手指運動，小班健康教育教案，包含反思。
活動目標:
1，懂手指，喜歡有壹雙能幹的手。
2.促進小肌肉的發育
3.用動作配合手和嘴說兒歌。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
活動準備:
1.自制紙指套若幹，12小紅花；
2.了解手指遊戲的作用。
活動流程:
首先，了解手指:
1，老師問:孩子壹只手有幾根手指？五個手指是壹樣的嗎？
2.比較手指的長度和粗細。
3.孩子有名字，手指也有名字。請記住手指的名稱。讓孩子指著記住名字:拇指、食指、中指、無名指、小指。
4.展示妳的手指套，每個孩子壹個，玩戴手指套的遊戲。老師說點名，孩子會把手指放在手指上，或者孩子自己擺好，隨意報名字。
5.請孩子們壹起玩學過的手指遊戲。
二、激發童謠的興趣:
1，手指很有能力，能做各種動作。老師示範兒歌中的手指動作。用食指和拇指觸摸，讓孩子看看動物的嘴是什麽樣子的(雞)。讓妳的食指和中指並攏分開(像剪刀壹樣)。用拳頭敲(像錘子壹樣)。豎起大拇指(作為稱贊)。
2.孩子們模仿兒歌中的動作。
三、手指遊戲:
1，老師邊做動作邊完整的讀兒歌。
2、帶領孩子學習讀兒歌，逐漸配合相應的動作，達到手口協調。
3.向孩子們展示手指遊戲的圖片，幫助他們掌握遊戲。
用兒歌:
手指韻
手指和拇指觸摸，
做壹只雞和烏鴉:
紀，紀，紀！
食指和中指並攏，
制作壹把有趣的剪刀:
恰恰恰。
用五個手指捏，
做壹個？？敲敲腦袋，
咚咚咚。
伸出妳的拇指並翹起，
誇妳戴紅花:
好的，好的，好的！
活動擴展:
1.把孩子分成A、B、C三組，讓所有的孩子先再玩壹遍遊戲。正在進行的分組活動如下:
答:食指和拇指接觸，
做壹只雞和烏鴉:
紀，紀，紀！
b:食指和中指並攏。
制作壹把有趣的剪刀:
恰恰恰。
c:用五個手指捏，
做壹個？？敲敲腦袋，
咚咚咚。
齊:伸出妳的大拇指翹起來，
誇妳戴紅花:
好的，好的，好的！
2.表揚孩子學得快，做得好。並獎勵孩子小紅花。
3.讓孩子回家後為家人表演，讓孩子早上醒來自己玩新學的手指遊戲。
教學反思:
從這節課也可以看出，壹次教學活動，是要充分發揮老師的主導作用，不能放任自流，還是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪個占主導，都要處理好教學的方式，讓孩子沒有被教的感覺，壹切都像遊戲壹樣。沒有確定的教學方法，無論采用哪種教學方法，都必須作用於人的感官才能發揮作用。教學方法本質上是壹種激勵手段。百科:手指是指人類手前端的五個分支。手掌的五個末端部位之壹，手指壹般有五個手指:拇指、食指、中指、無名指和小指。話:十指連心。人類的手指包含了人體的許多秘密。