同桌的故事，優秀的作文
每個人來都有自己的同桌，有屬於兩個人的不同故事。我只能給妳提供壹個素材，妳自己編故事吧。
1.老師來的時候叫我:
2.趕緊寫。
妳看完之後借我壹本:
妳先抄。當妳完成的時候把它給我。；
把妳的鋼筆借給我；
讓我想想(考試時):
妳的分數是多少
(發完卷子之後)。。
5.接下來是什麽課？
6.離下課還有幾分鐘？
7.別說話，老師在後面。。
8.幫我傳給XXX:
9.考試取決於妳:
10.嘿。XX這個詞怎麽寫？：
11.我餓死了...妳吃過了嗎...：
12.妳有透明膠嗎？
13.讓我喝點水...不要面對妳的嘴...；
14.妳晚上的作業是什麽？：
15.不要看..老師在窗戶旁邊...；
16.讓我出去~ ~讓我進去~ ~
17.我先睡壹會兒。老師來的時候請告訴我壹聲。。
18.這次聽寫的是什麽？
以後再寫大壹點。
溫暖的
想念我的室友...
(我們都這麽說)
我願獻給我學生生活中的每壹位同桌！我想告訴妳:我懷念以前的快樂時光！我會永遠記得妳！！
ⅱ作文《我同桌的故事》女同學寫，500字。
說起同桌，我不禁看到那張熟悉的臉。我想知道她現在怎麽樣了。
她做我同桌的時候，我真的擔心了很久。她那麽安靜，我卻很外向，怕她受不了我。然而，我們相處得出奇的好。
她是美術課代表，壹是因為畫得好，二是老師想借機鍛煉她。也許是因為學美術的緣故，她身上總是散發著淡淡的藝術氣息，可以讓我省去了很多煩惱。她在美術課作業上有她的“點睛之筆”，每次都得“A”，讓其他同學羨慕得要死。
無論是上課還是下課，她都選擇沈默，以至於同學都忽略了她的存在。她並不出眾，也不張揚。如果找壹個詞來形容她，應該是“小家碧玉”！老師上課的時候，她低著頭，老師卻和她“過不去”。她再三讓她回答，她卻站了起來，卻還是低著頭，好像地上有金子壹樣。她的聲音很柔和，有點飄渺不真實，像是被風吹走了。有壹次她答不上來，手就不舒服，不知道往哪裏放。她只好緊緊攥住衣襟，反復揉搓，臉上立刻映出兩朵紅暈。她的上牙咬住了下唇，下唇突然變紅了。她的眼睛向上壹瞥，看到她壹臉尷尬，老師只好作罷。
我非常欽佩她。不管用什麽方式，她總是給人意想不到的感覺，包括去食堂搶飯。這是壹件很粗魯的事情，但她做得很完美。
時間不多了，還有兩分鐘就下課了。學生們非常有活力。這壹整包，那個拿了飯卡，還有人系鞋帶。鈴響時，學生們魚貫而出。人們湧入食堂。我不解，問:“妳怎麽不去？壹會兒就吃不下了。”“這個不能搶。”她笑著拿起兩本書，拉著我去了食堂。食堂幾乎所有人都擠在那個地方買菜。飯桌上只有幾個人，門口還有人往裏擠。她把黑色的馬尾辮壹甩，反手壹甩，“啪”的壹聲，兩本書先後落在餐桌上。她又拐進人群，不壹會兒，端出來兩盆菜。然後，她遞給我，優雅地放好餐桌上的書，開始吃飯。這壹切做得如此輕松，以至於她的嘴角閃過壹絲微笑。其他同學還在懊惱搶不到位置！
我的同桌總能給我留下太多的回憶，無論是好的還是壞的。帶著回憶，我以前的小學生活很充實，很充實，不只是壹個身體。衷心祝願我們的同桌和妳同桌。
