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詳細的高中生物復習資料

高中生物學習方法和所有高中知識點的總結

高中生物知識列表

前言

生命體的基本特征具有相同的物質基礎和結構基礎。

新陳代謝

過敏性

生長、發育和繁殖

遺傳和變異

生物可以適應壹定的環境,並影響環境。蛋白質和核酸是生物體的基本成分。

蛋白質是生命活動的主要承擔者。

核酸是遺傳信息的載體。

細胞是生物體結構和功能的基本單位。

新陳代謝是生物體內所有有序化學變化的總稱。

新陳代謝是生物體壹切生命活動的基礎。

生物發展的三個階段:

描述生物學、實驗生物學、分子生物學“細胞理論”——為研究生物的結構、生理、繁殖和發育奠定了基礎;

《物種起源》對現代生物學的發展起到了巨大的推動作用。

孟德爾;DNA雙螺旋結構;

生物科學發展:生物工程、醫學、農業、能源開發和環保疫苗制造-核心:基因工程

抗蟲棉;油草;超級細菌

生命的物質基礎

生物體的生命活動具有相同的物質基礎。

化學元素在不同的生物體內,各種化學元素的含量差異很大。

分類:常量元素和微量元素

化合物是生物體生命活動的物質基礎。

化學元素可以影響生物體的生命活動。

生物世界和非生物世界是統壹的,也是不同的。

復合水、無機鹽、糖、脂類、蛋白質、核酸。

無水和結合水。

無機鹽離子在維持生物體的生命活動中起著重要的作用。

糖-單糖、二糖和多糖。

脂類-脂肪、脂類、固醇

遊離水是細胞中的良好溶劑,可以將營養物質輸送到各種細胞中。

維持細胞滲透壓和酸堿平衡,細胞形態和功能。

糖是生物體的重要組成部分,也是細胞的主要能量物質。

脂肪是生物體內儲存能量的物質;減少身體熱量流失,保持體溫恒定,減少內臟摩擦,緩沖外界壓力。

磷脂是細胞膜的重要組成部分。

甾醇——膽固醇、維生素D、性激素;維持正常的新陳代謝和生殖過程。

蛋白質、核酸蛋白質和核酸都是高分子物質。

蛋白質是細胞中重要的有機化合物,壹切生命活動都離不開蛋白質。

核酸是遺傳信息的載體。

蛋白質結構:氨基酸的類型、數量和排列以及肽鏈的空間結構。

蛋白質的功能:催化、運輸、調節、免疫和識別。

染色體是遺傳物質的主要載體。

生命的基本單位——細胞

細胞是生物體結構和功能的基本單位。

細胞結構和功能細胞分類:真核生物,原核生物

細胞有非常精細的結構和復雜的自控功能。只有保持細胞的完整性,才能正常完成各種生命活動。

細胞膜結構:流體鑲嵌模型-磷脂,蛋白質。

基本骨架:磷脂雙層

糖被的結構:蛋白質+多糖。

細胞壁:纖維素,果膠功能:流動性,選擇性滲透

選擇性滲透:自由擴散(苯)和主動運輸。

主動運輸:能保證活細胞根據生命活動的需要選擇和吸收所需的營養物質,排除新陳代謝產生的廢物和有害物質。

糖被功能:保護潤滑,識別

細胞質基質-營養素

細胞質基質是活細胞代謝的主要場所。

各種細胞器是完成其功能的結構基礎和單位。

線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。

葉綠體是細胞光合作用的場所。

內質網-光滑表面:脂類和碳水化合物的合成和運輸

粗糙表面:糖蛋白的加工與合成

核糖體

高爾基體

液泡對細胞內環境起調節作用,能使細胞保持壹定的滲透壓和膨脹狀態。

核結構:核膜、核仁和染色質。

核膜-選擇性滲透膜,但不是半透膜。

染色質-DNA+蛋白質

染色質和染色體是細胞中同壹物質不同時期的兩種形態功能:

