600字征文中對文明城市的理解。如何做壹個文明公民？如何參與創建文明城市活動？想象壹下即墨東部的美好未來，那就是，
文明的壹切都是由細節組成的，每個學生都應該養成文明的習慣，做壹個文明的學生。然而不幸的是，在我們身邊和壹些學生身上仍然存在壹些不文明的行為。很多學生把文化知識的學習放在第壹位，往往忽視社會公德和文明習慣的培養，這恰恰從本質上反映了壹個人的思想素質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。我們知道，壹個學校的學生只有具備良好的文明行為習慣，才能營造良好的學習環境，創造優異的學習成績。我們正處於人生中最關鍵的探索期。我們在這個時期的所作所為，會對自己的心理素質產生潛移默化的影響。文明的行為會幫助我們提高心理素質，同時提高道德素質。我們要先成人，再成材，成為壹個身心和諧發展的人。文明是我們素質的前沿。有了文明，我們擁有了世界上最寶貴的精神財富。
無數的例子表明，輝煌的事業和成功的人生的關鍵是高尚的情操。代表著我們民族的未來，我們有很多東西要學習和繼承。但是，最基本的問題是，我們應該以什麽樣的精神、什麽樣的思想品質、什麽樣的道德標準來接過人類文明的接力棒。同學們，我們來播壹個動作，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；文明在人們心中被放在了重要的位置，他們總是在和文明對話。不要把文明的行為習慣當成小事。每個人的手勢都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管好自己的嘴巴，不隨地吐痰；握住我們的手，不要亂扔垃圾；管住我們的腳，不要踐踏花草。我相信，通過全體師生的努力，我們壹定會創造壹個安靜、有序、綠色的校園，有壹個良好的學習環境！
我舉個例子:新加坡是壹個英語國家，這個國家公共場所的標語大部分都是用英文寫的。然而，壹些禮貌的標語，如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”和“禁止踐踏草坪”，是用中文寫的。為什麽？人們回答:因為這些不文明的行為大多是來自中國大陸的遊客。為此，壹位去新加坡考察的中學校長語重心長地說:不文明行為也是國恥。
上面的例子說明，文明中的壹切都是由細節構成的。通過這個細節可以看出文明離我們國家還很遠，所以我們每個學生都應該養成文明的習慣，做文明的學生。然而令人遺憾的是，在我們身邊，在壹些學生中，仍然存在壹些不文明的行為。比如我們的校園裏，樓梯上，總能看到白色的垃圾，這與我們美好的校園極不和諧。事實上，我們每天花很多時間打掃衛生。有的同學可能會覺得，反正有值日生來打掃，為什麽不扔掉呢？比如隨處可見教室走廊裏的打鬧聲，走來走去推推搡搡，隨意撞門撞窗，也不心疼；比如，有些學生在校園裏互相謾罵、罵人，隨意損壞花壇和樹木，甚至有些學生故意損壞學校的公共財產。我們很多同學把文化知識的學習放在第壹位，往往忽視社會公德和文明習慣的培養，這恰恰從本質上反映了壹個人的思想素質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。在校沒有良好行為習慣的學生，不守紀律，不講衛生，擾亂了整個學校的學習環境。相反，如果養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好有序的。我們知道，只有當壹所學校的學生具有良好的文明行為習慣時，他們才能建立良好的學習環境，創造優異的學習成績。然而，最近幾天，在所有老師，特別是班主任和學生們的共同努力下，學生們取得了可喜的進步:在校園裏，我經常聽到“老師妳好！”喊聲中，校園幹凈多了，有些班級還安排學生在自己的清潔區值日，學生們也可以排著整齊的隊到操場認真做操...
