自己吃真的很有能力。
活動目標:
1，妳要自己吃，不要別人餵。
2、學習壹些獨立用餐的基本方法:學會使用小勺子，可以把壹勺米飯放進嘴裏慢慢咀嚼。
重點和難點:
掌握壹些獨立進食的基本方法，改變依賴進餐的習慣。
活動準備:
1.生活區角落活動:舀壹小勺。
2、體育遊戲:餵養小動物
3、餐廳環境布置:我可以自己吃飯，有若幹小鏡子和若幹小獎品。
活動流程:
感性討論-實際操作-強化鞏固
1，感知討論
(1)餐廳環境布局“自己吃飯真有本事”。利用環境隱性教育手段，讓孩子潛移默化，自己吃。
(2)演示“學會使用小勺子”。請給幾個小朋友演示如何使用小勺子，然後讓小朋友說說誰采取的方法對不對。老師隨後示範了如何正確使用勺子:左手拿碗，右手拿勺子，拇指、食指、中指握住手柄，無名指、小指握住，不要太低也不要太高。
(3)照照鏡子。“我們的牙齒真的很能幹。”建議吃零食時，給每個孩子壹面小鏡子。首先打開他的嘴巴拍張照片，看到他嘴裏有牙齒和喉嚨。然後放壹個零食在他嘴裏，看原來的零食怎麽越來越碎。最後咽到哪裏了？讓孩子直觀地感知到自己的牙齒真的很能幹。吃的時候要壹顆壹顆的咀嚼吞咽，這樣才能吸收營養，長大。
2.實際操作
(1)生活角活動:在生活角裏放壹些玻璃殼或各種豆子，讓孩子練習舀小勺子，掌握小勺子的正確使用方法。
(2)體育遊戲“餵小動物”，讓幼兒扮演飼養員的角色，給小動物餵食(用小勺子舀起“食物”送進小動物的嘴裏)，看哪壹組飼養員餵得快、多。
(3)孩子吃飯時，註意督促和提醒孩子正確使用小勺，壹勺壹勺往嘴裏舀食物，細嚼慢咽。對於特殊的孩子，先讓他們咀嚼吞咽，逐漸讓他們用勺子吃飯。
3.加強和鞏固
建議可以不定期的在午餐的時候發壹些小獎，給能夠獨立完成自己用餐的孩子發小獎，激發孩子獨立用餐的積極性，逐漸形成良好的飲食習慣。
4.活動擴展
要通過家裏的窗口，向家長宣傳孩子自主用餐的要求，要求孩子在家和在園裏壹樣，家長不得安排。要盡量培養孩子獨立用餐的習慣，隨時和家裏保持聯系，溝通了解孩子用餐的情況。