核孔-細胞核和細胞質之間進行物質交換的孔。

細胞核是儲存和復制遺傳物質的地方,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。

細胞核在生命活動中起著決定性的作用。

原核細胞的主要特征是沒有核膜包圍的典型細胞核。

它的細胞壁不含纖維素,主要是糖和蛋白質。

沒有復雜的細胞器,但有散在的核糖體。

類核裸DNA

細胞相對較小。

細胞增殖方式:有絲分裂、無絲分裂和減數分裂。細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。

有絲分裂

細胞周期有絲分裂是真核生物細胞分裂的主要方式。

體細胞周期性的進行有絲分裂,所以有壹個細胞周期。

動物和植物有絲分裂的區別:不同種類的細胞在前期和後期,壹個細胞周期的時間是不同的。

間期最大的特點是完成DNA分子的復制和蛋白質的合成。

意義:保持了遺傳性狀的穩定性。

細胞分化只是細胞的增殖,沒有細胞分化,生物體就無法進行正常的生長發育。

細胞分化是壹種永久性的變化,發生在生物體的整個生命過程中,在胚胎期達到最大。

細胞穩定性的變化是不可逆的。

細胞全能性:高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的潛力。全能性最強的細胞是已經開始分裂的幹細胞;

受精卵具有最高的全能性。

細胞癌變和細胞的異常分化。

致癌因素:物理、化學、病毒。

癌細胞是由原癌基因由抑制轉化為激活而產生的。特點:無限增殖;形態和結構的變化;細胞膜發生變化。

細胞衰老是壹個復雜的細胞生理生化變化過程,最終體現為細胞形態、結構和功能的變化。特點:水分減少,新陳代謝減弱;酶活性下降;

色素堆積阻礙細胞內物質交換和信息傳遞;

呼吸速率減慢,體積增大,染色質收縮染色加深,物質運輸功能下降。

第三章生物代謝

在新陳代謝的基礎上,生物可以表現出生命的基本特征(生長發育的遺傳變異)。新陳代謝是生物最基本的特征,也是生物與非生物最本質的區別。

酶是活細胞中具有生物催化作用的有機物(蛋白質、核酸),具有高效、專壹的特點。

適宜條件:適宜的溫度和pH值。

ATP ATP是新陳代謝所需能量的直接來源。

形成途徑:動物呼吸

植物-光合作用,呼吸作用

形成方式:ADP+Pi ATP在細胞內很小,但轉化很快,始終處於動態平衡。

光合作用的意義:光合作用除了將太陽能轉化為化學能並儲存在光合作用產生的糖類等有機物中,維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定外,對生物的進化也有重要作用。地球上出現藍藻後,地球大氣層逐漸含氧。

水分代謝和滲透的必要條件:

有半透膜;兩邊的溶液有濃度差。

原生質體:細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質。蒸騰作用是水分吸收和礦質元素運輸的驅動力。

礦物質代謝礦物質元素以離子的形式被根尖吸收。

植物對水分和礦質元素的吸收是相對獨立的過程。礦質元素的利用形式:氮、磷、鎂。

鈣、鐵

營養代謝三大營養素的基本來源是食物。

糖:食物中的糖大部分是澱粉。

脂類:食物中的脂類大部分是脂肪。

蛋白質:合成;氨基轉化;脫氨基

關註:血糖調節,肥胖,飲食。

只有合理選擇和搭配食物,養成良好的飲食習慣,才能維護健康,保證人體新陳代謝、生長發育等正常的生命活動。

甘油和大多數脂肪酸再次合成脂肪。

動物性食物比植物性食物含有更多種類的氨基酸。

三種營養素相互聯系,相互制約。可以轉化,但是有條件,轉化的程度明顯不同。

內環境和穩態內環境相關系統:循環、呼吸、消化和泌尿系統。

包括細胞外液(組織液、血漿、淋巴)