ⅲ六年級作文《我同桌的故事450字左右》
我和我同桌的故事
從小到大，我有過很多同桌，其中壹個我忘不了。他是小李的好同學，學習好，誠實，樂於助人。
有壹次期中考試。發現沒帶橡皮擦，心裏急得像熱鍋上的螞蟻。見我沒帶橡皮擦，小李打開鉛筆盒，拿出壹塊嶄新的沒拆封的橡皮擦說:“給妳。”我害羞的說:“這是妳舍不得用的橡皮擦。我該怎麽用？”“沒關系，沒關系，先用著就行。”我臉紅了，低下頭，撓著頭皮說:“謝謝...謝謝妳...我...試著打成平手...僅僅...把它還給...妳。”“丁”考試的時間到了。我們倆走進考場，開始考試。考試時，我專心做題。這時，我突然發現我的橡皮擦在椅子下面。我趕緊撿起來用舊橡皮擦，但是考完試。我突然發現小李向我借的橡皮擦不見了。我突然失去了理智。要知道這個橡皮擦是小李爸爸出差的時候帶回來的。他自己壹直不願意用。我能怎麽做呢？這樣的橡皮擦去哪裏拿，還給他？小李左右看了看我，問我怎麽回事，只好告訴他真相。誰知道，他聽了之後並沒有生氣，還安慰我說:“沒關系，只是塊橡皮擦而已。爸爸下次再買。”聽了他的話，我感動得不知道說什麽好。
有小李這樣的同桌啟發了我，我成為了壹個心胸開闊的人。
ⅳ寫同桌的作文(同桌發生的故事)
1、
妳壹定很熟悉“同桌”這個詞，因為妳每天都會見到他。當然，同桌之間也會有很多數不清的故事，有些故事就像壹杯淡開水，他們壹笑而過；有的像加冰的紅茶，回味悠長。總之，同桌之間的故事五花八門，有悲歡離合。小河作文網zww.cn
我的同桌是壹個瘦瘦的男孩。我壹眼就能看出他有多厭食，就像壹個在某個地區遭受饑荒的人。他喜歡玩遊戲和唱歌。
好吧，隨著自習課的到來，他又開始賣弄嗓子了:“我拿著流星月牙刀，喊著月亮的口號。誰在妳前面，請報名，能不跑就不跑……”“哇！天啊。哇！地球！別人唱歌是為了錢，他唱歌是要人命的！”我真想叫醒他，看看他是不是發燒了。但無論我怎麽叫他，他都不停地唱，陶醉在歌聲裏，徘徊在歌聲裏，無論誰嚎叫，他還是不肯停下來。
每個人都有發脾氣的時候。當我正要搶奪他的語文書時，他的歌聲戛然而止，對我咆哮道:“妳知道打擾別人是極其不禮貌的行為嗎？這個妳要明白！”我生氣地回答:“可是妳已經讓妳的鄰居無法學習了。妳明白嗎？”他不講理，嘴裏還“呸，呸”的。我不甘示弱，繼續打:“妳知道我花了多少錢才讓妳停下來！”“我們沒完沒了地吵架，誰也不肯讓步。他沒有紳士風度，不知道如何有禮貌。最後，我們想到了壹個公平的解決辦法，於是制定了“憲法五章”，具體如下:
盟約的五個章節
甲方:蘇
乙方:姚思羽
甲、乙雙方同桌時，必須遵守以下條約:
1.乙方不得將垃圾扔進甲方的垃圾袋。
2.甲方做題時不得竊取乙方答案。
如果對方有困難，他們必須幫助。
4.甲乙雙方不得越界。
5.甲方不得向乙方借任何文具..
x年x月x日
該協議平息了這場風波。雖然我們停止了爭吵，不可原諒的和對方。低頭不擡頭，很難說不原諒。比如老師讓同桌交換問題，我們不能無言以對...嘿，協議！妳是平息風波的工具，妳讓同桌的故事繼續...
