心理學論文主題
小學生成功發展能力的結構研究
中學生心理控制源、自尊與人際關系發展的研究
初中生自我概念與社會行為發展的特點及其關系研究
中美青少年人格教育比較研究
青少年壓力應對的維度、結構及相關研究
沙盤遊戲作為兒童心理教育技術的探索
大學生焦慮與自我概念和應對方式的關系研究
分校和同校教育模式對澳門中學生性別角色認知的影響
中學生壹般自我效能感、認知需要和創造力的關系研究
故事情境對兒童理解善意謊言的影響
城市幼兒園兒童焦慮及輔導策略研究
現代中學生非智力素質的因素分析與培養
澳門中學生心理素質研究
山東、廣東高考學生服用興奮劑的心理調查
大學生主觀幸福感及其與人格特征的相關研究
高校教師工作壓力現狀及其與人格維度的關系研究
河南省大學生孤獨感的結構研究
大學生壹般自我效能感及其與應對方式和心理健康的關系研究
多校區大學生心理健康教育模式研究
大學生心理健康教育:成就、困境與出路
離異家庭大學生心理健康問題的調查研究
大學生網絡心理問題及其成因分析研究
寫作訓練幫助克服考試粗心現象的實驗研究
青少年學生正義價值觀的心理學研究
中學生創造力內隱觀的調查研究
大學生成人依戀的測量及相關人格研究
兒童欺負行為與自我概念的研究
大學生情緒歸因特點及其與氣質的關系研究
多元智能的多元評價研究
大學生人格特征對其心理健康觀的影響
3 ~ 9歲兒童氣質發展及其與人格相關因素關系的研究
漢藏大學生心理素質的跨文化比較研究
職業學校成就目標與心理健康的關系研究
初中生心理健康狀況及其幹預的實驗研究
心理健康教育與中學英語課堂教學整合模式研究
提高中專學生能力和心理素質的探索與實踐
論非智力因素對創造性思維的影響
上海市高壹學生焦慮狀況及其影響因素研究
社會轉型期教師人格發展研究
中學優秀學生評價不公及其對教師心理影響的調查與對策研究
犯罪青少年心理健康與父母教養方式、人格特征及犯罪類型的相關性研究。
寧波市小學生學習困難的原因及心理特征分析
自我調節學習理論及其教學意義
上海大學生價值觀與心理健康的關系研究
兒童析取範疇習得的內隱學習和成分分析
團體輔導提高大學生情緒調節能力的初步研究
重點高中心理健康教育模式研究
支持建構主義學習環境的概念圖設計與應用研究
東北邊遠地區中小學生心理健康狀況調查分析及幹預策略
初二學生感知的教師期望、自我價值感與成就目標的關系及其幹預研究
當代中國大學生心理健康教育探討
家庭因素對中學生自我效能感影響的研究
高校青年教師心理健康培訓模式的構建
高校貧困生的心理健康與成才——以江南大學貧困生為例
學校心理咨詢教師專業發展研究
理工科大學生焦慮狀態下的行為特征研究
心理教育活動理論(博士)
溫州被托管兒童的人格及其他心理特征研究
民辦高校新生挫折及其應對方式研究
小學心理健康教育中的家校合作
福建省衛校學生心理健康和人格狀況調查及教育對策
福州市重點中學高三學生心理健康狀況研究
農業學校學生心理健康狀況及教育對策
信息時代中學青年教師心理健康問題分析
中學人格教育研究
畬族中小學生心理健康狀況的調查研究
福建省高中生心理健康狀況研究
小學兒童對說謊的理解和道德評價的研究
初中生對教師不同行為的認知和情緒反應研究
大學生心理沖突與壓力水平、主觀幸福感和應對方式的關系研究
論高校教師的心理壓力及其化解
大學生歸因方式、價值觀與尋求社會支持和幫助的關系研究
高職生壓力源、應對方式與心理健康的關系
廣州市中學教師工作壓力調查
網絡文化對廣州大學生心理影響的研究——網絡成癮的心理學分析
慢性病兒童的心理特征研究
瓦倫斯自我概念量表在中學生中的應用
兒童自我概念與重要他人評價的相關性研究
培養元認知能力，教會學生如何學習。
湖南省高年級小學生考試焦慮的初步研究
