如何寫好幼兒園大班心理健康課件(5篇)
1.如何寫壹篇幼兒園大班心理健康課件
壹、教學目標:
通過活動，幫助學生從外貌、性格、特長等方面找到自己的特點，學會調節情緒，增強自我意識，發現自己，喜歡自己。
二、教學重點:
引導學生如何喜歡自己。
三、教學難點:
幫助學生理解為什麽喜歡自己。
四、教學準備:
1，大家準備壹面小鏡子。
2.《歡迎奧運》和《祈禱》的磁帶，還有《醜小鴨》的卡通光盤。
3.我希望種壹棵樹，把它做成可愛的紙板。
4.學生們組成壹個U形座位。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
(壹)揭示主體
1.播放《歡迎來到北京》，全班壹起唱。
2.揭示話題
(2)故事是合理的
1.播放故事《醜小鴨》。
2.流露真情
(三)“像我壹樣”大討論
1，老師有這麽多優點，相信妳也有很多優點，現在請用小鏡子看看自己，說壹說妳最滿意的是什麽。(輕輕播放音樂)
2.“喜歡我自己”討論
老師:剛才，我們意識到了自己的外在美。現在，讓我們尋找我們的內在美。現在來壹個關於喜歡自己的大討論。先在群裏交流吧。誰想和妳分享？
(1)群發
(3)與全班的交流。
3，(參與度不高，個別輔導:坐在老師旁邊，大家幫他找優勢。也可以提前面的)
其實妳們在老師眼裏都很棒，有很多優點。妳不想讓所有人都知道妳嗎？妳沒有任何優勢嗎？不可能，快來壹起幫他找。妳在家幫媽媽掃地嗎？妳幫老師收拾東西了嗎？)
4.總結:除了妳說的，還有孝順父母，誠實找錢，文明禮貌，愛護小動物，愛護同學，團結同學，責任心強，表現積極。
5.大聲對自己說。
孩子們，妳們喜歡現在的自己嗎？讓我們大聲對自己說:我喜歡我自己。老師:從今天開始。生:我喜歡我自己！
(4)希望之樹
1，寫出自己的希望
2.希望之樹，用壹首歌結束這節課...
2.幼兒園大班心理健康課件第二部分怎麽寫？
活動目標:
認知目標:讓學生學會正確全面地認識自己。
情感目標:建立良好的自我形象，對自己有信心。行為目標:發揚優點，克服缺點，塑造良好的自己。活動重點:正確認識自我的優缺點，接納自我。
活動難度:
保持健康積極的心態，相信自己，努力發展自己。活動準備:壹面小鏡子和壹張《相信自己》的光盤。
活動流程:
第壹，新課程的引入
1，小明拿著剛發下來的試卷，背上的書包沮喪地說:“又不及格了！”這時，蕭薔從後面追上來，沖他笑了笑:“聽說要開運動會。妳這個運動健將，還得多報幾個項目！””小明無精打采地說，“有什麽用？跑得再快，頭腦簡單，四肢發達！" "
2.思維觸發動機，制造懸念，創設情境，讓學生快速進入角色。
(1)妳覺得小明說的對嗎？為什麽？
(2)妳想對小明說什麽？
(3)通過這幅素描妳能理解什麽？
3.老師:偶爾有壹兩次考試不理想，不代表什麽。我們要全面正確的認識自己。
第二，主動主體
1，素描《照鏡子》大致內容:兩個學生按要求閉上眼睛，老師用壹根紅手指摸壹個學生的鼻子，問:“這是什麽？”學生回答:“鼻子”。然後他摸了摸另壹個同學的額頭，問:“這是什麽？”學生回答:“額頭”。同學們回答的時候，顏色已經染在鼻子上或者額頭上了，自己卻壹點都不知道。然後讓他們面對全班同學，同學們哄堂大笑。他們感到困惑。最後老師把小鏡子遞給他們，他們才發現真相。
(1)，思考:剛才的小品給了妳什麽啟發？
(2)老師:妳臉上的臟東西別人看得清楚，妳自己看不見。用小鏡子看就能看清楚。讓妳的同學成為這面小鏡子，妳很快就會發現自己的優缺點。
