幼兒園班級手健康教案五例
活動目標
1.了解手的結構和功能，以及五指的名稱。
2.幫助孩子明白自己的小手很能幹。
3.簡單了解壹下護手的方法。
4.培養良好的衛生習慣。
5.了解壹下健康的小常識。
重點和難點
1.了解手的結構和功能，以及五指的名稱。
2.幫助孩子明白自己的小手很能幹。
要準備的活動
1.手形圖片
2.操作材料:繪畫(上色:“手套”、水彩筆)；磁性釘子
活動過程
壹、兒歌《我有壹雙小手》的介紹。
1.老師和孩子們用手勢讀童謠。
2.老師:兒歌裏的小手做了什麽？
3.老師:除了妳剛才說的，妳的小手還會做什麽？單獨回答，和旁邊的小朋友交流。
4.老師:小朋友的小手真能幹，會做那麽多事情。那麽，他們為什麽這麽能幹，他們有什麽？請伸出妳的小手仔細看看。
第二，觀察和認識手
1.兒童觀察手
老師:妳手裏拿著什麽？(手指)
2.知道手指的名字。
(1)介紹壹下手指名。
老師:給我看圖片，介紹五個手指的名稱。最短最粗的叫拇指，讓孩子伸出拇指表揚孩子，表揚自己，最細最小的叫小指，讓孩子伸出小指；中間是中指，讓孩子伸出中指；中指和拇指中間叫食指，要求孩子伸出食指；中指和小指的中間叫無名指，孩子把無名指伸出來。
(2)鞏固對手指的認識。
1.老師在五個手指上分別貼上磁釘，孩子說:老師把某個手指貼在某個手指上。
2.老師說壹個手指的名字，孩子拿壹個有磁性的釘子，貼在對應的手指上。
3.了解手的其他部位。
(1)手指在哪裏？(手掌)
(2)手怎麽分？(手掌，手背)
老師伸出手掌，手背提醒孩子們。
三、兒童討論:
如果沒有手呢？怎麽保護自己的手？
討論結束後，請個別小朋友回答。老師總結:勤洗手，保持雙手清潔，不要玩刀等鋒利的東西，以免傷到小手，冬天出門要戴手套，塗壹些護膚品。
第四，引導孩子思考如何讓自己的小手更有能力，教育孩子多做多做。
老師:如何讓自己的小手更有能力？啟發孩子思考:如果讓爸爸、媽媽、爺爺或奶奶做所有的事，妳的小手會很能幹嗎？教育自己做自己的事，幫助大人做力所能及的事。
動詞 （verb的縮寫）繪畫(顏色:“手套”)
用妳能幹的小手給“手套上的手指”塗上妳最喜歡的顏色。
不及物動詞活動的擴展
提醒和督促孩子在日常生活中學會做自己的事。
關於手的幼兒園中班健康教案二:我的小手。
活動目標:
1.知道人的生活、學習、工作離不開手，不僅能做很多事情，還能感知物體的冷、熱、軟、硬、滑、糙等屬性。
2.量力而行，註意保護自己的小手。
3.教育孩子養成清潔衛生的好習慣。
4、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
1，有扣子的衣服。
2，壹個口袋盒子，裏面裝著冷熱軟硬等不同特性的材料。
3.手受傷的照片
活動流程:
第壹，引入遊戲，引起孩子的興趣。
1，欣賞手印畫。讓孩子知道每個人的手都不壹樣。(老師拿壹張印著手掌的紙，先蓋上指紋。)
老師:孩子們，看，畫上有什麽？(手掌)
老師:對了，這是用沾了顏料的小手印在紙上的畫，叫手印畫。這兩只手有什麽區別？(不同尺寸)
老師:原來它們大小不壹樣。現在請拿出妳們的小手，和旁邊的小朋友壹起看妳們的手。它們是壹樣的嗎？(不同)(每個人的手和遊戲不壹樣)
老師:讓我們再看看這幅畫裏有什麽。印的大的(拇指)印的小的(小指)是什麽？
老師:小朋友的小眼睛真神奇！讓我們手指碰到壹起。
第二，通過遊戲和操作了解手的各種功能。
1，遊戲《奇妙的口袋》
老師:我們的小手除了做手印還能做什麽？
老師:老師帶來了壹個“魔盒”，裏面有很多東西。誰會用他的小手去摸裏面的東西？(讓個別孩子用手摸箱子，說說摸過的東西的感覺，猜猜他們摸過什麽？)
老師:我們的小手真神奇！我們用手摸壹下就能知道這個東西是冷是熱，是軟是硬，是光滑還是粗糙。
2、孩子動手實驗，發現有些事情可以單手完成，有些事情需要兩只手配合才能完成。