小學生行為問題、自殺意念及相關因素的研究。
高三學生高焦慮調節方法的探索性研究
大學生自尊、自我效能感與歸因的關系研究
醫科大學生心理健康狀況分析及心理健康教育策略。
延吉市中小學心理健康教育現狀的分析與思考
學校環境和教學歸因對小學教師教學效能感的影響研究
4-12歲漢族和彜族兒童認知和社會認知維度的比較研究。
小學離異家庭兒童心理問題的比較研究及教育對策
青少年學生攻擊行為的心理分析及教育對策
整合範式下的心理健康標準研究
高校心理咨詢模式的構想
大學生心理素質及其教育
初中生學習疲勞影響因素的調查及對策分析
中學生心理壓力的發展特點研究
統招生與成人招生學習心理差異分析及對策
高中教師工作壓力、心理健康及其關系的研究
交往的心理學思維及其在教育改革中的理性取向
中小學學習困難學生的焦慮及其與父母養育方式和父母人格的關系
貧困大學生心理健康調查及幹預研究
個體應對災害行為的心理學基礎及教育對策
視覺障礙兒童與正常兒童自我概念和人格的比較研究
視覺障礙兒童與正常兒童“河內塔”問題解決過程的比較研究
盲童與正常兒童類比推理的比較研究
中學生空間圖形認知能力發展的研究
學習動機和學習策略的實驗研究
父母養育方式與大學生心理健康的關系研究
離異家庭兒童的心理特征及其教育
中學生性別角色觀的分析與研究
英語審美教學策略對初壹學生英語能力影響的實驗研究
中學教師教學效能感與若幹因素的相關性研究
國外兒童自我控制研究述評
高中數學學困生學習心理研究及教學建議
中國師範大學女大學生性心理研究
大學生成就目標、歸因方式和學業自我效能感的研究
促進兒童心理發展的教育幹預實驗
貧困中學生自我價值感及其與心理控制源的關系研究
3歲和5歲兒童類比推理能力的實驗研究
民辦高校大學生自我概念、成就動機與心理健康的關系研究
大學生人格五因素及其與父母教養方式的關系研究
小學教師心理健康與生活事件及應對方式的關系研究
高中生性別角色的人格特征及其相關研究
多媒體材料及其在閱讀中呈現的眼動研究
口語元認知、考試焦慮與口語成績的相關性研究
大學生自尊與父母教養方式的相關性
2-4歲兒童的不服從行為與母親的教養方式
學前兒童生物因果認知的發展——對“人類不幹預原則”的理解
青少年自我同壹性的發展:同壹性狀態及其相關因素的研究
3-4兒童分類能力培養的實驗研究
溝通風格和性別配對對兒童青少年合作行為影響的發展研究
刺激材料呈現對兒童青少年分類活動影響的研究
大中學生生活壓力評定量表的編制
中學生人際人格類型的研究與教育引導
重慶師範大學畢業生心理異常及心理健康教育研究
師範大學生職業氣質的比較研究
通過組塊記憶策略訓練提高高壹學生英語詞匯學習質量的實驗研究
小學生心理素質與學業成績關系的研究
初中生挫折應對自我監控訓練的實驗研究
三種不同類型中學學生自我價值感和應對方式的比較研究
不同權威對小學兒童親社會行為影響的實驗研究
大學生心理健康觀及其與自身心理健康狀況和人格特征的相關性
初中生同伴交往障礙的特點及教育對策研究
雲南大學生人格理想的探索性研究
甘孜藏族自治州重點中學心理健康教育的內容和途徑探討
單親家庭兒童社會支持系統分析
中學生考試焦慮的身心機制及調適研究
基於理性情緒教育的輔導課程對改善高中生不良情緒的效果研究
榜樣教育的心理學分析
高中生就業壓力研究
中學多維立體心理教育模式及其實踐
重視人格教育，塑造學生健全人格
武漢市6月份高考生焦慮狀況調查
小學生社會技能的同伴評價:社會技能對社會地位影響的研究
成就目標定向與班級動機氛圍、學習策略和學業成績的關系研究
中學生學習過程中的心理自由及其教學促進
青少年網絡使用與人格特征的關系研究
公眾創造性人格特征觀的調查研究