內環境是細胞在體內生存的直接環境。

內環境的理化性質包括溫度、酸堿度、滲透壓等。

穩態:機體在神經系統和體液的調節下,通過各器官、系統的協調活動,維持相對穩定的內環境。只有通過內環境,體內細胞才能與外界環境進行物質交換。

穩態意義:機體的代謝是由細胞內許多復雜的酶促反應組成的,酶促反應需要溫和的外界條件,必須保持在合適的範圍內,酶促反應才能正常進行。

呼吸的分類:有氧呼吸和無氧呼吸。

有氧和無氧呼吸的第壹階段是在細胞質基質中進行的。

無氧呼吸的部位是細胞質基質。

生物體的壹切生命活動都需要呼吸來提供能量。含義:呼吸能為生物體的生命活動提供能量;呼吸過程可以為體內其他化合物的合成提供原料。

代謝型同化

異化自養:光自養和化學自養。

異養型

有氧型

厭氧型

第四章生活活動的調節

植物生命活動調節的基本形式激素調節

動物生命活動調節的基本形式是神經調節和體液調節。神經調節占主導地位。

植物向性是由外界刺激引起的植物向單壹方向的定向運動。

植物的性運動是對外界環境的適應性。

其他激素:赤黴素、細胞分裂素;脫落酸,乙烯。

植物生長發育的過程不是由單壹激素調節的,而是由多種激素調節的。生長素是最早發現的植物激素。

生長素的生理功能是雙重的,與生長素濃度和植物器官類型有關。

生長素的運輸是從形態的上端到下端。

用途:促進插枝生根;促進果實發育;防落果。

動物體液調節:通過體液傳遞的某些化學物質對人和動物生理活動的調節。

激素調節是體液調節的主要內容。

反饋調節:協同與對抗。

通過反饋調節,血液中的激素往往維持在正常的、相對穩定的水平。下丘腦是調節內分泌活動的中樞。

激素調節通過改變細胞代謝來發揮作用。

生長激素和甲狀腺激素;血糖調節。

動物-神經生命活動的調節主要是通過神經調節來完成的。

神經調節的基本方式-反射。

反思弧——反思活動的結構基礎

興奮傳導形式-神經沖動。

興奮傳導:神經纖維上的傳導;細胞間傳遞

神經調節是通過反射實現的;體液調節是激素隨血液循環輸送到全身進行調節。體內大部分內分泌腺由中樞神經系統控制,分泌的激素可以影響神經系統的功能。反射活動-非條件反射,條件反射。

條件反射大大提高了動物適應復雜環境變化的能力。

神經中樞的功能——分析與綜合

神經纖維上的傳導-電位變化,雙向

細胞間傳遞-突觸,單向

動物-行為動物的行為是在神經系統、內分泌系統和運動器官的同時調節下形成的。

行為受荷爾蒙和神經調節控制。

先天行為:性情、本能和無條件反射。

後天行為:印刷,模仿,條件反射

動物建立後天行為的主要方式:條件反射。

動物習得行為的最高形式:判斷和推理

高等動物的復雜行為主要是通過學習形成的。神經系統的調節作用占主導地位。

性激素和性行為之間有直接聯系。

腦垂體分泌的促性腺激素可以促進性腺發育和性激素分泌,進而影響動物性行為。

大多數本能行為比反射行為更復雜。(遷徙、織網、哺乳)

生活經歷和學習對行為的形成起著決定性的作用。

判斷和推理是通過學習獲得的。

學習主要和大腦皮層有關。

生物繁殖和發育

無性生殖,有性生殖

有性生殖使後代具有父母的遺傳特征,具有更強的生存能力和可變性,對生物的生存和進化具有重要意義。單子葉植物:玉米、小麥、水稻。

雙子葉植物:豆類(花生、大豆)、黃瓜、薺菜。

減數分裂和受精維持每個生物後代體細胞中染色體數目不變,具有遺傳和變異功能。

從受精卵到性成熟個體的個體發育過程。

植物個體發育中花芽的形成標誌著生殖生長的開始。受精卵經歷壹個短暫的休眠;受精的極核不經歷休眠。

胚柄產生激素來促進胚胎的發育。

動物個體發育、胚胎發育和胚胎後發育

含色素的動物總是面朝上,以保證胚胎發育所需的溫度條件。

生物體的個體發育是系統發育的短暫而快速的重復。爬行動物、鳥類和哺乳動物的早期胚胎發育具有羊膜結構,保證了胚胎發育所需的水環境,具有防震保護功能,增強了對陸地環境的適應能力。

遺傳和變異

探索遺傳物質的基本DNA

發現轉化因子→轉化因子是DNA→DNA是遺傳物質→DNA是主要遺傳物質。

DNA復制是壹個解鏈復制的過程。

復制方法-半保留復制。

基因的本質是具有遺傳效應的DNA片段。

基因是決定生物性狀的基本單位。

性狀的基因控制;