實驗:只用拇指解開扣子。
老師:原來桌上的遊戲都是有兩只小手的孩子玩的。那我們的小手那麽厲害，壹只手就能做事嗎？老師，這裏有壹件衣服。看看上面的扣子能不能單手扣上。(老師先教，再請個別小朋友操作。)
老師總結:原來扣扣子是兩只手壹起配合才能完成的。
第三，結合實際考慮和討論如何保護小手。
1.通過以上操作，我體會到了小手的重要性。
老師:我們的小手真能幹！這麽能幹的小手重不重要？
老師:老師在這裏準備了壹些圖片。讓我們看壹看。
2.看圖，談談自己的感受。
老師:妳在圖片中看到了什麽？我的小手受傷了。我們還能玩遊戲嗎？那我們應該怎麽保護自己的小手呢？(請個別兒童回答陳述)
四、教師總結
老師:孩子們講了很多如何保護自己的小手，但我們班的其他孩子還不知道。現在我們回教室教他們吧！
幼兒園中學關於手的健康教案三:不洗手的小熊。
活動目標
1.初步了解《《熊家餐館》不洗手》的主要內容，能用簡單的中文講述故事。
2.了解勤洗手，講究衛生的必要性。
3.逐漸掌握正確的洗手方法。
4.培養孩子良好的衛生習慣。
5、初步了解健康小貼士。
教學重點和難點
重點:了解勤洗手，註意衛生的必要性。
難點:逐漸掌握正確的洗手方法。
要準備的活動
1，經驗準備:孩子看過兒童故事繪本《不愛洗手的小熊》。會唱我學過的兒歌《洗手》。
2、材料準備:(1)《不洗手的小熊》故事視頻。(2)保健醫生帶來的顯微鏡。(3)實物投影儀。(4)關於正確洗手方法的卡通圖片。
活動過程
首先，開始部分:
播放故事視頻，激發孩子的興趣。
(1)小朋友看故事《不洗手的小熊》。
(2)根據故事內容提問:故事中的人是誰？他們在做什麽？為什麽熊會肚子疼？
二、基礎部分:
1，請保健醫生指導孩子看看有什麽。
(1)用戲謔的語氣引導孩子觀察自己的小手上有什麽？
(2)保健醫學玻片從孩子手上取樣，顯微鏡下看到的結果是物理投影儀打印出來的(很多蟲子在爬)。
(3)問孩子:為什麽會有這麽多蟲子？
2.老師又講了壹遍這個故事，幫助孩子們進壹步理解這個故事。
(1)老師用圖片講故事。
(2)根據故事內容，關鍵問題是:熊為什麽會肚子疼？熊怎樣做才能避免胃痛？
3、解釋洗手的重要性:
(1)老師用卡通圖片告訴孩子正確的洗手方法，引導他們模仿練習。
4.結尾部分:
(1)老師領著孩子壹起去衛生間，說著學過的童謠，洗著手。
5.延伸部分
日常生活中，註意提醒孩子勤洗手，註意衛生。
幼兒園中班關於手的健康教案4:認識手
活動設計背景
因為這個班的孩子壹般都是農村孩子，父母不在家，由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶溺愛孩子，導致孩子養成了入不敷出的壞習慣；生活習慣也不好。孩子手臟，長大了也不剪指甲。
活動目標
1，知道手的形狀特征和作用，知道每個人都有壹雙手。
2、豐富孩子的詞匯:拇指、小指、中指、手掌、手掌、手背、手指甲、粗細、長短、壹雙手。
3.培養孩子觀察的興趣和細心觀察的習慣。
4.培養孩子的動手能力。
5、初步養成良好的衛生習慣。
教學重點和難點
教學重點:了解手的形狀特征；
教學難點:認識手的作用。
要準備的活動
壹支水彩筆，每人壹張白紙，每人兩個手指圖案，壹段音樂《我有壹雙小手》
活動過程
先用“請照我做”這個遊戲來引出話題。
1，老師引導孩子做遊戲:“請照我做”，最後讓孩子把壹雙手藏在背後。
2.老師:哎！妳背後藏著什麽？哦，原來是妳的小手。讓我們來看看。我們每個人有幾只手？(兩只手)對了，兩只手還能說什麽？對了，兩只手也叫“壹只手”。
第二，觀察手的形狀特征。
1.引導孩子壹起數數。壹只手有幾根手指？(老師帶領小朋友壹起數)
2、讓孩子把手指放在壹起，比較壹下，五個手指長短不壹樣，找出五個手指的區別。