同學們，當我們播種壹個行動時，我們收獲壹種習慣；播種壹種習慣，妳將獲得壹種品格；文明在人們心中被放在了重要的位置，他們總是在和文明對話。不要把文明的行為習慣當成小事。每個人的手勢都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現在開始，從自己做起，從小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管好自己的嘴巴，不隨地吐痰，不說臟話。握住我們的手，不亂扔紙屑，不破壞公共財產；管住我們的腳，不要踐踏花草。我相信，我們所有的老師和學生將努力建設壹個安靜，有序的校園，良好，和諧的學習環境。
中學生基本法律知識
加強家庭和學校對未成年學生的教育和引導，是防止未成年學生犯罪或被犯罪分子傷害的最佳途徑。
1.未成年人有哪些不良行為？
未成年人不良行為包括:(1)逃學、夜不歸宿；(二)攜帶管制刀具的；(三)打架鬥毆、侮辱他人的；(四)強行索取他人財物的；(五)盜竊或者故意毀壞財物的；(六)參與賭博或者變相賭博的；(七)觀看、收聽淫穢色情音像制品和讀物；(八)進入法律、法規規定的營業性歌舞廳等不適宜未成年人進入的場所；(九)其他嚴重違反社會公德的不良行為。
2.《預防未成年人犯罪法》所指的“嚴重不良行為”有哪些？
答:《預防未成年人犯罪法》中所說的“嚴重不良行為”，是指下列嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為:(1)聚眾鬥毆，擾亂公共秩序；(2)攜帶管制刀具，屢教不改的；(三)多次攔截、毆打他人或者強行索要他人財物的；(四)傳播淫穢讀物或者音像制品的；(五)進行淫亂、色情或者賣淫的；(6)多次盜竊的；(7)參與賭博，經多次教育拒不改的；(八)吸食、註射毒品的；(九)其他嚴重危害社會的行為。
3.違反《預防未成年人犯罪法》規定的，如何處罰？
答:任何人不得教唆、脅迫、引誘未成年人實施《預防未成年人犯罪法》規定的不良行為或者嚴重不良行為，或者為未成年人實施不良行為或者嚴重不良行為提供條件，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
4.如果未成年人發現任何人對自己或其他未成年人實施了《預防未成年人犯罪法》第三章所禁止的行為或犯罪行為(以上第1條和第3條)，該怎麽辦？
答:可通過所在學校、家長或其他監護人向公安機關或政府相關部門舉報，也可自行向上述機關舉報。受理舉報的機關應當依法及時調查處理。
5.有人打我我該怎麽辦？
答:如果同學之間發生了小摩擦，要盡量冷靜處理，千萬不要采取極端手段報復。如果雙方不能和解，我們可以向學校老師反映情況，學校會處理。如果社會青年無故毆打妳，妳應該先自救，盡快脫身，然後及時撥打110報警，而不是盲目蠻幹。
6、因為對方的原因打架，並且對方在打架中受傷，為什麽只追究我的責任，不追究對方的責任？
答:這種問題是司法機關在辦案中經常遇到的。很多未成年犯罪嫌疑人從來不明白，自己只反擊，傷害對方，只追究自己的責任，對方卻沒事。根據我國法律規定，傷害只有達到輕傷才構成犯罪。即使對方傷害了妳，但是法醫鑒定妳是輕傷，妳輕微毆打了對方，那麽對方不是犯罪，妳構成犯罪。因為故意傷害罪是基於結果論，看傷害的結果:輕傷構成犯罪，輕微傷不構成犯罪。
7.如何拒絕別人的要求，壹起犯罪？
答:首先要明辨是非，盡力勸阻。第二，勸阻無效，我堅決拒絕。第三，如果被逼，要及時報案。第四，積極向家長、學校、警方反映情況。
8.女生在學校如何保護自己？
