主工作計劃
新時期的教師應該是什麽樣的教師？有人做過這樣的形象素描:有崇高的職業道德，廣博的知識，精湛的教學技能，健康的心理，強健的體魄。我渴望成為這樣的老師。通過這次寫個人發展規劃，我重新審視了自己，解剖了自己。在認真學習和理解學校工作計劃的基礎上，我給自己定了壹年的發展目標如下:
1.理論上:提高自己的生活質量，做壹個優雅的人。
作為壹名教師，首先我會繼續認真學習《教師職業道德》，有壹個良好的職業道德。師德不是抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格。只有知識廣博的老師才有道德號召力，單純依靠說教的道德教育必然蒼白無力。同樣，師德的魅力也是基於其深厚的文化底蘊。只有這樣，教師才能完成教書育人的神聖使命。其次，作為骨幹教師，要真正讓學習和思考成為壹種習慣。
二、業務:
1，認真學習理解新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教學的優化要落實到學習的優化上，形成自己的教學風格。
2.繼續探索生活情境的創設方法，掌握生活情境的課堂風格。
3.有壹定的教學和科研能力。
4，計算機水平有了很大的提高，計算機可以和課程整合。能夠獨立制作電子教案和教學課件。
我們教師的工作對象是學生，教師的專業素質和教學能力直接影響著學生的發展。教師淵博的知識，教師現實的表現，以及在教學實踐中表現出來的設計、組織、協調的自我調節能力，都是學生學習的優秀資源。特別是，教師的自我發展信念和他們在自我調節的科學實踐中堅持不懈和嚴謹的行為將影響學生的壹生。因此，為了實現上述目標，我準備采取以下措施:
三、方法和措施:
1，加強師德師風修養，形成高尚的人格，有壹顆進取的心。我們應該熱愛學生，對他們友好，真誠，寬容，有強烈的責任感。
2.樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力和自我調節能力。我以後會在這些方面多做努力。
3、更新教育觀念，不斷學習和反思，勤於寫作，勤於動腦。不僅要認真學習本學科的知識，還要開闊自己的知識面，增加自己的知識含量。最重要的壹點是，我們必須堅持不懈。
4.扮演骨幹教師的角色。
四。今年的目標:
1.認真學習新教材，研究教學方法，了解新課程的性質、價值和理念，提高自己的教學能力。
2.在教學中，不僅要傳授知識和技能，還要幫助學生發現語言美，啟迪、啟發、凈化心靈。
3.繼續探索生活情境的創設方法，掌握生活情境的課堂風格。
4.加強基本功訓練，大幅度提高筆粉筆、普通話、書寫、語文等基本功。
大師工作計劃2 xx是xx工作室進入的第三年，也是十二五規劃結束的壹年。如果說前兩年是摸著石頭過河，那麽這學期已經有制度可循，有章可循了。XX年，按照工作室三年計劃，完成剩余任務。時間緊迫，責任重大。希望所有工作室成員齊心協力，用自己的汗水和努力開創xx工作室的新局面。如果本學期工作室能夠實現既定的目標，必將為“十三五”的開局打下堅實的基礎，充分實現小工作室的功能，將體育教學帶入良性循環的快車道。Xx工作室已經成為xx區小學體育教育不可或缺的重要因素，並且正在走向核心地位。它連著三分之壹體育老師的血脈，為xx老師提供了豐富的精神食糧，所以壹定要盡全力做好。
1，聘請指導專家提升業務，準備聘請哈爾濱師範大學體育科學學院副院長、哈爾濱教研所體育教研員作為xx工作室的指導專家，專業引領和帶動小身體的教研和訓練。
2.組建友好工作室，舉辦全國研討會，拓寬思路，計劃與南方成熟的運動隊組建友好工作室，開展體育教研，圍繞中國學校體育草根論壇聯合舉辦專題研討會。計劃將這次研討會作為在線培訓活動進行。
4、話題牽動。十三五規劃即將開啟。圍繞校園足球活動和低年級體育教學方法兩大主題，擬定項目主題。以工作室成員為主力，搜索查閱前期資料，制定研究計劃和實驗學校。
5.發表文章。結合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》組稿範圍，積極投稿，提高反思總結能力。