2.我在同學的眼裏
(1)同學可以自由找朋友。請告訴我在他眼裏我有什麽優點或者缺點。(自由活動)
(2)請幾個同學談談聽完後的感受。
3.我在老師的眼裏
(1)看評價手冊老師對妳的評價。
(2)在群裏說說感受。
(3)老師:是的，只有以身邊的人或事為鏡，才能挑出生活中有趣的事，從而引發思考。自由宣泄給了學生認識和了解自己的機會。通過從他人那裏獲取信息，學生可以正確清晰地認識自己。尺是短的，寸是長的。在我們平時的學習生活中，難免會有這樣那樣的缺點。我們應該如何面對這些缺點？
(4)學生想出各種解決方案。
(5)老師:努力去發現，勇敢說出來，堅持改正，樹立信心，沒有什麽會壓倒我們。
3.填寫“小明星檔案”老師:同學們，在老師眼裏，妳們都是未來的小明星。請填寫這份“小星檔案”。
第三，總結
今天，我們對自己有了初步的了解。每個人都有突出的優點，每個人都會有需要改正的缺點。在進步中成長，在進步中提高，揚長避短，揚起自信的風帆。我相信每個學生都會成為未來之星。
第四，課後拓展
讓父母說說他們眼中的我們是什麽樣子的，根據父母說的去思考未來該怎麽做。
3.幼兒園班級心理健康課件第三篇怎麽寫？
教學目標:
1，讓學生體驗與他人分享自己的感受和感受。
2.學會欣賞贊美，為他人的進步和成功感到高興。
教學重點:
學會欣賞贊美，為他人的進步和成功感到高興。
教學難點:
讓學生體驗與他人分享自己的感受和感受。
教學準備:
剪個紅色心形圖。
教學過程:
首先，故事介紹。
1，齊讀P30《西溪的故事》
2.藍藍擔心什麽？如果妳是藍藍，妳會做什麽？
二、活動工作坊:真誠。
1，以同桌為單位，每個同學先想想自己的優勢。
2.壹個學生講自己的優點，另壹個學生認真聽。然後交換講述和傾聽。
3.守住妳的心:每個學生在心形的圖片上寫壹個熟悉班級的同學的名字，在名字下面寫上這個同學的優點，把圖片送給這個同學。
4.當妳聽到別人真誠的贊美時，妳會怎麽想？
第三，體驗廣場。
1，故事分享。
(1)免費讀物P32的故事。
(2)這個故事告訴妳什麽？
2、手指對比。
伸出妳的右手，看著五個手指，特別是比較拇指和其他四個手指的形狀和功能。
第四，總結。
多表揚別人，為別人的進步和成功感到高興。
4.幼兒園班級心理健康課件如何寫四篇文章？
教學目標
通過活動，學生可以熱愛家庭，尊敬父母長輩，初步學會關心父母，聽教。
教學中的重點和難點
讓學生知道自己在家庭中的角色，熱愛家庭，尊敬父母長輩，學會關心父母，聽教。
教學準備
讓學生在家幫父母做壹個家務，帶壹張全家福。
教學時間
壹個課時
教學過程
壹，對話導入
昨天妳回家幫父母做了什麽家務？父母開心嗎？妳開心嗎？
生活在壹個溫暖的家庭裏是多麽幸福啊！今天我們將要談論我們的家庭。
第二，表揚我的家人
1，讓學生欣賞照片。
引導學生感受父母無微不至的關懷，激發他們對家庭的愛。
2.妳的父母是如何照顧好妳的？妳能選出壹件最讓妳印象深刻的事嗎？
總結:在我們成長的過程中，父母給了我們無私而博大的愛。他們真是我們的好父母。我們每個同學都應該尊重和關心父母，努力做尊重和關心父母的好孩子。
第三，明辨是非，引導行為
1.(出示圖片)讓學生評論圖片中的中學生做了什麽，對還是錯，並給出理由。
2.小組討論:如何尊重和關愛父母？
總結:大家都懂得尊重和關愛自己的父母，都說以後要做什麽。妳父母會很高興的。
第四，獻給父母的心裏話
1.寫下妳最想對父母說的話。