答:第壹，盡量避免接觸社會不良青年和學校有不正之風的學生。第二，註意糾正自己的行為。第三是盡量多出去。第四，要巧妙應對，保護好自己。五是拒絕陌生人的好意。
9.自然人犯罪和年齡有什麽關系？
答:根據《中華人民共和國刑法》第17條規定:
已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。
已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害、重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。
已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪的，應當從輕或者減輕處罰。
因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養。
10，遇到社會青年或者大四學生要錢怎麽辦？
答:首先，如果社會青年在學校向學生要錢，應及時向學校老師和家長反映或向公安民警報案，以便盡快處理。不能拿刀自己解決，也絕不能屈從，助長了犯罪分子的氣焰。
其次，如果高年級學生向低年級學生要錢，可以向老師舉報這種行為，幾個學生不能聯合起來反抗或者報復要錢的人，否則很容易在不知不覺中犯罪。
11.同學欺負我怎麽辦？
答:遇到同學欺淩或小摩擦，要冷靜正確處理矛盾，可以及時向老師反映情況，而不是貿然自己解決。
12，刑法如何規定故意傷害罪？
答:《中華人民共和國刑法》規定:“故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；以特別殘忍手段致人死亡或者造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照其規定。”
13，違反學校紀律怎麽處罰？
答:對於造成其他同學傷害的責任學生，學校可以給予相應的處分。觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。
14.未成年人面對犯罪如何自衛？
答:未成年人對犯罪的自我預防，是指個體為減少受害的可能性，保護自己而采取的各種措施和方法。主要包括以下幾個方面:①未成年人應當遵守國家法律法規和社會規範；②樹立自尊、自律、自強的意識；③增強辨別能力和自我保護能力；④強化未成年人依法保護自身合法權益的意識。
中學生的禮貌用語
壹.標誌
1.微笑是人際交往中友誼的標誌，文明是待人接物的第壹要素。
2，手邊的花如錦，腳下的草如草！
3.禮貌和文明是和諧的金鑰匙。
4、隨手拿起壹張紙，純是自己的心意。
5.鳥兒因有翅膀而自由飛翔，花兒因有芬芳而美麗動人，校園因有文明而和諧生動。
6.擦掉壹個汙點，凈化妳的靈魂。
7.珍愛生命，關愛他人，改掉壞習慣，從我做起。
8.“今天，妳笑了嗎？妳打招呼了嗎？妳有禮貌嗎？妳幫助別人了嗎？”
9.給別人壹個微笑，贏得友誼和尊重。
10.當妳彎腰的時候，妳拾起了妳的尊嚴，扔掉了妳的壞習慣。當妳舉手的時候，妳把妳的性格拋在身後，拾起妳的美德。
11，萬眾先學文明，萬眾先教禮儀。
12，不要讓妳的腳印印在墻上，那不是藝術，而是對藝術的贊美。
13，微笑是化解人與人之間積怨的良藥。
14，這麽多美麗的花草，為什麽不踏上它們呢？
15，瞬間拋出，註定是永遠。
16，暢遊文明海洋，爭做文明學生。
17，花更艷，草更綠。
18，讓“白”在妳眼前消失，讓“綠”在妳腳下重生，讓文明在我們的校園裏閃耀。
19，人無禮，事無禮。
20.壹句“謝謝”雖輕，卻能溫暖他的心。
21，文明進校園，歡樂永留人間。