6、星級會員評比活動，爭創優秀教師。出臺工作室星級成員評定細則，定期檢查督導評估，形成教師自我學習、自我超越的工作習慣。
7、工作室成員請嚴格按照《xx區小學體育教研工作室成員星級標準量化考核(討論稿)》完成相應任務。
作為壹名進入小學教育領域三年半，各方面還不成熟的小學英語教師，能夠加入這個名師工作室，成為壹名學生，我感到無比榮幸！首先，我要感謝街道和學校對我們青年教師的關心和幫助，也非常感謝我們的主人——名師的細心和勤奮的指導。我壹定努力學習，不斷成長，早日成為壹名領導放心、家長安心、同事賞識、學生喜愛的科研教師。在這裏，我為自己這三年的職業個人發展做了壹個成長規劃和設計。
壹、未來三年發展目標:
1.每年閱讀教育理論書刊或教育專著(3-5本)，撰寫3000字以上讀書筆記，撰寫2篇以上心得體會。
2.認真聽講(協助)名師組織教改科研講座或專題教研活動，積極參加街道級及以上教研活動。
3.每年參加名師授課10次，普通班、公開課40次，主持和參與校級以上教研活動20次。
4.積極撰寫教學後記、案例分析等文章10余篇，發布到名師工作室首頁。
5.每學期向名師匯報兩次。
6.承擔大學級以上示範班或研究班。
7.每年寫1-2篇論文。
8.積極參加街道和學校的各種比賽。
9、主要研究和研究課題。
10，協助導師建設網站，及時發布校本、課改、教研活動信息，上傳資料。
11.參加工作室各種主題論壇，積極跟帖。
12，積極主動參與相關活動，集體活動無缺席。
13，及時完成所有臨時任務，保質保量按時完成導師布置的任務。
14，能積極主動協助導師各項工作並參與工作室建設。
15，教學成績突出，效果良好。
16.支持學校工作，積極參加各種活動。
二、階段性目標:
第壹年:
加強自身專業知識的學習，同時學習教育教學方面的信息。在教學改革理論的指導下，在集團經驗豐富的教師的指導和幫助下，提高現有的教學水平，提高英語課堂質量。
第二年:
學習Flash等計算機軟件的應用，幫助優化課堂教學；提高課堂教學質量並加以示範；收集自己的教材，比如:課評、反思、案例，多做理論學習。
第三年:
總結和積累平時的教學實踐，配合完成各類英語研究課題；提高自己的理論水平，爭取自己寫的案例和小論文獲獎。
三。實現三年發展目標的具體措施:
1，內涵發展:
註重個人素質的培養，切實提高自己的理論水平和專業水平，努力為學生創造最好的教育。做壹個有責任心的優秀教師，可以在遵守制度和與人相處上嚴格要求自己，提高自己的政治和理論素養。
2、課堂教學:
(1)多學習教育雜誌或書籍，收集相關教育信息，關註教育改革動態。註重對教育行為-實踐的自我反思，解決教學改革中的新問題，提高教學質量，做新形勢下有思想的教師。
(2)樹立現代學生觀，學習《初等教育》《心理學》等書籍。壹個好的老師不僅要有好的教學方法，還需要了解學生的內心世界，尤其是對於那些行為有偏差的學生，更需要從他們的心理出發，端正他們的學習態度。學會用發展的眼光看待每壹個學生。激發學生學習英語的興趣，因材施教，特別是根據我校學生的特點。
(4)認真參加聽課和評課活動，取長補短，交流反思，探討方法，優化課堂教學策略，提高教學水平。以反思、案例等不同形式總結積累信息，完成自己的英語研究。
(3)課前充分備課，盡量為每節課準備詳細的案例，發揮自己的特長，讓學生喜歡自己的課，在自己的課上發展，滿足學生成長和生活的實際需要，課堂上有足夠的實踐教學環節。
(5)信息技術方面，學習計算機相關知識，特別是Flash等軟件的應用，達到學科教學與信息技術整合的目的。
(6)我在工作中得到很多老師的幫助，他們良好的師德激勵著我。所以，當身邊的老師有困難或者需要幫助的時候，我會盡我所能去幫助別人，提高自己的水平。
對於現實來說，規劃永遠只是壹個發展方向，我必須根據實際情況做出壹系列調整。但是，我會盡我所能不斷提高自己。
實現目標所需的幫助:
1.目前課堂還不成熟。希望老師們給予指導，讓自己的課堂變得成熟和豐富，提高課堂的效率和質量。
2.在科學研究中，應該請教老師，尋求幫助。
3.教的課多，抓差生不容易。
4.多關註英語科目，參加類似英語培訓的活動，吸收國外資源，充實自己，提高教學水平。
碩士工作計劃4壹、指導思想
