2022年鄉鎮“三支壹扶”個人總結
2022年鄉鎮三支壹扶匯總1
20 _ _ _年7月，經過崗前培訓，分配到平邑縣保太鎮，正式開始“三支壹扶”支農工作。感覺有些激動，也有壹些矛盾和沈重的壓力。為了讓我們更快地適應鎮上的工作環境，張組織了壹次關於保太鎮基本情況的說明會，並讓去年的壹名大學生村官帶我們參觀了鎮上的環境。為了讓我們安心工作，在征求個人意見的同時，盡量解決我們的居住和住宿問題。經過壹段時間的考察，張組織我被分配到保太鎮大三羊的壹個村，擔任村支書助理，開展支農工作。在這五個月忙碌而充實的工作中，我學到了很多在學校學不到的東西，也得到了很多鍛煉。我盡我所能，熱情地投入到工作中。以下是我最近幾個月的主要工作總結和感悟:
第壹，思想方面
(1)永遠要有上進心。
擺脫學生時代的缺點，腳踏實地沈下心來，主動投身農村，不斷增加社會閱歷，積累基層工作經驗。永不放棄學習，註重向領導和同事學習，向身邊的每壹個人學習，學習他們豐富的工作經驗和良好的工作態度，不斷提高自己的工作和業務水平，在工作中把理論知識與社會實踐相結合，不斷提高自己的業務技能，使自己的工作能力和工作效率得到迅速提高。
(2)堅持永遠保持敬業精神。
自覺遵守各項規章制度，始終以飽滿的工作熱情和高昂的鬥誌投入到每壹天的工作中。作為壹名年輕同誌，我總是嚴格要求自己。多做是鍛煉，多做是學習。不在乎工作任務的復雜，不抱怨工作的復雜，不推卸工作失誤的責任。
(3)時刻牢記責任感
農村基層工作多而雜，壹不小心就容易出錯。領導交給的任務壹定要保質保量完成。
第二，生活方面
鎮領導很關心我們的生活問題。他們為我們召開座談會，聽取我們的意見和要求，盡力解決我們的生活和住宿問題。張組織說:“妳既然選擇了三支壹扶，來了就應該是安全的。明確“三支壹扶”的意義，消除不良情緒，才能安心投身農村工作。要積極調整心態。雖然農村條件比較艱苦，但農村工作是壹項光榮的事業。適應和利用好相對艱苦的條件，既是對自身素質和能力的磨練，也是人生難得的財富。”在領導的關心和幫助下，我已經逐漸適應了這裏的壹切，這讓我意識到任何困難都是可以克服的。面對困難，我不得不面對現實，適應環境，改變以前的生活方式，用豐富的生活內容來彌補這種差距。在娛樂相對較差的農村，可以利用業余時間讀書鍛煉，增強身體素質和文化素質。這種生活方式的改變，不僅能讓我們順利解決失落感，投身農村工作，也有助於提高自身綜合素質，為未來發展打下堅實基礎。
第三，工作方面
(1)參加過保太鎮所轄鄉兩委幹部的檔案工作。
為了更好地掌握農村幹部情況，更好地服務“三農”，推進社會主義新農村建設，加強農村幹部檔案整理和管理。安排大學生村官和三支壹扶大學生負責具體數據收集整理工作。詳細登記各村兩委每位幹部的崗位狀態、工作履歷、獎懲情況、計劃生育狀況等各方面情況。雖然這個工作比較復雜，但是我們互相配合，增進了彼此的了解，也鍛煉了我的各種能力，特別是細心和耐心。
(二)幫助保太鎮文化站開展保太鎮農村合作醫療信息錄入工作。
為保證微機錄入的準確性和有效性，采取與各村幹部相結合的方法，明確職責。每個村幹部配合微機錄入員認真核對登記表，兩人壹組工作。這項工作雖然單調重復，但關系到農民的切身利益，需要我們時刻處於高度小心的狀態。所有整理和錄入數據的工作都需要足夠的耐心和細心，需要在忙碌的時間裏理順情緒和思路，提高準確性和工作效率。在工作中，無論是鎮上的領導，還是村裏的長輩，都給我們壹種親切感和信任感。他們的善良、熱情、勸導，是我們前行、堅持的動力。也許我們有著更年輕的頭腦，更熟練的電腦操作技術，但相比前輩，我們缺少經驗和實踐，而正是他們給了我們壹個鍛煉的舞臺，需要我們不斷磨礪自己的個性，鍛煉自己的能力，開闊自己的視野。我們要學習、要做、要努力的地方太多了。
(3)作為保太鎮大三陽壹村的村書記助理，作為村書記助理，我在工作中深深體會到。
首先妳要勤快，做事。“語言上的巨人，行動上的矮子”是行不通的。農村是最基層的組織，基層幹部做的工作最具體細致。多做事，多幫忙，才是打開工作局面的唯壹鑰匙。無論是協助村委會調節村民矛盾，處理村務，還是協助村長整理材料，整理檔案，甚至清理，都要認真對待，漂亮完成。只有把工作做的細致漂亮，才能真正體現大學生的素質。