大學生隱性知識初探
青少年身體自我及其與自我價值感的關系研究
小學五年級兒童創造性想象的實驗研究
兒童咬合畫的表現策略及其影響因素
兒童早期因果推理的實驗研究
青少年社會適應的理論和實證研究:結構、機制和功能(博士)
初中生自我控制的特點研究(博士)
父母教養方式、青少年父母權威、行為、獨立期望與親子關系的研究
小學生欺負行為與人格傾向的關系研究
學習障礙兒童自我定向、友誼質量和孤獨感的特點及其關系
大學生自我概念與心理健康的關系研究
高中生自尊的研究
小學低年級學習障礙兒童有意註意的穩定性研究
大學生焦慮及其影響因素研究
漳浦縣中專學生自我監控與人格特征的關系研究
安溪縣目標定向與心理健康的關系研究
網絡時代與中學生健康人格
論語文教育的審美心理建構
中學生閱讀心理及教學對策研究
科學穩步地開展學校心理健康教育
系統家庭治療技術在兒童同伴關系團體咨詢中的實證研究
團體輔導提高大中學生人際交往能力的實驗研究
漢、回、藏、維吾爾族大學生心理健康觀念及心理健康狀況的比較研究
中學生人格特質、自我效能感、學習策略和動機與學業成績的關系研究
評價方式對成就目標、自我效能、焦慮和學業成績的影響
不同城鄉高中生人格、防禦方式與心理健康的關系研究
高中生團體心理咨詢方法初探
初二學生應對方式、應對效能與心理適應的關系及幹預研究
大學生歸因方式與心理健康、創造力和未來成就能力的關系研究
醫學生心理健康對學業成績影響的統計研究
聾啞兒童和青少年情緒面部表情識別的比較研究
我國中小學情感教育探析
中學生學業負擔態度量表的編制及相關問題研究
大學生人格塑造與心理健康教育
漢、回族高中生職業發展特點與學業成績的關系研究
貴州省城鄉中學生心理健康狀況的比較研究
民辦小學學生心理狀況及其生活學習環境的調查研究
大學生心理障礙運動處方理論與方法體系的研究
當前中學生擇業心理的調查與分析
社會支持對高中生心理健康影響的研究
學習困難初中生自我效能感培養的實驗研究
中學生考試焦慮幹預對學業成績影響的研究
4-5歲兒童氣質、父母教養方式及其與社會性發展的關系
兒童采納社會觀點能力發展的實驗研究
中學生領悟社會支持與學習動機的關系研究
學習困難學生成就目標定向、學習策略和失敗應對方式的特點及其關系。
兒童同伴沖突行為研究
小學生完成壹系列回憶任務時錯誤類型發展的實驗研究
範例解題步驟編碼對原理學習和遷移的影響(博士)
3-4歲兒童攻擊行為的多方法評價及其與“心理理論”的關系
日本學生心理詞典表征結構的實驗研究
閾下情緒啟動效應的機制及輕度弱智兒童在閾下情緒啟動中的歸因
澳門初中生壓力源、應對行為與身心健康的關系研究
21世紀教師形象設計
班主任是學校實施心理健康教育的主力軍。
深圳市羅湖區教師隊伍建設研究
論教師職業道德的評價
現代教育技術實驗學校教師對計算機教學媒體的態度和引導
論網絡時代的教師角色
新型骨幹教師培訓模式的理論與實踐研究
學習型組織理論在教師管理中的應用研究
當代教師專業成熟的探索與追求
中小學教師專業承諾問卷的編制
教師“亞健康”現狀及相關因素研究
創新教育與創新型教師的培養
骨幹教師的專業發展——中國數學骨幹教師調查報告
論教師組織的知識管理
綜合性藝術院校師資隊伍建設研究
論教師成為研究者
論教師的信息能力及其培養
美國教師教育改革與教師專業化
走向主體間性意義的教師主體性——教育工具的壹個目標
新手-經驗-專家型教師的成就目標定向和人格特征研究
教師成為研究者的可能性——壹項個案研究
澳門教師評價制度實施中的教師偏好研究
規範的教師職業——知識系統的社會基礎及其表現(博士)
理想學生觀的時代解讀與建構
西方教師專業化理論與實踐初探
