如何順利度過年輕收斂的焦慮期
如何順利度過年輕收斂的焦慮期？每年七月，都有壹些家長和孩子在為幼小銜接而焦慮。其實家長和孩子有中度的心理焦慮是很正常的。那麽如何順利度過年輕收斂的焦慮期呢？
如何順利度過年輕凝聚力的焦慮期1壹、焦慮原因分析。
1，家長
焦慮在年輕父母中很常見，尤其是在面臨擇校問題時。
首先，擇校上的偏差導致焦慮。現在的錄取政策是彈性的，也就是說妳可以選擇，當然也要選擇最好的。由於種種原因，重點小學和民辦小學利用了“人和”的優勢，成為家長的心頭肉。但是這些小學通常有自己的入學考試系統，孩子們只有通過這些考試才能被錄取。
很多家長已經開始為孩子進入這些小學做工作:瀏覽學校網站，索要招生簡章，收集相關信息，理順人事關系。很多家長教孩子做數學，學漢字，就是為了讓孩子成為少數中的壹員，以免孩子落入“普通學校”，錯過未來。每個家長都希望自己的孩子上最好的學校，但事實未必如此。等待更多的是無奈，很容易讓父母陷入焦慮的狀態。
其次，咨詢的膽怯導致焦慮。許多父母不知道如何幫助他們的孩子學習。有的人怕孩子不家教會“輸在起跑線上”，有的人怕孩子家教不當會讓孩子走彎路，所以幹脆費心、費力、花錢把孩子送到各種“興趣班”，只有家長最清楚！有些家長不了解現在小學教育的理念和教學方法，對孩子的輔導能力不自信，導致家長對孩子入學的焦慮。
最後，我擔心孩子的適應能力。很多家長對孩子的學習習慣、學校環境、學習生活等適應能力深表懷疑。他們害怕孩子在學校不知所措。在這種焦慮的阻礙下，父母不顧孩子身心發展的規律，不斷給孩子增加任務和壓力，甚至造成孩子精神壓力過大，損害孩子的身心健康，使孩子深深焦慮。
綜上所述，由於家長急於讓孩子茁壯成長，女兒茁壯成長，而家庭中又缺乏與幼兒實際相匹配的有效教育措施，家長普遍對孩子在過渡期的學校適應感到焦慮。
2.兒童用品
首先，對學校生活感到焦慮的孩子變成了真正的小學生，他們的生活發生了重大變化:五顏六色的玩具變成了呆板的桌椅，從遊戲到書籍，這對孩子來說是壹個很大的挑戰。由於生活習慣的突然改變和繁重的課業，很多孩子進入小學後都很疲憊，瘦弱，害怕學習。
其次，對學習要求和評價的不適應導致焦慮。那些上課乖巧專心的孩子，小學剛開始就受到老師的表揚，而那些好動易激動的孩子，不懂得控制自己的學習行為，上課不遵守紀律，隨便離開座位。這些孩子在受到老師和家長的嚴厲批評甚至懲罰後，剛入學就遭受心理挫折，自尊心受到嚴重打擊，在學校長期沒有歸屬感。
另外，幼兒園學習沒有壓力，沒有成績對比，人人平等，快樂健康是原則。入學後，老師和家長更關註學生的考試成績和排名。有些孩子很聰明，但就是聽不懂老師講課。壹些孩子發現很難理解書中單詞的意思。有些孩子總是讀錯字，寫錯字，漏字，甚至露出疑問...糾正錯誤和斥責他們引起了他們的焦慮。
最後，由於焦慮的相互影響，在幼兒園後期的課堂上，家長之間的交流大多是關於孩子的擇校和課外輔導，很多疑惑和焦慮的言論夾雜其中，不知不覺地傳遞給了孩子。孩子在談論小學生活的時候，會把這種焦慮傳播給對方，從而形成壹個焦慮“磁場”。
如何順利度過年輕收斂的焦慮期？2.成績不是衡量孩子的唯壹標準。
“梁是我們家的第二個孩子。有了老大的經驗，我在老二的升學學習上就輕松多了。”梁的母親女士說。今年在上壹年級，付女士回憶起孩子上小學時的情景。整個過程她都很淡定。“孩子的身心健康遠比學生的成績重要。"
“我會在老板升小學的時候強迫他學習，但是時間長了就適得其反，達不到我想要的效果。”傅女士認為，每個孩子都有閃光點。“只要孩子在某個領域做得好，他就會很自信，所以不要把成績作為衡量孩子的唯壹標準。”
楊洋也在壹年級。她從小學習主持，經常和老師壹起參加比賽。她獲得了不錯的名次，但最近在壹次比賽中失利讓她非常沮喪。“我覺得這次失利是壹件好事，讓她認識到‘兵家常事，勝敗乃兵家常事’。希望她心態平和，坦然面對。”楊洋的母親王女士說。
“這幾年很明顯，家長關於教育和學習的觀念逐漸科學，心態也逐漸穩定。”濟南高新區漢宇小學黨支部副書記薛飛說。
學校提前介入，給予入學指導。
為了幫助學生和家長盡快轉變身份，很多學校在學生的學前準備和課後適應方面都做了細致的準備。薛飛介紹，漢宇小學在收到錄取通知書時會給家長壹封信，具體指導如何幫助孩子和家長在暑假快速轉換“角色”；微信官方賬號中學還將發布“孟新優家”系列微課，對小學生身心發展變化、家長如何智能陪伴等進行詳細講解和方法指導。
“如果孩子在上學前完全沒有準備，孩子就很難盡快改變身份，進入小學生活。”濟南高新區春暉小學教學主任李萍表示，春暉小學會將《新生入學指導手冊》與錄取通知書壹起發放，家長根據手冊在暑假進行合理安排，讓學生進入小學後快速適應學習生活。
李萍介紹，學校壹年級老師都有“新生壹天常規訓練手冊”。開學第壹周，除了課堂學習，學生還會安排專門的課時學習如何做飯，去哪裏接水，排隊上廁所，幫助學生更快適應校園生活。
家長閱讀“說明書”做好這些準備。
6月21日，濟南率先出臺《關於實施基礎教育整校段與春季引橋銜接工程的指導意見(試行)》。《意見》中詳細給出了幼兒園與小學銜接、小學與初中銜接、初中與初中銜接三個維度。
濟南高新區奧龍小學校長殷壹華曾在接受媒體采訪時表示，作為家長，首先要從心理認知上做好準備，有意識地多告訴孩子幼兒園和小學的區別，或者在孩子入學前帶孩子去小學參觀了解。
準備文章的時候要以實用性為主，常用的文章不要太復雜。越簡單，越實用，越安全，越有利於良好習慣的形成。養成早睡早起的習慣，讓孩子逐漸適應小學的作息節奏。
殷壹華說，家長要多關心孩子，及時鼓勵，強化各種正能量；少說教，多示範，避免在家玩手機，避免成人口語等。，發揮家長的榜樣作用；不要攀比，要給孩子不斷的鼓勵。孩子學習的興趣、熱情、自信遠比結果重要。