在xxxx-xxxx學年，我將在名師主任的帶領下，繼續發揚開拓創新精神和團隊合作精神，潛心研究，認真總結，取長補短，不斷提升自己。積極參加工作室的活動，使其迅速成長，形成自己的教學風格和特色，發揮工作室成員在單位的輻射和帶動作用。為了更好地開展工作，特制定該校年度工作計劃如下:
二、工作目標
1，積極參加工作室組織的公開課、研討會和教學比賽，逐步形成自己鮮明的教學風格和特色；
2.以青年教師指導為抓手，發揮他們在教學科研中的示範、引領和輻射作用；
3.組織以課題研究為載體的研究、討論、交流活動，提高獨立開展教學研究、熟練撰寫教學論文和教學反思的能力；
4.以聚集和傳遞工作室成員智慧為目的，建立個人博客，關註工作室博客，實現資源共享。
三。主要工作和措施
1，標準化管理
制定成員學年個人工作計劃，參與修訂完善符合工作室工作特點的有效管理制度，建立規範的工作室成員檔案，記錄培訓過程。有效利用“名師工作室QQ群”進行交流討論，堅持每月參加壹次業務學習例會制度，研究工作學習，交流經驗和認識，實現* * *共同發展。
2、開展課堂教學討論。
課堂是教師教育教學的主陣地，名師的“名”首先在於課堂教學。積極參加教學研討會，進壹步提高自己的課堂教學能力。通過自課、兄弟學校借課、講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。這學期要在教學風格和特色上下功夫，能夠靈活熟練地駕馭課堂教學，形成自己的教學風格。本學年，我進行了1次縣級以上教師培訓講座，設計制作了2節微課。積極承擔公開課教學任務，每學期至少開展2次校級公開課。
在實現自我成長的同時，我也要成為學科教學的示範者，青年教師成長的幫助者。本學年，我將繼續幫助兩位青年教師經常聽課、評課、分析案例，幫助他們提高教學能力，帶領他們參加工作室的常規活動。每學期參加校內外聽課評課活動不少於15場次，充分發揮工作室的輻射帶動作用，促進部分中青年骨幹教師專業素質快速提升。
3.積極參與外面的學習和觀察。
為開闊視野，把握教育改革方向，積極學習先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提高教育教學水平，提高教育教學實效，積極參加工作室組織的遊學活動，參加高層次學術交流，學習經驗，借鑒成功做法。
4、讀書交流活動。
積極參加系統學習的前沿理論、課改理論等閱讀活動，理解《課改綱要》，認真學習《學科課程標準》。每學期至少閱讀2部教育教學專著，每月參加壹次集中學習討論。本學年，我會積極閱讀教育專著，借閱《小學語文教學》、《小學語文教師》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等十幾本雜誌，做好借閱記錄，撰寫學習心得或反思筆記，每學年不少於1萬字(教育專著和教學雜誌閱讀心得各不少於5000字)。同時負責每月推薦壹篇國內外教育教學方面的優秀文章，上傳到名師工作室的博客，供工作室成員閱讀和發布。
5、重視研究。
在工作室的指導下，走“科研興師，名師強師”之路本學期，我積極參與了省課題“小學語文教學生活化實踐研究”的研究，將“科研興師”付諸實踐。在日常的教育教學工作中，備課、聽課、學習、講課、開課、評課等教研工作都要緊緊圍繞工作室的課題。同時，要積極撰寫教育教學論文，要求至少有壹篇教學論文在市級以上期刊上獲獎或發表，力爭本學年在cN期刊上發表論文1篇。
6.做好博客建設
做好博客建設仍然是本學年的重點工作之壹。本學年，我將不斷豐富和更新博客內容，為工作室網站提供動態教育教學信息，豐富工作室教育教學資源。使工作室突破時空界限，延伸教研空間，充分發揮工作室博客的展示、引導、激勵、輻射等功能。積極提供教育教學隨筆、優秀教學論文、教學設計、案例等。按時到工作室博客，每月至少上傳1篇文章，使工作室博客的內容更加豐富、新穎、實用，力求讓每壹位訪問者都得到有益的啟發。
四、月度工作安排
九月:
1.制定會員在學年內的個人工作計劃。
2.參加工作室所有成員的會議。
3、參加縣觀摩課，觀摩討論班級活動。
4.參加縣級以上的講座。
5.校本教材《杜文徽韻》的開發與使用。