其次，對工作要有熱情。農村作為社會最基礎、最底層，具體工作是微妙的、瑣碎的、復雜的。因此，熱情的工作態度是拉近村民距離、了解村民需求的重要因素。態度不好會直接導致幹群關系緊張，甚至導致村子整體不穩定，給村子的生產生活帶來嚴重後果。
第三，我們應該永遠充滿激情。黨和政府選擇大學生作為村官助理，是因為他們的文化素質和創新熱情。壹方面，要擺脫“學生精神”去熟悉農村工作；另壹方面，要保持“學生精神”，堅持提出新問題，提出新思路和新方法。讓這些想法和新鮮的想法成為對村莊發展的好建議，它們是村莊強有力的壹部分。
四。存在的問題、不足和建議
回顧這幾個月的工作，我在思想上、生活上、工作上都有了很大的進步和提高，但也清醒地認識到自己的不足:
1，工作中缺乏工作經驗，特別是在辦公室的時間多，在村裏的時間少，導致對情況的研究和了解不夠，對工作有壹定的影響，也不利於自身的成長。
2.工作中有急躁和急於求成的情緒，影響工作的進度和質量。
3.應對突發事件的能力和壹些工作關系的處理有待加強。
4.希望國家、省、市有關部門進壹步完善“三支壹扶”扶持政策，解決“三支壹扶”誌願者的後顧之憂，把更多的優秀大學生介紹到基層、山區和人民最需要的地方，為全面建設新農村貢獻力量，為實現全面小康貢獻青春和力量！
總之，在以後的工作中，我會揚長避短，克服自己的缺點，努力學習，努力工作，積極主動，盡快成長，把工作做得更好。作為壹名大學生，我們肩負著鄉親們的信任和期望。只有不斷加強自身各方面素質，加深對農村政策的理解和運用，為老百姓謀實事，才能成為村支書和村民眼中的合格助手，才能不辜負各級領導的囑托和信任。
2022年鄉鎮三支壹扶匯總二
近年來，根據國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和《關於進壹步加強農村教育的決定》等文件精神，我們根據縣教育局制定的統壹幫扶計劃，結合當地教育的現狀和實際，啟動了農村薄弱學校幫扶工作。我們繼續堅持實事求是的原則，精心組織實施，努力推進結對幫扶的規範化、制度化運作。
壹是高度重視制定工作計劃和實施方案。
根據縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學校結對幫扶領導小組，制定方案，明確任務，確保結對幫扶順利實施。根據“20_年結對幫扶計劃”的規定，我校負責結對幫扶的學校為_ _中心校和_ _鄉鎮小學。
第二，營造氛圍，積極做好結對幫扶工作。
開展結對幫扶，加強薄弱學校建設，是壹項艱巨的教育工程。為大力宣傳和推動這項工作的開展，壹是加大宣傳力度，及時召開校領導班子會議和教職工大會，宣傳結對幫扶的深遠意義；二是鼓勵中青年骨幹教師結對幫扶學校從事教學工作，將教學與評職、評優、晉級掛鉤；三是組織教師幫助學校定期開展教育教學研究交流活動。
三。享受資源，促進相互提高。
作為山區兩個鄉鎮唯壹的完全中學，我們學校的教研條件肯定比兄弟學校好。所以我們及時成立了_ _ _電影教研會，主動承擔這部電影的教研工作。我們還積極支持培訓鄉鎮教師，盡可能提供場地和設備。因為我們的老師有很多機會出去培訓學習，帶回先進的教育理念或者教學方法，所以我們總是主動和幫扶學校溝通。我們會壹直盡力幫助學校做好辦公室工作和實驗。通過結對幫扶，我們收獲頗豐:壹是雙方都有了新的辦學理念和明確的辦學目標。二是邊遠學校支教教師艱苦奮鬥、自強不息、愛崗敬業的精神得到了發揚和升華。第三，呈現困境學生的學習熱情。四是享受了有限的優質教育資源，促進了教育人事制度改革的進壹步深化和農村基礎教育的均衡發展。第五，受援學校得到的教學和物質支持，改善了辦學條件，增強了發展後勁。
第四，加強聯系，建立穩定的互訪機制。
為了加強聯系，促進相互合作，我們還建立了穩定的互訪機制。壹是領導人互訪，及時了解援藏工作落實情況，確定下壹階段工作重點，相互協調，確保援藏工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座為載體，提高幫扶學校教師在實踐教學中的應用能力。第三，學生互訪。組織我校學生與受助學校學生建立“手拉手”互助學習活動。鼓勵學生捐款捐物，讓資助學校的貧困生、學困生得到精神上、物質上、學業上的幫助。從而達到* * *有進步的目的。