2、
明天，妳會記得妳昨天寫的日記嗎，明天，妳還會記得曾經最愛哭的妳嗎？
壹首校園歌曲給校園裏的“同桌”蒙上了壹層朦朧的面紗，讓人有無限的閑情逸致。傾吐的句子，簡單而優美的旋律，讓原本很普通的壹段相處，多了幾分曖昧，幾分甜蜜，成為美好的回憶。
近日，有媒體根據這首歌發起了壹項關於“同桌”的調查。壹個問題是:“妳記得這首歌詞嗎？妳還記得妳的同桌嗎？”
是的，“妳還記得妳的同桌嗎？”總之，真的讓我想起了我的學生生活。那些早已遠去的記憶都飄到了眼前。可惜我們這壹代生的不是時候，我們的同桌好像都沒有歌裏描述的浪漫情調。雖然回憶起來有點枯燥，但也刻著壹個時代的印記。讓妳的思緒隨風飄壹會兒。
從小學到大學，住校十幾年了，也記不清有過幾個同桌。其中有男有女，大多是擦肩而過，留下深刻印象。
小學的時候同桌，沒有猜測，除了壹些調皮的小孩子的惡作劇，也沒有更多的故事。那壹年，我的壹個高中同學去很遠的地方旅行。我在車站為她送行，碰巧遇到壹個和她壹起旅行的人。交談中才知道我和小學同學在壹起過。說實話，我記不得她的名字，只是看了我壹眼，她機智地套出了我的小學經歷，從而確定了同學關系。當時我們很匆忙，沒時間互相敘舊。事後我高中同學寫信提到了這個小學同學，說這個同學曾經和我同桌，從同桌那裏聽到了我小學的壹些故事。同桌說我小時候有點調皮，有點霸道。有壹次我在桌子上畫了壹條粉筆線，不允許同桌的胳膊過線。這樣的事我不記得了，但好像是她提起後發生的。而且我記得當時很多同學都那麽調皮，也沒有更多的意思。
進入中學後，“只是同學少年，正值壯年”，人的成長，不壹定什麽時候心裏會偶爾萌芽，但是同桌之間發生的曖昧事情並不多。可能是因為同桌太過親密，每天都有聯系，卻沒有更多的遐想。更何況當時班裏壹個壹個壹對紅的壹幫人，老師總是安排兩個學習好的同學坐在壹起。這種幫扶關系能擦出什麽火花是可想而知的。
應該是大學裏的學生容易產生火花和情緒。但是，作為文革後第壹批恢復高考的大學生，我們大四學生上大學的時候就已經成家立業了。每天帶著油鹽醬醋的味道走進教室，聽老師講課，回家滿腦子數學物理課文應付父母老婆孩子，再無閑暇。壹生的青春早已在十幾年的動蕩中消耗殆盡。浪費的時間讓我們變得更加務實，早已失去了歌中的浪漫情趣。據說現在的大學生還沒出校門就已經成雙成對，甚至在校外租房同居。這在20世紀80年代之前是不可想象的。
在我的大學班級裏，只有五個女孩。而且我很幸運能和其中壹位同桌，說實話她還是五朵金花中的佼佼者。但是，壹輪年齡差，讓我看到她總會想起比她略大的侄女。是文革十年把學校搞亂了，不然怎麽會成為同桌？
去年是77屆畢業30周年。同學們在母校相遇，來自世界各地，我又遇見了大學同桌。當年的天真少女現在已經長成壹個優雅的少婦了。“誰把妳的長發卷起來，給妳做的婚紗？”好多年沒見了，想幽默壹下。我脫口而出了這篇文章開頭的那首歌的歌詞。聽了這話，她只是說:“高寫的字。”我立刻收回幽默，回答說:“是”。可見，即使是誇張的手法，也很難從我們當年的同桌身上挖掘出可演繹的場景。同桌，對於我們來說，由於特定的歷史淵源，只是若幹年前的過客經歷。
反正那首歌寫得很美，美到我壹聽就羨慕現在的青年學生，甚至有點嫉妒。
ⅳ作文《我的同桌》講述同桌的“三八線”故事
我以後告訴妳。