2.同桌交流。
3.把心帶回家給父母看，看看父母的反應。
5.我是家庭幫手。
請家長寫評論。
不及物動詞摘要
在我們成長的過程中，父母給了我們無微不至的關懷。作為孩子，我們也應該尊重和關心我們的父母，這樣我們的家庭將是壹個溫暖和幸福的家庭。
5.幼兒園班級心理健康課件如何寫五篇文章？
教學目標
1.通過觀看奧運會的圖片和書中的圖片，學生可以親身體會到，只有能夠堅持學習的人才能贏得最後的勝利。
2.幫助學生找出不能堅持的原因，想辦法督促自己堅持下去。
重點、難點、疑點及解決方案
這節課的重點和難點是讓學生認識到只有堅持做事情才能取得勝利，讓學生找到半途而廢的原因，重拾自信，督促自己堅持做事情。
采取的策略是看奧數圖片和書上的圖片談感受，初步感受到堅持做事的重要性。然後老師會引導學生說出自己和別人在生活中做事的堅持，比較半途而廢的例子，讓學生真正感受到堅持就是勝利。
課程內容
堅持在日常學習生活中很重要。人做壹件事不難，難的是堅持做下去。這就是“人貴恒”的道理。日常生活中經常出現的虎頭蛇尾現象就是缺乏堅持。小學生果斷性和堅持性差，在果斷性上表現出盲目性，在堅持性上表現出對老師或家長幫助的依賴性，因此需要培養學生的堅持性和自控能力。
通過這節課的學習和訓練，重點培養學生意誌的堅持性，讓學生認識到自己的意誌力有多強，養成做事的堅持性。
教學方法
本課程主要采用多媒體創設情境、語言交流、小組交流和集體交流等教學方法來實現教學目標。
教學過程
壹，對話導入
同學們，說到鳥巢和水立方，我們每壹個中國人都無比激動和自豪。2008年奧運會真的很不平凡，帶給我們太多的回憶。至今仍有很多畫面讓老師們記憶猶新。有沒有興趣壹起看看？
第二，欣賞畫面，談談感受
學生們喜歡這些圖片。
2.欣賞完這些圖片，妳有什麽感想？妳要說什麽？
3.老師總結:他們獲得這樣的榮譽，是因為他們用毅力克服了各種困難，最終堅持下來。因為他們心中有壹個信念:堅持就是勝利。這節課我們壹起來說說這個話題。
三、教學航標燈
1.剛才，我們學習了壹些關於體育運動員的故事。接下來老師會給妳介紹壹個和妳同齡的孩子，看看他是怎麽堅持做事的。
2.哪壹個給妳的感受最深？跟我們說說吧。(學生講述圖片內容，老師進行攝像指導和指令。)
3.想想這位同學。妳平時都做哪些方面喜歡他？
學生暢所欲言。
總結:我們剛剛講了很多堅持的事情，老師希望我們壹如既往的堅持下去。但是，我們身邊也有壹些同學並不是很擅長堅持這方面。我們來看看這位同學的表現。
四、教學小診室
1，這四張圖哪壹張給妳的感受最深，請告訴我們。
(學生講述圖片內容，老師進行攝像指導和指令。)
2.妳有哪些和他相似的行為？
學生談論他們不能堅持做的事情。
3.交流名言，互相鼓勵。
每個人都很真誠，敢於承認錯誤。如果我們做事半途而廢，那麽成功就會與妳失之交臂。這個時候老師給大家壹句話:堅持做事情，壹定會成功。同學們，誰願意給妳壹句話鼓勵妳？
老師總結:讓我們用這些至理名言時刻提醒自己，激勵自己。讓我們把堅持視為勝利，並以此作為行動指南。
五、制作堅持協議(紙)
1.自己做壹個“堅持協議”。
2.交換表格，檢查設計是否完整。妳是他的證人，在證人壹欄簽上妳的名字。
3.回國後，結合成功島的作業，認真完成。
六、學習工具、教具和教學媒體的使用
1.通過多媒體教學觀看奧運圖片，通過掛圖觀察圖片，讓學生感受到堅持的重要性，認識到堅持就是勝利。
2.通過積累和展示關於堅持的名言，鼓勵學生堅持做事。