總之，開展教育改革結對幫扶是壹項根本性的戰略舉措。在今後的工作中，我們將繼續從實際出發，註重實效，使雙方達到相互促進、* * *提高、優質資源* * *共享的目的，為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡發展做出應有的貢獻。
2022個鄉鎮三支壹扶匯總3
轉眼間，我們的教學生活已經將近2個月了，在這期間，我們三個人都會在教學生活中感受到快樂和感動。
20__年9月6日，帶著學校領導的殷切囑托，懷著滿腔的熱情和壹顆緊張的心，作為壹名支教老師，我踏上了去朱良小學支教的道路。作為支教老師，我們深深懂得，不僅要做好自己的教學工作，更要當好使者，加強城鄉教育文化的交流與溝通，為柳鎮的教育發展盡壹份綿薄之力。
在教學的日子裏，我們始終牢記這壹使命，努力創造條件，搭建教育交流的橋梁。在相互交流和溝通的過程中，我們不僅建立了深厚的友誼，而且實現了優勢互補，共同發展。把妳自己的教育經驗帶到朱良的小學，促進友好的教育交流。
壹是領導重視，勇挑重擔。
報名第壹天，我們就受到了教務處領導的關註。他們親自到學校噓寒問暖，與我們三人親切交談，鼓勵了我們，也讓我們意識到自己的負擔有多重。同時，我們也下定決心:要做壹名好老師，必須熱愛本職工作，關愛每壹位學生。當我到達朱良小學後，我認為無論我遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡我所能做好工作。我們必須嚴格要求自己，服從學校領導的工作安排，嚴格遵守學校的規章制度。永遠記住我是支教老師，做壹個腳踏實地的人，兢兢業業的工作，以身作則，率先垂範。我們充分利用課余時間與學生個別交談交流，教會孩子善於用心發現世界的美好和精彩，讓孩子深刻體會到知識和學習的重要性，進而樹立遠大的人生目標。在日常教學中，要努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡可能釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感受，在活動中升華。
第二，學習業務* * *與提高。
在做好教育教學工作的同時，努力鉆研業務。與朱良學校老師共同探討新課程理念、“345”優質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及學生日常管理的壹些思考和體會，以便集思廣益，互相交流，共同提高。通過與老師們的真誠接觸，我們三個人收獲了真摯的友誼、寶貴的教育教學經驗和人生道理，並被朱良小學教師的吃苦耐勞、腳踏實地的精神深深打動。
加強理論學習是開闊視野、啟迪智慧、增長才幹、提高素質的重要途徑。根據班級實際情況，認真備課，認真聽課，認真批改作業。往往只能利用中午的時間批改作業，這樣才能給學生及時的指導。此外，我還充分利用各種機會向學校裏的老師學習管理學生的實踐經驗，學無止境。只有真正靜下心來學習，才能深刻認識到，無論做什麽，做什麽，都不應該浮躁，而應該擺正心態，腳踏實地，從實際出發；以大局為重，從小事做起，不貪大，做人，才能把各項工作做得精益求精。經常深入課堂聽課，壹方面提高自己的專業水平，另壹方面向授課老師提出合理化建議，從而達到* * *學習* * *進步的目的。
第三，不負眾望，全心投入
面對同學們熱切的目光，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們總是珍惜我們所擁有的，帶著壹顆感恩的心去努力。我們壹定不會辜負大家的期望，全心全意投入工作，為教育事業做出我們應有的貢獻。在妳身後壹路播撒希望之火。
2022個鄉鎮三支壹扶匯總4
轉眼間，壹個月的支教生活過去了。回顧這壹個月的工作、生活、學習，心裏充滿了喜悅，因為教學工作磨煉了我，各級領導的關懷激勵了我，師生的熱情感動了我，與老師的交流提高了我。教學工作很充實，給我帶來了很大的收獲。但畢竟離開了熟悉的工作單位，來到了壹個陌生的地方。回顧自己壹個月的支教生活，心情沈重。