22.飛舞的紙片不是美麗的雪花，而是在校園裏哭泣的淚水。
23.多走壹步，留下壹片綠色；少扔點垃圾，留個清爽的。
24.校園需要文明，就像魚需要水壹樣。
25.待人真誠也是真的，也是滿滿的文明禮貌。
26.“妳好”是壹陣微風，拉近了陌生的距離；“謝謝”是春雨，滋潤著心中的感激；“對不起”是陽光，蒸發了我們的誤會。
27.播種文明行為，收獲友誼和理解；播種文明習慣，收獲美好生活。
28.打招呼，打開熱烈的氣氛；說聲“謝謝”，留在交流的芬芳中。
29.不要在無辜的墻上留下妳英俊的腳印。
30、文明禮貌，* *創建和諧校園。
31，禮在人間！
32、崇尚科學，崇尚文明。
今天我以三中為榮，明天我也會以三中為榮。
34.我愛我們的學校，學校就像我的家。我以學校為榮，以學校為恥。
35.學會做人，學會求知
36.學為人師，做為人師表。
37.教學先教人，樹人先修身。
38.想想我昨天的表現。四兒，我今天做了什麽？請三思明天我將如何做這件事。
39.聽，青草的歌裏也有妳的聲音。看，盛開的花朵裏也有妳的喜悅。
40.哪裏有鮮花盛開，哪裏就有文明人。
41，花草向我致敬，我們這壹代更需要奉獻愛心。
42.妳挺直腰板告訴人們:茅野必須根深蒂固！
43.壹寸光陰壹寸金，但是壹寸金買不到壹寸光陰。
44.壹年之計在於春，壹日之計在於晨。
45、壹句好話三冬暖，壹句壞話六月寒。
46、要學蜜蜂* * *釀蜜，不愛蝴蝶采花。
47.規範管理是認真的愛。
48.給我壹點愛，我還妳壹片綠(樹下)——初二二班變林。
49.采花時淚濺，踩草時觸目驚心(花苑)——初三四班江楠
50.善待環境就是善待自己——高壹1班王欣榮(1)
51，請不要讓我哭(水龍頭)——二年級二班林慧娟。
52、節約就是創造——柯玲，二年級二班。
53.保護環境，校園因我而美——二年級二班喬。
54.美麗的地球是我們的家園，美化環境靠大家——二年級1班李翰林。
55.美化，綠化，凈化，為了妳，為了我，為了大家——高壹1班阿爾弗雷德(1)
56.請近距離拍攝！(垃圾桶)——二年級三班馮。
57.我不是多米諾骨牌(自行車棚)——初三四班姜楠。
58.小草是有生命的，請憐憫妳的腳下。
59.我的綻放需要妳的呵護。當妳伸手摘下我時，美麗已不復存在。
60.垃圾桶:“請近距離拍攝！”
61，草又嫩又矮，請不要踩，草微微笑，請繞道！
62、多壹片綠地，多壹份快樂！
63.不費吹灰之力保護生態。
64.讓愛的噴泉永遠留在妳的心裏，讓文明之花在校園裏綻放。
65.那些種樹的人必須培育他們的根。種德者，必養心。
66.沒有壹種美德比它看起來更重要。
67、悠悠書情，我心滿懷熱情；學海很久了，督促我們壹步壹步來。
第二，口號
1，建設文明新風，建設和諧校園。
2.說文明話，做文明事，做文明人。
第三，宣傳牌
1.禮貌用語:請，妳，妳好，謝謝，對不起，沒關系，再見。
2、文明姿勢:微笑、握手、鞠躬、揮手、禮讓、鼓掌、起立。
3.參加升旗儀式，著裝整齊，脫帽，立正，向隊伍敬禮或行註目禮，表情嚴肅，聲音準確洪亮地唱國歌。
4.進入校園，著裝整潔得體，步履穩健，談吐舉止文明。
5.入學第壹次見老師，打招呼；下課後，站起來註意上課老師先舉手；下課後進入老師辦公室，喊壹聲報告或敲門，經允許後進入；離開學校向老師和同學告別。
6、對待客人，主動打招呼，微笑，起立歡迎，揮手告別。
7.善待病殘人員，走路要讓路，乘車要讓座，購物要讓路，尊重和幫助殘疾人。
8.參加集會，遵守紀律，保持安靜。大會發言時，先向老師或觀眾致意，發言結束時致謝，觀看表演和比賽，適當鼓掌。
做壹個文明的中學生
巨野壹中零點