老師:讓我們看看每只手的五個手指是否壹樣長。哪個手指最長？他在五個手指中的什麽位置？(中間那根手指最長)對了，之所以叫“中指”，是因為它最長在五根手指之間。那麽五指中最小最細最短的手指在哪裏呢？它教什麽名字？(因為它是五個手指中最後壹個手指中最小、最細、最短的手指，所以被稱為“小指”或“手指”)那麽哪個手指最粗、最短呢？它叫什麽名字？(因為它最粗、最矮、最有力，所以叫“拇指”)
3.再引導孩子觀察。每個手指有什麽？(手指甲)摸起來是什麽感覺？(很用力)什麽顏色？(白色透明)所有手指上都有手指甲嗎？(老師讓孩子們觀察自己的小手，並告訴他們指甲要上交的原因。)
老師總結:帶上手指木偶圖案，老師和小朋友壹起玩手偶遊戲，誰來表演“智能手指”？我們每個人都有兩只手，也叫“壹雙手”。每只手上有五個手指，最粗最有力，大拇指在五指的前面(手指對的圖案是大哥大)，最長的手指在五指中間，稱為“中指”(中指和食指像兔子壹樣跳來跳去)；五個手指中，最後壹個叫“小指”，也可以叫“手指”(手指圖案是小姐姐，也可以和伴侶做拉拉勾)。這五個手指有堅硬透明的“指甲”。手指甲長出來就要剪掉，不然臟東西和細菌會藏在裏面，我們很容易生病。
4.引導孩子再次觀察自己的手，知道手掌、手心、手背是什麽意思。
老師:除了每只手的五個手指，還有什麽？(手掌，手背)老師讓孩子們把水彩筆放在手掌和手背上。水彩筆掌側穩，手背就沒那麽穩了。在這裏，請孩子們仔細觀察。手背上的手指是什麽？(指甲)手掌和手背叫手掌。每天飯前飯後都要洗手。洗手的方法是在語文課“小手洗得真幹凈”中學到的。)
第三，知道手的功能和用途
老師演奏了壹段音樂《我有壹雙小手》，老師和孩子們壹起表演。
老師:我們都有壹雙小手。妳的小手能做什麽？(讓孩子自由討論)
老師總結:我們的小手技術很棒，很多事情都能做好。以後我們自己做(寫字，畫畫，折紙，系鞋帶，扣扣子，洗臉，衣服被子等。)，而且我們還可以用自己的小手幫父母、爺爺奶奶做壹些力所能及的事情，也可以幫孩子做好事。
第四，通過繪畫加強孩子對對手的了解。
老師:把水彩筆和白紙放在桌子中間，左手放在白紙上，右手拿著筆沿畫。給它上色。
活動擴展:
1，把妳的小手給老師，說出妳用小手畫了什麽；
2.讓孩子在晨檢時互相檢查指甲有沒有被剪掉。
3、局開展“小專家”好人好事競賽；
4.除了自己，其他人會做什麽？
關於手的幼兒園中班健康教案5:我會洗手。
活動目的:
1，引導孩子學會正確的洗手方法。
2.培養孩子勤洗手的好習慣，讓孩子明白洗手的重要性。
活動準備:
1，1小娃娃。
2.洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動流程:
先展示“小手娃娃”，引出話題:
1，老師問:小朋友，老師今天請了壹位小嘉賓。猜猜是誰？
2.展示“小手娃娃”，引導小朋友禮貌問好。
3.引導孩子認識手的基本特征。
二、講故事《不愛洗手的娃娃》:
問孩子:1)妞妞為什麽會肚子疼？妞妞不洗手吃完什麽？
2)妳想告訴妞妞什麽？
3)什麽時候必須洗手？(飯後，排便後...)
三、引導孩子學會正確的洗手方法:
1.請幼兒根據自己的經驗談談洗手的方法和步驟。
2.老師和小朋友總結:洗手的方法和步驟。
袖子-弄濕-肥皂-沖洗-甩幹-擦拭。
3.老師展示洗手分布圖，講解和演示洗手流程。
4.請1-2小朋友示範洗手。
第四，根據圖片，創作兒歌。
五、老師指導孩子在衛生間洗手。
總結:洗手是幼兒園日常活動中重要的壹部分，所以孩子在幼兒園壹定要學會正確的洗手方法。
中班幼兒園健康教案範例about hands中班幼兒園教育遊戲教案範例五個幼兒園戶外遊戲活動模板五個小班幼兒園教案模板“果”五個小班幼兒園教案模板“水”五個中班幼兒園新學期體育教案模板五個中班幼兒園春季學期科學教案模板四個2020幼兒園遊戲教案模板。