如何營造良好的學習氛圍

第壹，在班裏營造濃厚的學習氛圍。教室是學生學習的神聖殿堂。當他們走進教室的時候，要讓孩子們感受到這種濃濃的學習氛圍。在我們班，我們的墻就是戰場，有活動形式，有例行檢查，有學習競賽。這樣明確公開的表格化競爭，會讓他們群集過去，壹是看自己的成績，二是觀察這次誰不如他，他心裏會沾沾自喜，如果這次有人超過他，他也不會服氣。這種良性競爭，很大程度上刺激了大部分孩子好勝的心理。然而，也有不利之處。貧窮的孩子總是排在隊伍的最後。時間長了，他們失去信心，有的會變得自暴自棄，有的會無動於衷，依然我行我素。所以我不會每次都公布每個孩子的成績，而是有選擇、有針對性地公布各種小比賽、小測驗的成績。墻上還有很多小朋友的優秀筆記和練習。這樣做不僅能幫助孩子讀到更多更好的更貼近自己生活的作文，還能讓孩子感受到成功的喜悅，享受同學的表揚，培養孩子的自信，熱愛寫作。第二，建立學習模式。我們班有壹群學習非常努力的好孩子。他們大多是班幹部，在學生心目中占有壹定的地位。所以我會利用班裏的壹切教育機會，充分展示他們的閃光點，在全班形成勤奮學習，積極向上的良好氛圍。差生進步不大，比如:今天的作業是正確的，或者是書寫工整的，或者是及時完成的，都及時抓到表揚。第三，什麽樣的朋友最適合學生。學生的交友觀念還很薄弱，不會自己判斷什麽樣的朋友最合適。我會在課間遊戲或者班級活動的時候和孩子聊我的好朋友，盡量了解哪些孩子比較親近，關系比較好，為什麽會在壹起玩。大多數孩子都喜歡和成績好的孩子交朋友，這是個好現象，但也要註意他們經常在壹起玩什麽遊戲，是否健康向上。因為有些成績好的孩子，套路不壹定優秀，不良的行為習慣隨處可見。所以要引導孩子形成積極健康的朋友關系。朋友之間要互相幫助，謙虛合作，學習上要有良性競爭。還有這樣壹個奇怪的現象:有的孩子身邊的玩具或零食太多，會吸引壹些是非觀念淡薄的孩子，不惜違反規則和紀律來獲取壹些蠅頭小利。我們必須及時制止這種友誼，對他們進行教育，並隨時澄清利益關系，防止其再次發生。