後現代主義視角下的學生觀研究——壹種思考學生觀的新思路
學生偏差行為的成因及預防
構建具有中國特色的“家校合作教育模式”
論師生關系的新發展
創新教育中新型師生關系的特征及構建
道德教育中的家庭與學校:對立與合作
攻擊性兒童的事件相關電位研究——兒童攻擊行為的認知神經基礎
青少年強迫癥狀的特點及認知歸因研究
家庭教育資源的結構、特點及其與小學生心理素質的關系研究
受欺負兒童的自我概念和人際沖突解決策略研究
中學生考試心理問題及教育對策研究
當代大學生心理自立問卷的初步編制
大學生情緒智力量表的編制與測量
小學兒童概念擴展創造力的發展研究
4-6歲兒童解決比例推理問題的特點及影響因素的實驗研究
小學三、五年級兒童創造性想象的激發效應研究
兒童規則推理能力訓練及其遷移效應的實驗研究
兒童理解錯誤信念能力的培養研究
9-11歲兒童在日常情境中傳遞性推理能力發展的實驗研究。
兒童早期心理能力理論的實驗研究
不同反饋模式下目標明確性對學生自我效能感和後續成就的影響
4-5歲兒童攻擊行為發展及其與家庭因素關系的追蹤研究
學習障礙兒童社會目標、社會行為與同伴接納的關系研究
童年中期兒童社會能力與學業成績的關系研究
焦慮大學生自我圖式的實驗研究
大學生應對方式影響因素的情境研究
抑郁和焦慮大學生情緒壹致性的實驗研究
理性情緒行為療法的理論分析及其對大學生抑郁的調節
獨生子女人格的異質性分析
南昌市初中生學習動機的調查研究
當代中國大學生挫折心理研究
論經驗及其價值生成
大學生適應性量表的編制和標準化
《哈利·波特》人物對我國青少年心理教育的意義
論當代大學生健康人格的培養
青少年病理性互聯網使用的影響因素研究
初中生(博士)自我調節學習發展的特點及相關因素研究
中小學生親社會行為與同伴關系、人際信任、社會期望和自尊的關系研究
受虐兒童父母教養方式和人格特征的初步研究
高職生應對方式、人格特征與人際信任的研究
中學生推理能力、人格特征與父母教養方式的關系研究
大學生網絡使用、成癮與人格特征的關系研究
大學生心理素質量表的初步編制
大學生網絡使用行為、成癮狀況、人格特征與社會支持的關系研究
兒童欺負行為與父母教養方式、人格特征和人際因素的關系研究
長沙學院因病上網及其影響因素研究
兒童欺負行為與自我概念的研究
3-7歲攻擊性兒童社會認知發展的研究(博士)
廣東省大學生自尊及其相關因素的研究
分布式學習心理生理反應信息測試分析系統的開發與研究
成敗情境下不同目標取向學生的內在動機和焦慮特征研究
自我理解的發展研究
寧夏大學生心理健康教育研究
兒童青少年感覺尋求與心理健康關系的研究
班級管理中學生健康心理培養研究
大學新生生活事件應對方式和情緒對身心健康的影響
社會支持對大學生主觀幸福感的影響研究
中學生自主學習能力的發展及其與學業成績的關系
青少年學生人格與主觀幸福感的關系(博士)
中小學教師壓力應對特點及其相關因素研究
畬族家庭環境及其對中學生心理健康的影響
大學生自卑感及其與自我歸因和社會支持的相關研究
大學生網絡心理與思想政治教育研究
解讀心理教育:多學科視角(博士)
大學生網絡心理健康研究
晉江市中小學教師學校心理健康教育觀的調查研究
影響高中女生數學成績的心理因素及對策
福清市中學留守兒童心理健康狀況及教育對策
論教師的心理健康及其維護
教師素質在中學生心理健康教育中的作用
中小學心理健康教育活動課程的若幹理論與實踐問題研究
青少年學生自尊、自我和諧與網絡的關系研究
發展性團體心理咨詢改善大學生應對方式的實驗研究
大中學生寬恕內涵認知與寬恕風格發展的實證研究
論大學生心理素質的和諧教育觀
大學生誠信心理初探
青少年親子溝通的心理學研究
大學生學習適應性研究:結構、發展特點及影響因素