第壹，調整心態，積極面對。
其實我所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的都是真誠熱情的笑臉，沒有太多的寒暄。領導早就對我的工作做了統籌安排，我也沒有什麽意見。我是三年級語文兼班主任，美術，五年級壹個班英語，六年級壹個班美術。在接觸學生之前，同事告訴我，山裏的孩子單純、孝順，但是因為知識面窄，思維不是很靈活。有些很調皮，但大多數孩子都很單純，很努力。帶著這些建議，我帶著興奮和期待走進了教室。孩子們在靜靜地等待，70多雙眼睛看著我，我看到了好奇和探索。我也笑著看著他們，相信他們也會理解我的友好。這裏學生的特點是都熱愛讀書，求知欲超乎我的想象。他們每壹次如此著迷，都充滿了對生活的希望和向往。他們感情豐富，觀察力細膩。最感動的壹個細節是，每天課後老師和學生打招呼的時候，都盡可能大聲地對我喊“老師妳好”“老師再見”。雖然我的耳朵經常被高分貝的音量震得嗡嗡作響，但我很高興能沐浴在學生的愛中。他們很有禮貌，看到老師敬禮就打招呼，也很勤勞，總是打掃校園和教室。同時，他們也很調皮。班裏有同學違紀，我發現後嚴厲批評教育。還有人邀請父母含淚發表看法。父母很討厭鐵不成鋼的表達。我認為這裏有更多充滿希望的孩子。
二、教學工作
我不敢大意。我在教書的時候給自己定了壹個原則:在新的工作環境中要尊重和快樂。所以在工作中，我遵守學校的規章制度，服從安排，認真備課，做好每壹節課，言簡意賅。針對學生知識面窄，對問題理解膚淺的情況，我盡量每節課抽出5分鐘時間，補充壹些課外知識，供學生做練習。針對學生思維不靈活的問題，我在課堂上盡量多提問，多角度提問，降低提問難度，同時給予學生積極的課堂評價。同學們逐漸從不愛說話變成搶著說話。針對學生學習效率不高的問題，我教他們學習方法，同時采取多種形式，讓學生在學習中感受到壹點樂趣，提高了學習效率。在教學中，我也可以精心備課，因地制宜，因材施教，尊重學生不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成自己的風格，而不要求千篇壹律。堅持以學生為中心，以教師為主導，通過創設問題情境、小組合作、自主探究、積極引導、熱情鼓勵等多種教學方式真誠對待每壹位學生。感受後進生在學習過程中的各種心理表達和看法，信任他們，鼓勵他們，千方百計調動孩子的學習熱情，使他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氛圍的感染下得到自由、健康的發揮。
第三，討論交流
在這個教程中學習提高，我明白自己的責任，對此我不敢大意。在課堂上，我和學生們積極探索學習方法，認真聽取他們的意見，在同學中鼓勵和推廣好的學習方法，改正缺點，課堂教學大大改善，班級管理有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。我虛心向每壹位老師學習，與他們交流，建立良好的合作關系。虛心請教同學的老師，只要有時間就認真聽課評課，及時做好記錄，接受建議。在數學研討活動中，我大膽提出了自己的觀點，表達了自己的教學理念和想法，得到了其他老師的認可。期間我展示了壹節示範課，完整的呈現了我的教學思路，以及我從入門到結束的教學思路。得到了領導和老師的充分肯定，也是對我今後工作的激勵和更高要求。
從教壹個月了，在與蔡家園小學的交流中，從老師身上學到了很多。同時，我也感觸良多。首先，我們的到來是對當地學校的良性補充，有助於鄉村學校教育更好的發展。其次，促進了區域教育的交流，帶來了我們自己的教學理念和經驗，學習了鄉村教師的優秀品質和有益經驗。我們看到了山區教育的現狀。
第三，非常有利於教師的個人發展。在這裏工作可以使教師更新教育觀念，深化教學內容和方法，在相對艱苦的環境中錘煉意誌品質，加強自身道德建設，提高綜合素質。第四，收獲了很多感動，對受援單位和我們原單位領導的關心和支持很感動。我被這裏師生的熱情感動，被這裏老師的默默奉獻感動，被這裏學生的堅持感動，被我們七級教學團隊的真誠團結溫暖和諧感動...有什麽比心情好、工作開心更幸福的呢？
