教師資格面試中學心理健康教育教案:早戀行為的預防
活動目標:
1，了解早戀的原因，正確認識早戀對中學生學習生活的危害。
2.防止早戀的發生。
活動難度:
早戀的危害及預防。
活動流程:
第壹，新課程的引入
當學生踏入中學校園，就意味著他們已經進入或者即將進入人生的黃金時期——青春期。青春期是兒童向成人過渡的時期。在此期間，身體發育發生了很大變化，學生的自我意識增強，社會交往逐漸增多，男女生之間的相互吸引和相互需要增加。所以，在這期間，學生們面臨著這樣壹個困惑:如何在不早戀的情況下，與異性同學正常交流？下面我們來了解壹下早戀的原因、危害以及預防措施。
二、了解早戀
1，什麽是早戀2，早戀的壹般原因；3、早戀的危害:4、早戀的預防措施。
角色扮演:高壹某班男A學習成績突然大幅下降；上課和與人交談時，註意力不集中，常出現“走神”現象；經常和同學女D單獨聊天約會；而且即使在課堂上，我也經常傳紙條，都是心形的“妳現在還好嗎？”“真的很想妳”“中午12老地方見”之類的話；似乎對彼此有很強的感情依戀，壹見面就有“壹日不見，如同與三秋分離”的感覺。班主任觀察到這壹現象後，及時找到這兩名學生做思想工作。
請學生思考以下問題:
投影顯示:
1.這兩個學生為什麽會被班主任招去做思想工作？
2.妳想讓這兩個學生繼續這樣下去嗎？為什麽？
(學生討論並回答)
老師總結:這兩個學生的行為是早戀。
早戀行為是未成年男女過早確立戀愛關系的行為。
旁白:青少年之間建立正常的異性交往和友誼有利於健康成長、心理和社會成熟，但過早地建立以頻繁約會、性交或結婚為目的的壹對壹的異性交往關系是有害的。以上兩位同學不能再繼續這種現象了，否則會嚴重影響學習成績和身體健康。
三、早戀行為的原因:
1，發展過程中的正常現象；
2.轉變觀念的作用；
3、不恰當的社會待遇的影響；
4、受虛榮心驅使。
問題:早戀對我們的學習生活會有什麽傷害和壞處？學生可以展開想象和假設來總結。
教師總結:
1，情緒不穩定，經常煩躁。
2、學習沒有心情，成績下降。
3.不喜歡集體活動，與家人疏遠。
4.遭受侵害而陷入犯罪。
問題:早戀的危害如此之大，那麽如何才能防止這種行為的發生呢？
學生討論並回答。
五、防止早戀行為的方法
1，主動接受青春期性健康教育，消除異性神秘感；
2.積極參加集體活動。發展自己的興趣，防止空虛無聊；
3.樹立正確的愛情觀，不能有有錢就追有錢人的觀念，也不能單純的感情用事，還應該有“房子和面包”。我們要明白，愛不僅僅是相互吸引，更重要的是壹種責任；
4.與異性同學的交流態度要明確，舉止要大方，防止過於親密的接觸。
如果妳是上例中這兩個學生中的壹個，妳該怎麽辦？
學生討論，教師總結。
1，正確認識早戀的危害；
2、戀愛年齡的適當選擇:
3.區分早戀和正常交往；
4、主動接受青春期性健康教育:
5、主動接受同學、老師和家長的幫助:
6.培養興趣愛好，轉移註意力。
總結
通過這節課，同學們總結了早戀的危害。
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