師在遊戲過程中關註孩子的問題。確實如此。兩者都有？鞏固練習的方式順暢有效，孩子們成功體驗到了遊戲的樂趣！,
同時，我在活動中積極落實？各個領域的內容有機聯系，相互滲透？原則是讓孩子在數數中轉動關節，讓孩子去尋找，去探索，去發現，讓孩子按顏色擺放水果，引導孩子對兔媽媽說謝謝，關註孩子的全面發展。當然，活動中還有壹些細節值得玩味和思考，因為細節的處理好對活動的效果起到更大的作用。
？讓孩子喜歡參加體育活動，動作協調靈活？是健康領域的壹個目標，需要我們老師實施有效的教學活動來培養孩子動作的協調性和靈活性。
但可能我們大部分老師都不敢開展體育活動，因為它對其他領域相對開放，對孩子相對？隨意收起？執行比其他領導更難！通過以上活動的實施，我在這個問題上收獲頗豐:創造了壹個循序漸進、環環相扣的平臺，引導孩子有效鍛煉。
所以在設計健康領域的時候壹定要註意這壹點，讓妳的活動能夠成功，讓孩子能夠從成功的活動中有所收獲！
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