我深深感謝上級給了我這麽寶貴的學習鍛煉機會。我不會辜負大家的期望和厚愛，為教育事業做出自己應有的貢獻。
2022年鄉鎮三支壹扶匯總5
20__，9月，我成為了壹名支教老師，帶著光榮的使命，來到了服務地點——紅寺堡開發區紅寺堡鎮回民小學。
在從教之初，我並沒有把自己當成壹個流動的老師，而是把自己當成我們學校的正式老師，遵守學校的壹切規章制度，不遲到，不早退，努力完成學校領導交給的各項任務，與同事相處融洽，熱愛學生。在壹年的支教時間裏，我工作，收獲，付出，感動。可以說，我隨時隨地都面臨著挑戰。我用行動戰勝了自己，坦然面對困難，戰勝了困難。走過這壹年的歷程，我將在工作生涯中寫下不平凡的壹頁，這也是我人生閱歷的極大豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的壹筆。如果我努力過，我會得到壹份祝福。我感受到了教學給予我的精彩人生。
首先，在觀念方面
作為壹名支教老師，首先，我堅持教育方針的基本路線，按照教育大綱進行教學。其次，端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用業余時間與同事和學生交流，讓自己成為同事的知己，學生的導師。教學是對我們每壹個教學老師的考驗。畢竟打破了原有的生活規律，應該有拼搏的精神。所以，在我加入教學團隊之前，我就做好了充分的準備。不管我遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡全力做好我的工作。我嚴格要求自己，服從領導的安排。平時能積極與綜合科老師交流，傳播新的教育教學理念，虛心學習。
第二，在工作方面
努力成為壹名合格的誌願者。要做壹名合格的教師，就要開展教育教學研究，不斷提高自己的水平。
1，腳踏實地教書，全心全意育人
在教育上，我壹直堅持換位思考的方法，讓學生站在軍官的角度思考問題。有的同學可能會抱怨，有的愛打架，有的有逃學的心態。我們不應該強硬地處理這些事情，這會傷害學生的心。壹有時間就和學生交流，了解他們的家庭情況和內心世界，掌握每個學生的情況，讓他們在自己的掌控之中，從不處理不確定的事情。通過這個措施，學生願意和我交流任何事情。學生找妳幫忙做什麽事，都是妳的肯定。
2.在教學中，精心設計每壹門課程。
我在不斷學習理論知識的同時，壹有時間就會走進其他老師的課堂，學習他們的教學技巧。通過對比，我可以發現自己的缺點是什麽，或者哪種方法更能讓學生接受。這可以快速提高他們的教學技能。要上好課，前提是要把課準備好，不要上沒有準備好的課。備課的時候，在參考教案的同時，要考慮本校的教學資源和學生的水平，站在學生的角度備課。在簡歷課上，改變傳統的填鴨式教學方式，采用師生互動、壹個學生為主體的教學方式。就這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言辭的同學積極回答問題。這樣的課堂會讓老師投入100%的精力給學生講課。
3.在教研方面，認真準備教研活動，並加以完善。
積極參加數學教研組的各種教研活動，以此鼓勵自己不斷研究好的教學方法，學習其他老師的優秀。通過教育教學科研，我的綜合能力得到了提高。
第三，在生活方面
我沒做什麽特別的事。我沒有遲到也沒有早退。服從學校的統壹管理，遵守學校的規章制度。積極參加學校組織的各種活動。在學校的隊形比賽中，我訓練的班級獲得了中年級組第壹名，在校園評論、詩歌朗誦、歌唱比賽中取得了不同的成績。通過自己的努力，得到了校領導和同事的認可，今年被評為優秀支教老師。
壹學年的教學工作已經結束。在這壹年的時間裏，在學校領導的關心和愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時的孤獨感很快就消失了。在這裏工作，我感受到了家的溫暖，我覺得自己各方面都有進步。新學年又開始了，新的起點，新的挑戰。在以後的工作中，我會更加努力，讓自己成為壹名更好的支教老師。
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