6、完善項目資料，為省級項目做準備。
十月:
1，參加語文優質課競賽。
2.參與送教師下鄉。
3.發布博文，豐富和完善工作室博客。
11月:
1.參加校級論壇的講座。
2.參加針織工作室成員之間的讀書交流活動，在工作室的網絡平臺上交流經驗，發表日誌。
十二月:
1.參加縣級以上的講座。
2.制作微課並上傳到工作室博客。
3.參加課題組成員會議，完善課題材料。
xxxx年1月:
1.組織沙龍活動。
2、個人學期工作總結。
3.提交各種材料，完善工作室博客。
二月:
1.制定學期工作計劃，參加工作室全體成員會議。
2.參加工作室成員的讀書交流活動，交流假期讀書心得，在工作室發表博客。
三月:
1.參加校級論壇的講座。
2.發布博文，豐富和完善工作室博客。
四月:
1，參加教學競賽，論文評選等。
2、開展網絡討論(內容待定)。
五月:
1.參加縣級以上的講座。
2.制作微課並上傳到工作室博客。
六月:
1，參加沙龍活動。
2.寫壹份工作總結。
3.收集數據，展示活動成果，分享成功經驗，改進存在的問題。
7月:收集整理信息。
總體工作計劃5指導思想:
名師工作室將在名師工作室章程的指導下，結合指南精神和工作室成員的實際情況，開展以“以研究促教學，提高教師有效教學”為主題的研究活動，創造性地開展各項工作，使名師工作室真正成為教師學習提高、研討交流、開放務實、全面發展的綜合平臺。
工作目標:
培養壹批熱愛和創新幼兒教育的高水平教師；逐步形成有特色的教學思想和理念，使教學水平在原有基礎上有顯著提高；工作室成員征集自己的優秀教學經驗或優秀案例，實現優質資源的享受，促進城鄉學前教育均衡發展。本學期的工作將從以下幾個方面展開:
壹、成員調整:
第二，學習。
1，自學。要求會員每周交壹篇讀書心得，每月有壹位會員分享自己的讀書心得，推薦壹本好書，為大家提供壹個學習平臺。每學期精讀壹本教育專輯，做好讀書筆記，並定期在工作室博客上發表讀後感，交流經驗，通過同伴互助實現成員的* * *成長。
2.出去實習。創造條件讓工作室成員定期外出參觀學習，更新觀念，將有益的經驗和學習成果遷移、整合、運用到自己的工作實踐中，創新工作。
第三，研究方面
1.開展案例研究和培訓活動。組織成員圍繞“遊戲化教學的課堂教學方法研究”的研究方法展開討論:
(1)教師從教材中選擇壹項教學活動，為遊戲化教學活動備課(如何有效提問)，倡導原創。
(2)講座，集體分析活動計劃，修改計劃。讓教師嘗試改變自己的角色定位，建立新型的師生關系。
2.質量等級示範。工作室成員每學期必須組織壹次高質量的教學活動，向全園教師展示，展示正確、科學、前沿的教育理念和教學行為。
3.攜手鄉鎮幼兒園。充分發揮名師工作室的示範引領作用，全面推進幼兒園教學改革。名師工作室持續開展送課下鄉、送示範課下鄉活動。
第四，多重評價。
工作室成員豐富教師成長檔案，記錄教師專業成長，展示教師工作成果，評價教師專業發展。
壹年多來，我在* *名師工作室的熔爐裏，積極請教同事，認真學習理論知識，積極參加工作室組織的每壹次活動。在與團隊的合作交流中，我的教學風格、教育理念、思想都有了明顯的改變和提高。為了不斷提高自己的專業能力和教學水平。結合工作室的工作安排，我的具體計劃如下:
壹.具體目標
1.做壹個有責任感，有人格魅力，數學素養高的老師。
2.做壹個有自己教學風格和思想的個性化老師。
3.做壹個善於研究、反思、總結、提升的老師。
4.做壹個有很強課程意識和開發能力的老師。
二、實施措施
1.認真學習教育教學理論知識，建立必讀書，認真學習，做好筆記，提高自己的專業素質。
2.課前認真閱讀教材，根據學生學習情況設計可行的教學環節，盡可能讓每節課都有效率，積極承擔學校公開課的教學。
3.積極參加項目研究，讓自己轉型為研究型。
4.閱讀和寫讀後感，及時交流和書寫自己的感受和體會，隨時記錄自己的觀察和發現，撰寫教學隨筆，提高自己的教研能力。
5.認真完成培訓手冊，包括培訓計劃、讀書心得、培訓總結與自評、教學設計與課堂記錄等。
第三，采取措施
1.業余時間閱讀與教育教學相關的書籍，認真做筆記，及時整理，豐富自己的頭腦。
