健康領域包括哪些部分？
1，兒童體質健康
《指南》在健康領域提出了兒童“擁有健康的體態”的發展目標，並進壹步提出了“適當的身高體重”，逐步形成正確的坐姿、站姿、走姿等具體要求。這個目標對於促進孩子的正常成長和健康發展非常重要。
2.兒童情緒健康
良好的情緒表達是心理健康的重要標誌。對於幼兒來說，情緒穩定和快樂是維持身心健康、促進其社會適應行為和逐漸形成良好人格的重要條件。
《指南》根據兒童的情緒特點和發展需求，在穩定情緒、保持愉快情緒、適度表達和調節情緒等方面提出了不同年齡兒童的具體發展目標。孩子的情緒表達與所處的環境和內心感受直接相關。幼兒園還存在忽視孩子情緒和內心感受的現象，不利於孩子的心理健康。
3.兒童的適應能力
人的適應能力不僅反映了機體對極其變化的內外環境的適應能力，反映了身體機能和身體狀況，也反映了對社會環境的適應能力，也就是我們常說的社會適應能力。
《指南》根據兒童的年齡特點，從人體對天氣極端變化的適應、日常交通、新環境、集體生活等方面，提出了兒童學習和發展的具體目標。此外，還有壹些與孩子的社會適應能力有關的學習和發展目標，都包含在《指南》的社會領域中。
4、兒童體質
在健康領域的“動作發展”中，指南從身體素質發展的角度提出了促進兒童“具有壹定的平衡能力、動作協調靈敏”和“具有壹定的力量和耐力”的發展目標。
身體素質反映了壹個人在體育鍛煉中的機能水平。例如，平衡能力、協調能力和靈敏性反映了神經系統對肌肉活動的控制和調節能力，而力量和耐力則反映了肌肉組織和心肺系統的功能狀態。具體來說，平衡能力是完成各種身體動作的前提。發展孩子的平衡能力，有助於孩子在各種活動中保持身體穩定安全的狀態。讓孩子意識到自我保護是最基本的能力。
5、兒童手部動作
手部動作的發展對個體適應社會生活和實現自身發展具有重要意義。受接動作的發展主要以協調控制能力的發展為標誌，這在很大程度上是由於愛和神經肌肉的快速準確反應，是神經控制和調節能力的重要表現。
《指南》根據兒童的年齡特點，從手部動作的靈活性和協調性、工具的使用兩個維度，提出了各年齡段兒童學習與發展的具體目標。
使用工具是維持人類生存和適應人類生活的基本能力。對於幼兒來說，手部動作發展的重要內容是學會使用工具，比如用勺子吃飯，用鋼筆畫畫或寫字，用剪刀剪東西。