教育應該引導各族人民特別是青少年做什麽？
教育要引導各族人民特別是青少年重視民族文化教育，弘揚民族團結精神，普及多元文化教育，培養正確的歷史觀，加強道德教育，加強法制教育，加強心理健康教育。
1.重視民族文化教育
加強各族人民對本民族文化的認識和理解，培養他們對本民族文化的自豪感和自信心。
2.弘揚民族團結精神
積極宣傳和弘揚中華民族優秀傳統文化和先進文化成果，加強民族交流合作，增進民族團結和社會和諧。
3.促進多元文化教育
鼓勵各族人民學習和了解其他民族的文化，提高跨文化交際能力和文化包容能力。
4.培養正確的歷史觀
教育青少年正確認識歷史事件和歷史人物，培養正確的歷史觀和愛國情懷。
5.加強道德教育
引導青少年樹立正確的價值觀和道德觀，加強愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀教育。
6.加強法制教育
讓青少年了解法律法規，增強法律意識和法治觀念，培養遵紀守法的良好習慣。
7.加強心理健康教育
開展心理健康教育，幫助青少年樹立積極樂觀的心態，預防和治療心理問題。
教育的起源:
教育是人類社會文明發展的重要標誌之壹，其起源可以追溯到人類最早的社會形態。初始教育是母親對嬰兒的教育，包括餵養、護理和保護。隨著人類社會的發展，教育開始專業化，如獵人、農民、工匠等職業的傳承教育。
古希臘智慧之父亞裏士多德提出了德育、智育、體育三大教育目標，成為後世教育思想的重要基石。中華文明的教育起源可以追溯到三皇五帝時期。孔子開創了中國教育史上的儒家文化，強調“教無定法，孟子曰教有方”，即因材施教，註重個體差異。
現代教育的起源可以追溯到18世紀的歐洲，工業革命的興起帶來了對技術和職業教育的需求。隨著教育的發展，越來越多的人開始享有受教育的權利，教育的內容和形式也變得更加多樣化和先進。
總之，教育的起源可以追溯到人類最早的社會形態。隨著社會的發展，教育的內容和形式也在不斷演變，成為人類社會發展的重要標誌之壹。