1通過控制酶的合成來控制代謝過程;

蛋白質分子結構直接受到脫氧核苷酸的影響,脫氧核苷酸是DNA的基本單位。

染色體是遺傳物質的主要載體。

DNA分子結構:DNA雙螺旋結構

互補堿基配對的原理

堿基的不同排列構成了DNA的多樣性,這也解釋了生物具有多樣性和特異性的原因。

DNA的雙螺旋結構和堿基互補配對的原理,保證了復制可以準確無誤地進行,保持了遺傳的連續性。

所有生物都有壹套相同的遺傳密碼。

中心法則的寫作。

壹個性狀可以由多個基因控制。

生物變異是不可遺傳的:它不會引起體內遺傳物質的變化。

可遺傳的:基因突變、基因重組、染色體變異。

多倍體的原因是在體細胞有絲分裂過程中,染色體被復制,但紡錘體的形成被外界影響破壞,從而染色體加倍。基因突變是生物變異的根本來源,為生物進化提供了最初的原材料。

通過有性生殖進行基因重組,提供了極其豐富的生物變異來源,是生物多樣性形成的重要原因之壹。

多倍體育種營養成分增加,但發育延遲,結實少。

單倍體育種可以在短時間內獲得穩定的純系品種,明顯縮短育種周期。

優生措施禁止近親結婚;遺傳咨詢;學齡生育;產前診斷。

有機界進化

進化的基本單位?-人口

進化的本質——群體基因頻率的變化

突變和基因重組只是生物進化的原材料,並不能決定生物進化的方向。

生物進化的方向是由自然選擇決定的。

不同種群之間壹旦發生生殖隔離,就不會有基因交換。突變和基因重組是生物進化的原材料;

自然選擇決定了生物進化的方向;

隔離是新物種形成的必要條件。

生物與環境

生態因素和非生物因素

光:光對植物的生理和分布起著決定性的作用。

光線對動物的影響顯而易見。(生殖活動)

溫度:溫度對生物的分布、生長和發育的影響。

水:決定陸生生物分布的重要因素。生物因素

種內關系:種內互助和種內鬥爭。

種間關系:互惠,寄生,競爭和捕食。

人口特征:人口密度、出生率和死亡率、年齡構成和性別比例。

量變:“J”曲線,“S”曲線。

量變的意義:合理利用和保護野生動物資源,防治病蟲害。影響種群變化的因素:氣候、食物、獵物、傳染病。

人類活動對自然界種群數量的變化影響越來越大。

生物群落的垂直結構和水平結構

生態系統結構

組成:非生物物質和能量;制片人;消費者;分解者。

組成部分-食物鏈、食物網

生產者固定的太陽能總量就是流經系統的總能量。

能量流動的特點:單向流動,逐漸衰退。

物質循環和能量流動是沿著食物鏈和網絡進行的。

基於此,實現了能源的多極利用,從而大大提高了能源利用效率。

能量流動和物質循環是生態系統的主要功能。

生態系統的穩定性是有壹定限度的。

在壹個生態系統中,抵抗力的穩定性和恢復力的穩定性之間往往是壹種相反的關系。生態系統的組成越簡單,營養結構越簡單,自我調節能力越低,抗性的穩定性越低。

我是壹名剛高考完的學生,學習還不錯。我認為我擅長生物。如果妳相信我,請記住:

1.課前預習很重要,會增加妳上課的興趣。有問題沒關系,課後可以問老師。

2.上課壹定要聽老師講,因為老師會講解壹些課本上沒有的有用的東西,並且快速做好筆記,因為老師會講的很快。

3.課後壹定要找相關的練習題馬上做,不要過幾天再做,因為人的忘性是無法估量的,過幾天妳肯定會忘記壹些,所以剛開始練習的時候會很不開心,從而降低妳學習生物的積極性。

4.多看壹些關於生物的課外書,比如;阿亨

高中生物和初中生物差別很大,高中要花更多的精力去記憶,因為要面臨考試。

祝妳學習進步!!!!!!!!

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