幼兒園健康活動設計方案
幼兒園健康活動計劃1
活動目標:
1，初步了解乘坐公共交通工具上下車時的安全知識。
2.在學習乘車安全常識的基礎上，做壹名文明乘客。
3.樹立安全和自我保護意識。
活動準備:
多媒體課件，小紅花。
活動重點:
了解騎行時的安全常識。
活動難度:
在學習乘車安全常識的基礎上，我願意做壹名文明乘客。
活動流程:
第壹，小朋友，妳做過公交車嗎？妳開心嗎？
今天，天氣真好！丫丫準備坐車去新苑小區看奶奶。讓我們看看在公共汽車上發生了什麽。
1.上車時，乘客並不排隊，而是爭先恐後地上車。
2.孩子們把頭伸出窗外，四處張望，手也伸了出來。
3.有壹個孩子在公共汽車上跑來跑去。
4.兩個孩子為了座位爭吵。
這樣好嗎？為什麽？我該怎麽辦？
除了這些，妳在車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法？誰能告訴我們？
第三，播放多媒體課件。
1.上車時，排隊按順序上車。
2.主動給老人讓座。
3.站著的時候，抓住扶手。
4.下車時，按順序壹個壹個下車。
讓孩子們談論這些人做得對不對。為什麽？
四、欣賞兒歌《出門》鞏固騎行常識。
5.場景表演:讓孩子學會做文明乘客。(表現好，送小紅花)。
第六，總結:“孩子們表現得很好！妳們都知道要做壹個文明的小乘客。老師也希望我們的孩子在生活中也能這樣，加油！
幼兒園健康活動計劃2
設計理念:《3-6歲兒童發展指南》指出，教師要引導和幫助孩子養成良好的飲食習慣。幫助孩子了解食物的營養價值，引導孩子不偏食、少吃或吃不健康的食物。通過播放“多吃蔬菜有益健康”的故事視頻，展示蔬菜和食物的圖片，讓孩子們給蔬菜上色，培養他們對蔬菜的熱愛。知道身體的生長發育離不開吃蔬菜的數量，了解常見蔬菜的名稱、特點和作用。
1.教學目標1。認識常見的蔬菜，並能說出它們的名稱和基本特征。
2.能力目標:了解常見蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有好處。
3.情感目標:初步養成吃蔬菜的好習慣。
重點:明白多吃蔬菜的好處。
難點:養成吃蔬菜的好習慣。
2.活動準備:“多吃蔬菜有益健康”故事視頻、蔬菜和食物圖片、常見蔬菜圖片、實物3圖片。活動流程1。場景介紹:用“多吃蔬菜有益健康”的故事視頻引入話題，並提問:小朋友，妳剛才在視頻中看到了什麽？他們在做什麽？他們可愛嗎？通過提問引導孩子認識常見的蔬菜。(5分鐘)2。知道哪些蔬菜:展示圖片，引導孩子描述蔬菜的基本特征，告訴孩子這些蔬菜對身體的好處。(8分鐘)比如:(1)西紅柿是什麽顏色，吃起來是什麽味道，看起來是什麽樣子，對我們的健康有什麽好處？
紅紅的，酸酸甜甜的，紅燈籠；含有植物激素，可預防中暑、治療牙齦出血、美容。可以做菜，也可以當水果吃。
(2)黃瓜:青脆。涼拌黃瓜可以減肥。有些人也用它來做面部美容。
(3)胡蘿蔔:紅色可以預防近視，人吃了不會那麽快變老。
(4)大白菜:可以幫助我們提供營養，強身健體。可以減肥，防止肥胖。
(5)南瓜:幫助食物消化，防止便秘(6)苦瓜:清熱解暑，美容養顏，苦瓜和雞蛋壹起吃可以保護牙齒，治療胃痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等。(7)大蒜:雖然聞起來有點辣，但是可以炒拌，吃了會把我們體內的病菌都殺死。增強抵抗力，少生病。
3.介紹蔬菜和美食:既然蔬菜這麽重要，那麽孩子們都吃過哪些蔬菜和美食呢？
孩子各抒己見，老師適當引導。展示食物的圖片。(3分鐘)4。展示真實的蔬菜，讓孩子根據老師的提示選擇相應的真實蔬菜。
5.給孩子們分發蔬菜的卡通圖片和模型，讓孩子們給蔬菜上色。培養對蔬菜的感情和熱愛。(4分鐘)課外活動的延伸
幼兒園健康活動計劃3
活動目標:
1.註意自己的早餐，逐漸養成健康的早餐習慣。
2.能夠使用“可能性”和“或”來表達妳的想法。
活動準備:
1，材料準備:各種早餐的粉刷；師生做了壹本書《早餐，妳喜歡吃什麽？》;演示文檔
2.經驗準備:我前期做過壹個關於兒童早餐的調查。
活動流程:
首先，看和說-了解妳的早餐。
1.交流他們早餐吃了什麽。
2.主要問題:早餐妳最喜歡吃什麽？為什麽？
(邊說話邊展示畫紙)
總結:我們喜歡的早餐都不壹樣。
二、猜——理解故事“早餐，妳喜歡吃什麽？》
1.看圖猜壹猜。