ⅵ我同桌的故事1000字作文，初三作文，謝謝！
壹開始很開心，但是這次換了同桌居然是個女的，讓我很不爽。我們同桌後沒多久，就發生了幾次大戰。嗯，就拿那個來說吧。
那天，我正在聽課。突然，壹個紙團飛了出來，落在我的同桌侯玉婷的桌子上。起初，她沒有反應。後來，當她拿著鉛筆盒時，她看到有東西在飛。她的第六感告訴她這是我幹的，所以她用手拍了拍我。我先是壹驚，然後看著他，輕聲說:“傻逼！”“但她還是聽到了這些，我突然覺得不對勁。如果是真的，她對我說:“小家夥，下課戰場見。"
很快，“叮”的鐘聲響起，壹場戰爭就這樣在瞬間爆發了。她先喊:“傻逼，妳扔紙團還不承認。”我不甘示弱，說:“不是我扔的！”她大怒:“我討厭不誠實的人！”“她像母老虎壹樣推我。“別裝了，妳做到了。”心中的怒火被燒了:“不是我扔的，是別人扔的。不要翻臉不認人！””見她要反駁，我靈機壹動，學了個豬叫，逗得她又笑又喘，戰事才平息下來。
現在呢？哦！我們復合了。
如果說我的小學時光是壹首難忘的歌，那麽我和同桌的故事就是歌裏跳動的音符...看起來和聽起來都不壹樣。
ⅶ幫同桌寫愛情故事。
我和我的同桌抄襲了這個故事。
這件事發生在四年級，我至今都忘不了。因為那件事讓我和同桌產生了誤會。
那是壹個星期五的下午，那天下午有兩節作文課。我和同桌還好，但是因為我拿了她的尺子用，她很生氣。那天下午，我們發了很多作業，因為桌子很亂，所以沒有發現拿走的東西。回家寫作業的時候發現有壹個作業不見了，因為不知道老師的電話，所以沒有給老師打電話。
星期壹早上我去上學的時候，我的同桌把我的作業放在了我的桌子上。我看了之後非常生氣。因為每次她把我的作業帶回家都會告訴我，然後讓我去她家拿，但是這次她沒有告訴我。我以為她會對我說對不起，但是她沒有。我不顧壹切和她吵架，直到老師來了才和她吵起來。
老師檢查我的作業時，問我為什麽不寫。我說我被同桌帶回家了，然後老師批評了我。我對同桌的憤怒升級了。下課了，我就想跟她說說話，她卻來找我，跟我說對不起。從此，我們回到過去，又和好如初。
ⅷ我和同桌的故事作文400字，請勿抄襲。
我和同桌之間的故事說不完，時有發生。
這不，上周三我和同桌XX因為壹點小事起了矛盾，最後升級為“開戰”。我仍然清楚地記得那壹幕。
那天我不小心掉了她的鉛筆盒。她以命令的口吻對我說:
“臭小子，快把我的文具盒撿起來！”
“哦，”我不情願地拿起她的鉛筆盒，“我是班上最小的，因為我特別受老師的喜愛！”
“妳說什麽？下課後等我！”
下課後，她又在我身上用了“抓神法”，像暴風雨壹樣在我身上抓手抓爪，我頓時癢得倒在地上。這個“抓神大法”是我以前的同桌茹林翰教給她的。換座位時，茹林翰怕她治不好我，就教了她“絕招”。
又上課了，而且我還用上了我的“獨門絕技”——沈悶的晃動。說白了就是坐在板凳上壹直抖，嘴裏還發出“沈悶——沈悶”的聲音。不要小看這個“法術”，它的討厭指數是100%，足以讓對手等死。
果然她受不了了，投降了。我終於制服了她。“哈哈，小樣！妳太年輕了，不能為我而戰！”
我和我的同桌有很多故事，很有趣。隨便說幾個故事就能讓妳開懷大笑。我和同桌“戰鬥”了很多次，勝負各半，戰火繼續燃燒。
總之我和我的同桌有很多故事，很多快樂！正是這些“很多”讓我們健康快樂的成長，比較，學習，追趕，幫助，超越。