壹百多年前梁啟超的感嘆，直接告訴我們，我們的孩子對祖國的興亡有多麽重要。人在人間，善生。我們是祖國的種子。為了自己和未來，我們必須遠離煙、酒、毒品和壹切邪惡。不要讓黑暗踐踏我們純潔的心靈，不讓壹切骯臟遠離我們！
做壹個文明的青年
中國是壹個有著五千年悠久歷史和燦爛文化的文明古國。中華民族，屹立在世界的東方，散發著溫婉飄逸的氣質。作為新時代的中學生，我們是承上啟下的壹員，肩負著祖國建設的重擔，這是祖國的希望和未來。在這個飛速發展的社會，我們不僅要有高技能，更要有高素質。
五敬，五無五遠，是2009年的重要主題，作為祖國的新鮮血液，我們有更大的責任做好。
俗話說“人寫起來容易，做起來難。”我們應該經常思考我在做什麽，我是否應該這樣做。關於如何做人，眾說紛紜，但做人的基本點是做壹個文明人。細節往往反映人的品質。見到老師，親切問候，見到長輩，溫馨提醒，面對殘疾人，鼓勵的眼神...細微的動作體現優雅，渲染靈魂！
什麽是文明？文明是我們在路上相遇時的微笑，是同學遇到困難時的幫助，是我們不小心撞到壹起時的抱歉，是我們自覺放進垃圾箱的垃圾，是人們隨地吐痰的制止。文明是壹種修養，壹種享受。
五敬五不五遠離是對我們最基本的要求，是文明禮儀的冰山壹角。為什麽我們做不到？
我們在鮮艷的五星紅旗的呵護下成長，中國生產者黨保護我們茁壯成長。紅旗飄飄，我們要懷著崇敬和莊嚴的心情向我們的五星紅旗致敬！
人與人之間的交流就像壹面鏡子。想要得到別人的尊重，首先要尊重別人！大家都是平等的，總裁和工人只是分工不同。每個人都有自己的思想和人格，是神聖不可侵犯的。我們應該保持對他人的尊重，以壹顆心對待另壹顆心，創造壹個和諧、友好、尊重、和諧的社會。
當妳看到剛剛打掃幹凈的教室，被同學的廢紙弄臟；壹塵不染的道路上覆蓋著濃濃的痰。同學們，妳們覺得憤怒惡心嗎？是的，這些不由自主的壞習慣，很煩，很煩。我們是中學生，這種低級錯誤不能再犯！我們進入巨野壹中後，拿到的第壹本書是《中學生文明守則》。雖然中學生學規則，講規範是個老話題，但是我們不能忘記，要把文明的規則牢牢地印在心裏，永遠記住！
壹百多年前梁啟超的感嘆，直接告訴我們，我們的孩子對祖國的興亡有多麽重要。人在人間，善生。我們是祖國的種子。為了自己和未來，我們必須遠離煙、酒、毒品和壹切邪惡。不要讓黑暗踐踏我們純潔的心靈，不讓壹切骯臟遠離我們！
我們就像八九點鐘的太陽，充滿活力和希望。讓我們行動起來，做壹個善良、純潔、受人尊敬的年輕人！
做壹個文明的中學生-演講
前蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過“真正的教育是自我教育”。這句話道出了教育的真諦:“教是為了不教”，“管是為了不管”，教會學生管好自己，應該是每個教育工作者努力追求的目標。在新的德育背景下，學生可以獲得更多的自主空間，在更大的舞臺上自主成長和發展，使德育過程更加科學化、生活化、自主化，引導學生在學習中註重自主學習，在德育中註重自主，在生活中註重自我管理，從他律到自律，再擴展到整個集體的自我完善。在班級管理中，在班主任的指導下，不僅有利於學生的成長，而且可以提高班級管理的效率。
文明的壹切都是由細節組成的，每個學生都應該養成文明的習慣，做壹個文明的學生。然而不幸的是，在我們身邊和壹些學生身上仍然存在壹些不文明的行為。很多學生把文化知識的學習放在第壹位，往往忽視社會公德和文明習慣的培養，這恰恰從本質上反映了壹個人的思想素質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。我們知道，壹個學校的學生只有具備良好的文明行為習慣，才能營造良好的學習環境，創造優異的學習成績。我們正處於人生中最關鍵的探索期。我們在這個時期的所作所為，會對自己的心理素質產生潛移默化的影響。文明的行為會幫助我們提高心理素質，同時提高道德素質。我們要先成人，再成材，成為壹個身心和諧發展的人。文明是我們素質的前沿。有了文明，我們擁有了世界上最寶貴的精神財富。