2、認真學習課程標準，讓備課上課有的放矢。
3.積極參加教研活動，聽研評研活動，及時將好的做法運用到自己的教學中，不斷提高教學水平。
4.積極參加項目研究，收集有價值的信息，以便更好地指導自己的教學。
碩士工作計劃7壹、工作思路
根據市教育局、市教科所關於名師工作室建設、管理和實施的相關文件精神，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則。依托工作室平臺，利用工作室資源，圍繞小學數學教學中的重點、熱點、難點問題，努力發揮工作室在開拓實踐、交流研討、示範引領等方面的作用，不斷促進工作室成員教師的專業發展，切實履行名師工作室在學科教學中的“研究、輻射、引領”作用，積極落實立德庶人的根本任務，為全市小學數學教學發展貢獻力量。
二、發展目標
1.根據五本以上書籍的學習要求，通過理論書籍學習、反思寫作、思想交流，不斷更新和完善工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導向，積極開展課堂教學網絡研究和實踐討論，讓工作室成員在生本、學本課堂建設和課堂學習方式轉變的實踐中得到鍛煉和提升。成為課堂教學模式創新的推動者和生力軍。
3.在工作室原有核心問題能力訓練題的編寫和基於核心問題解決的學習指導課的研究與實踐的基礎上，通過參加各級專項教研活動、派教師下鄉等方式，進壹步梳理總結和推廣實踐。
4.根據新壹輪課堂改革和作業改進的要求，開展專題微課和專題分層練習的編寫和研究，積累壹些實踐和研究成果。
三、主要活動和措施
1.加強學習，提高理論業務素質。
思想是行動的指南，先進的教育理論是教學科研的先導，讀書學習是提高自身修養的有效途徑和必然途徑。20xx年，工作室在個人會員訂閱教學期刊雜誌的基礎上，推薦至少5本書籍，采取集中學習、分散自學的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規律，更新教育教學觀念，把握教育教學最新動態，在相互分享交流中共同學習提高。工作室還計劃尋求合適的時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身的學習瓶頸。
2.立足教學實踐，開展教學研究和課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。
課堂始終是教學實踐的主陣地。立足課堂教學壹線，聚焦課堂改革熱點難點問題，研究課堂，提升教育教學質量，是名師工作室的重要任務之壹。20xx年，工作室全體成員要積極參與以學習為中心的課堂教學模式的探索和實踐，遵循教育規律、學習規律、紀律規律和兒童發展規律，積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈活、紮實的課堂教學風格。
3.積極開展小而精的問題導向教研活動，提高教研水平。
沒有研究的教學是膚淺的。20xx年，工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動獲取第壹手資料，撰寫教學案例，促進其專業成長。結合新壹輪課堂改革和作業改進要求，開展專題微課和專題分層練習的編寫和研究，積累壹些實踐和研究成果。全體成員要積極撰寫教育教學論文和案例反思，每人每年至少有壹篇教學論文，獲得市級以上獎勵或在官方教學刊物上發表。
4.積極參加各級各類專題教研活動和送教活動，提高學術影響力。
20xx年，每個成員每學期至少有壹次公開課或專題講座的研究任務，工作室計劃組織和參加各種教研活動和各級學術研討交流活動。以送班下鄉、漁村小學專題講座等形式組織活動，推廣工作室的研究經驗，在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設，利用工作室QQ群、微信、雲存儲等方式，方便成員交流。不斷完善、充實、豐富工作室網站內容，及時將工作室活動和階段性成果上傳到頁面，為會員教師和其他教師提供教學交流討論的平臺和瀏覽學習的資源。讓工作室努力發揮輻射、示範、引領作用，為全市小學數學教學貢獻力量。