幼兒園小班健康教育工作方案
壹、指導思想和現狀分析:
小班幼兒各器官的身體機能尚未發育成熟，各組織都比較嫩，體質還相當弱；同時，他們正處於快速生長發育時期，有利於孩子良好體質的養成。這個班有38個孩子，班裏的孩子年齡在三歲半到四歲半之間。因為年齡差異，以及情緒、遺傳、愛好等原因，兒童的動作發展也有壹定的差異。因此，在實施健康計劃時，我們應遵循以下指導思想:
1.《幼兒園指導綱要(試行)》中對目標的論述是促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友善、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
2.掌握兒童身心發展規律，重視對兒童動作發展的指導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵時期。最初的動作和基本動作都是在這個時期學的。孩子的基本動作要練習，幫助孩子掌握，引導孩子掌握動作需要壹定的技巧。有目標和計劃的循序漸進的訓練。
二、健康教育的目標:
1，引導孩子積極參與集體活動，在集體生活中保持穩定愉快的心情。
2.練習和提高幼兒的走、跑、跳、扔、平衡、鉆、爬等基本動作，幫助幼兒掌握相關的表面知識，使其動作靈敏、協調、正確。
3.培養孩子在體育活動中團結協作、遵守規則、勇於競爭、不怕挫折等良好品質。
4.教給孩子基本體操、隊列和隊形變化的簡單知識和技巧，逐步提高孩子做操的興趣和能力，發展孩子的空間概念。
三、具體內容:
(1)身體健康
1，能在遊戲指定範圍內用基本動作走和跑；四散奔逃；在直線和曲線上行走和奔跑；擡腳跳、扔、爬等。
2.基礎體操會聽音樂，做模仿練習；會壹個個排隊；會壹個個轉圈走。
3、運動器材的使用和操作會玩滑梯、秋千椅、攀登架等大型運動器材；會滾球，會傳球；會騎三輪車等等。
4.願意參加各種體育活動和遊戲
(2)良好的生活和衛生習慣
1，自理能力的培養會開心吃飯，不挑食，初步培養良好的飲食習慣；會主動喝水，初步明白不吃零食的道理；能夠按時睡覺、起床、吃飯；不怕健康檢查和接種疫苗，生病時願意接受治療。
2.生活衛生習慣的養成，會保持身體各個部位的清潔，學會如何洗手；可以用自己的毛巾和杯子；能保持周圍環境清潔，初步知道環保的意義；知道人體器官的名稱和功能，初步了解防護方法；制定壹個良好的生活計劃。
第二章幼兒園小班健康教育教學工作計劃
根據小班幼兒的特點和小班上學期的任務，特制定如下健康教育計劃:
壹、生活習慣和衛生:
1，在大人的幫助下，學會飯前洗手，飯後漱口，學會用毛巾，認真洗手，不玩水。
2.我會用小勺子吃飯，吃完自己的菜。培養孩子不挑食、不偏食、不離口、不弄臟桌面等良好習慣，懂得飲食與健康的簡單關系，懂得健康的重要性。
3.安靜的上床睡覺，在大人的幫助下有序的穿好東西和鞋子，放在固定的地方。
4.學會做自己的事，獨立穿衣服鞋子，自己用杯子，自己簡單鋪床。學會把玩具和用品分類放好，放到指定的地方。
5、學會正確的洗手方法，知道飯前便後要洗手；學習正確的飯後漱口方法，了解保護牙齒健康的重要性，養成良好的習慣。
6、愛護五官，不挖鼻孔、耳洞，不吃手、飾品。幫助孩子保持外表整潔。
7.知道不要拿別人的物品和玩具，也不要用別人的物品。
8.建立良好的師生關系和同伴關系，讓孩子體驗幼兒園生活的快樂，形成安全感和依賴感。
第二，醫療保健
因為孩子還小，各方面都需要老師的幫助、示範和監督。因此，我們需要為孩子們做更好的日常工作。
首先要保證孩子在新的生活和心理狀態下吃飯。飯前不能訓斥孩子，不能吃飯，導致環境壓抑。吃飯前，老師用親切的語氣和熱情的態度向孩子們介紹食物，讓孩子們看到顏色，聞到香味，嘗到味道，並播放優美舒緩的音樂。讓孩子在吃飯時感到愉快，促進唾液分泌，刺激孩子的食欲。
其次，培養良好的飲食習慣和飲食衛生也很重要。良好的飲食習慣可以刺激孩子的食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求孩子養成飯前洗手、飯後漱口、擦嘴的習慣，保持桌面和衣服的清潔；養成安靜愉快地吃飯、細嚼慢咽、學會用筷子、不挑食、不留食物的習慣；養成不喝生水、少吃零食、睡前和飯前不吃零食、不吃不潔食物的習慣。
做好清理工作，杜絕衛生死角。配合保健醫生做好晨檢記錄和家長聯系簿。定期向家長宣傳保健知識。
健康:
1，能更好地適應環境、氣候和生活條件的變化。了解壹些健康衛生知識，有良好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力；
2、能積極參加各種體育活動，能使用體育器材進行活動並註意安全。
3、了解人體的主要器官，了解它們的功能。幫助孩子了解常見疾病的簡單知識，願意接受接種疫苗的良好習慣。
4.理解快樂的心情對健康的好處。學習走、跑、跳、扔、鉆、爬等基本動作，培養孩子的靈活性、協調性和正確的姿勢。
5.在體育活動中培養孩子團結協作、守紀律、寬容大度、謙虛勇敢的良好品質。
第三條幼兒園小班健康教育教學工作計劃
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。幼兒時期是建立人的全面發展的健康行為模式的關鍵時期。為了幫助兒童提高健康意識，形成他們也有責任獲得健康的初步意識，促進兒童身心的全面健康發展。我們本學期的兒童健康教育計劃如下:
第壹，把健康教育活動有機地滲透到孩子的日常生活中。
1.將健康教育的理念滲透到孩子日常生活的各個方面，如洗漱、吃飯、清潔、睡覺、玩遊戲等，實施健康教育策略。比如讓孩子知道洗手時衛生的重要性；在戶外活動玩滑梯的時候，要懂得保護自己。
2.寒假結束後，老師幫助孩子們盡快適應集體生活，快樂入園。反復練習壹些生活技能和健康行為，形成穩定的動作和行為習慣。
3.給孩子講壹些健康故事和兒歌，通過簡單的故事內容繼續教孩子壹些簡單的自我保護方法。
4.培養孩子的獨立生活能力，初步培養孩子良好的學習習慣。引導孩子用筷子吃飯，進壹步培養孩子獨立吃飯的習慣和良好的飲食習慣；引導孩子明白不同的食物有不同的營養，知道有些食物不適合吃，有些不能多吃。
二是通過實踐活動，喚起幼兒的生活體驗，形成初步的健康意識，促進健康行為的發展。
1，幫助孩子學習多種衛生技能，逐步提高自理能力。
2、鼓勵孩子積極參加體育鍛煉，激發孩子對體育鍛煉的興趣，培養孩子體育鍛煉的良好習慣，通過體育活動培養孩子勇敢無畏、不怕困難的心理品質。
3.幫助孩子學習如何保護視力，了解最基本的換牙衛生方法。
第三，家也壹樣，培養孩子的保健意識。
1.通過家校網、家園等向家長宣傳預防常見病的簡單知識，初步培養孩子不怕痛苦、願意接受疫苗接種和疾病治療的態度和行為。
2、利用幼兒園環境布局進行兒童健康教育。
3.請家長帶著孩子來公園參加保健活動，幫助孩子了解自我保護的方法。