句子感覺:“可能是…，可能是…”“或者…”
2.說說妳的感受:妳覺得這個故事怎麽樣？
3.老師條理清晰地講述了這個故事。
總結:我們可以用不同的方式吃飯，這樣才能吃到好吃的東西。
第三，尋找問題——知道健康早餐的壹些習慣
1，通過場景表現，找到本班孩子早餐中存在的問題。
2.通過溝通找到解決辦法。
總結:原來吃早餐是有很多學問的。我們不僅可以用不同的方式吃飯，還可以安靜地坐下來吃飯，這樣才能吃到美味健康的食物。
幼兒園健康活動計劃4
教學目標:
1，幫助孩子了解各種食物的營養價值。
2.通過情景創設和故事讓孩子知道健康飲食的重要性。
3.幫助孩子養成健康飲食的習慣。
4.知道人體需要不同種類的營養。
5、初步養成良好的衛生習慣。
教學重點和難點:
1，讓孩子知道身體需要多種營養，不挑食才健康。
2.了解各種食物的營養價值。
教具準備:
1，相關課件
2.布袋木偶
3.孩子們上課前準備的食物貼紙
4、班級互動墻“我們最愛的食物”大桌
教學過程:
壹、教學的組織:音樂節奏“坐歌”
第二，引入新課:
孩子們，今天我們班來了兩位小客人。(展示他們的娃娃)其中壹個叫“壯壯”，另壹個叫“肖驍”。告訴我他們長什麽樣，孩子們。妳知道為什麽壯壯這麽“壯”，而肖驍這麽“小”嗎？
他們之間有壹個小故事。現在讓老師講給孩子們聽，好嗎？
故事:(把手拿出來)我叫“壯壯”。我什麽都喜歡吃，胡蘿蔔、西紅柿、大白菜、蘋果和香蕉，還有很多東西。看啊！我很強壯。(展示手偶曉曉)他叫曉曉。他看到蘿蔔就搖頭說我不喜歡。看到西紅柿，我搖搖頭說不喜歡吃。不要吃太多蔬菜、蘋果和香蕉。人瘦，老是生病。
結合故事內容，提出問題:“壯壯這麽壯，告訴我他喜歡吃什麽？”“肖驍很瘦，是因為什麽？”“如果妳想健康，妳應該怎麽做？”引導孩子知道，要想身體健康，就要吃各種食物。
第三，播放幻燈片，觀看日常生活的視頻片段。
1，結合現實生活，展示壹個日常生活的視頻片段。視頻的主要內容是:壹位母親去幼兒園接孩子回家。路過超市，孩子在哭，想買零食。孩子們回到家，只吃零食不吃飯。
問題:“看完這個視頻，我們來談談這個孩子做的對不對？”“妳平時也是這樣的小夥伴嗎？”教幼兒不要以零食為主食，否則會瘦得像個嬰兒，經常生病。如果妳想有壹個健康的身體，妳應該像強壯的人壹樣吃各種食物。
2、展示互動墻“我們愛吃的食物”大桌子，老師組織小朋友交流喜歡的食物，把喜歡的食物貼在互動墻上。
在“我們最喜歡的食物”列表中，老師和孩子* * *壹起統計哪些食物是孩子最喜歡的食物，有多少孩子喜歡吃這類食物。老師引導孩子討論:“妳能吃很多喜歡的食物嗎？”“我應該少吃什麽？”
3.老師向孩子們介紹各種食物的營養成分。蔬菜和水果含有大量的維生素和其他食物無法補充的營養物質。具有預防和治療疾病的功效。)總結:不同的食物營養成分不同。妳可以通過吃不同的食物獲得不同的營養。營養豐富，身體才能更健康。
第四，擴大活動房屋的合作:
1，讓家長記錄孩子的飲食，反饋給老師。
2、根據記錄，開展“不挑食的好孩子”評選，可以邀請家長參與，鼓勵挑食的孩子吃各種食物，養成不挑食的好習慣。
幼兒園健康活動計劃5
壹.活動目標
1，鞏固對常見蔬菜食用部位的認識。
2.我願意和我的同伴交流我對蔬菜營養的了解。
3.蔬菜可以通過幾個分類規則簡單分類。
二、活動準備
1，小朋友已經認識了幾種常見的蔬菜。
2.每組3-7種蔬菜，如大白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、土豆、西紅柿等。
三、活動過程
(1)小組討論
1.介紹幾種常見蔬菜的營養知識。
2.引導孩子和小組夥伴壹起觀察桌子上的各種蔬菜，談論這些蔬菜的顏色和吃什麽部位。有什麽營養？
(2)集體共享
1.給孩子組織小組討論的結果:這是什麽蔬菜？什麽顏色？我們在哪裏吃它們？
2.問題:妳知道這些蔬菜有什麽營養嗎？
3、總結:蔬菜含有大量的水分、多種礦物質、維生素和膳食纖維。這些都是我們身體需要的營養物質，所以孩子要多吃蔬菜。
(3)整理蔬菜
1.展示分類籃，引導幼兒討論:餐桌上的蔬菜如何排列？
2.根據討論的分類規則，引導孩子將蔬菜組織到不同的框架中。
3、組織幼兒互相檢查，討論分類是否正確。
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