無數的例子表明，輝煌的事業和成功的人生的關鍵是高尚的情操。代表著我們民族的未來，我們有很多東西要學習和繼承。但是，最基本的問題是，我們應該以什麽樣的精神、什麽樣的思想品質、什麽樣的道德標準來接過人類文明的接力棒。同學們，我們來播壹個動作，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種品格；文明在人們心中被放在了重要的位置，他們總是在和文明對話。不要把文明的行為習慣當成小事。每個人的手勢都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管好自己的嘴巴，不隨地吐痰；握住我們的手，不要亂扔垃圾；管住我們的腳，不要踐踏花草。我相信，通過全體師生的努力，我們壹定會創造壹個安靜、有序、綠色的校園，有壹個良好的學習環境！
我舉個例子:新加坡是壹個英語國家，這個國家公共場所的標語大部分都是用英文寫的。然而，壹些禮貌的標語，如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”和“禁止踐踏草坪”，是用中文寫的。為什麽？人們回答:因為這些不文明的行為大多是來自中國大陸的遊客。為此，壹位去新加坡考察的中學校長語重心長地說:不文明行為也是國恥。
上面的例子說明，文明中的壹切都是由細節構成的。通過這個細節可以看出文明離我們國家還很遠，所以我們每個學生都應該養成文明的習慣，做文明的學生。然而令人遺憾的是，在我們身邊，在壹些學生中，仍然存在壹些不文明的行為。比如我們的校園裏，樓梯上，總能看到白色的垃圾，這與我們美好的校園極不和諧。事實上，我們每天花很多時間打掃衛生。比如隨處可見教室走廊裏的打鬧聲，走來走去推推搡搡，隨意撞門撞窗，也不心疼；比如，有些學生在校園裏互相謾罵、罵人，隨意損壞花壇和樹木，甚至有些學生故意損壞學校的公共財產。我們很多同學把文化知識的學習放在第壹位，往往忽視社會公德和文明習慣的培養，這恰恰從本質上反映了壹個人的思想素質。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健康人格的基礎。在校沒有良好行為習慣的學生，不守紀律，不講衛生，擾亂了整個學校的學習環境。相反，如果養成了文明的行為習慣，學習環境就是良好有序的。我們知道，只有當壹所學校的學生具有良好的文明行為習慣時，他們才能建立良好的學習環境，創造優異的學習成績。然而，最近幾天，在所有老師，特別是班主任和學生們的共同努力下，學生們取得了可喜的進步:在校園裏，我經常聽到“老師妳好！”喊聲中，校園幹凈多了，有些班級還安排學生在自己的清潔區值日，學生們也可以排著整齊的隊到操場認真做操...
同學們，當我們播種壹個行動時，我們收獲壹種習慣；播種壹種習慣，妳將獲得壹種品格；文明在人們心中被放在了重要的位置，他們總是在和文明對話。不要把文明的行為習慣當成小事。每個人的手勢都傳遞著豐富的文明信息。讓我們從現在開始，從自己做起，從小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管好自己的嘴巴，不隨地吐痰，不說臟話。握住我們的手，不亂扔紙屑，不破壞公共財產；管住我們的腳，不要踐踏花草。我相信，我們所有的老師和學生將努力建設壹個安靜，有序的校園，良好，和諧的學習環境。