抓小魚的小班教案
《抓小魚》小班教案1活動目標:
1，能自由表達魚隨音樂遊動的動作，感受音樂的暫停。
2.有初步的角色意識，願意遵守遊戲規則。
活動準備:
1，體驗準備:提前引導孩子觀察魚遊動的動作，理解釣魚的意義。
2.素材準備:音樂《抓小魚》。玩家。
活動流程:
(壹)引入小魚遊戲，激發孩子的遊戲欲望。
老師:小朋友，小魚是怎麽遊泳的？誰來表演小魚遊？讓我們和小魚壹起學遊泳吧。
(2)介紹玩法。
玩法:請舉起兩個小朋友的手，壹起摸，做“網魚”。其他的孩子會玩“小魚”，隨著音樂有節奏地遊，用碎步壹個個鉆過網。壹唱“抓得快”二字，漁網迅速放下，開始“撈”，把“小魚”放進網裏。被抓的孩子要等到最後，遊戲才繼續。當音樂反復變換，直到最後抓到的兩條“小魚”與“漁網”互換角色，遊戲才重新開始。
(3)提出遊戲的要求。
(四)幼兒遊戲，教師指導。
1，用音樂學“魚”引導孩子遊泳，用音樂讓孩子享受自由運動的快樂。
3.引導孩子充分感受歌曲，在音樂結束前感受其余部分。
4、鼓勵孩子創造各種展示魚遊動的動作，讓孩子配合音樂做遊戲。
5.壹開始，老師可以是漁夫。等孩子熟悉遊戲玩法後，再和孩子交換角色。
(5)在老師的簡短評價後，孩子們自由地做著遊魚的動作來結束活動。
三、戶外活動:
1，運動會:小刺猬見田活動指導P23。
2.小組活動:(見每周時間表)
《抓小魚》小班教案2活動目標:
1，感受音樂，學會合拍做優美的動作。
2.初步發展孩子對音樂的感受和表達能力；
準備:
孩子們熟悉《小金魚》這首歌。
活動流程:
1，隨著《小魚遊》的音樂，小朋友模仿小魚的動作，來到河邊；
指令:“小魚，我們遊到河邊玩遊戲吧！”"
2.孩子們練習親密自然的歌唱。
老師:“我們壹起跟小黑打個招呼吧！”"
3.復習歌曲《小金魚》，鼓勵孩子邊唱邊自由表演；
老師:“河水輕聲問，‘誰這麽有禮貌？’小金魚在門口唱歌跳舞，告訴河水，好嗎？"
4.唱歌，練習遊泳，吃飯，打遊戲。
老師:“小金魚跳得很美。妳怎麽吃蟲子？”“妳們怎麽壹起打遊戲？”"表演時，妳應該舉止優雅，露出愉快的表情."
5.聽音樂，做不同的動作。
(1)區分魚遊、吃、抓魚的音樂。
老師:“魚兒遊動的音樂很美，就像壹條小金魚遊來遊去，尾巴自由擺動。”“小魚壹點壹點地吃食物，音樂的節拍更長，是壹點點。”“聽到急迫的音樂史，好像發生了什麽事？”“對了，漁夫要來抓魚了。”
(2)根據不同的音樂變換動作。
老師:“小魚要聽音樂，聽到魚遊動的音樂，做魚遊動的動作；聽到節拍很長的音樂就吃；聽到緊急的音樂，說明漁夫已經來了，馬上回到‘家’。"
6.玩音樂遊戲調動孩子的情緒，愉快地玩遊戲。
說明:“小魚都很聰明敏捷。咱們跟漁夫比壹比，看誰的本事最大。”
7.結束遊戲，自由模仿小魚遊回家。
老師:“天黑了。小宇玩了壹天，該回家了。我們和小黑說再見吧！”"
小班教案3“抓小魚”的活動目標
1.知識目標:幼兒熟悉音樂旋律，學會如何和小魚壹起遊泳，並能積極參與有音樂的遊戲。
2.能力目標:幼兒能遵守遊戲規則，隨著音樂旋律積極創造不同的小魚遊泳動作。
3.情感目標:通過遊戲讓孩子體驗音樂帶來的快樂。
4.讓孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
5.願意參加二重唱活動，與老師和同齡人壹起體驗二重唱的樂趣。
教學重點和難點
重點:孩子學習幾種不同種類的小魚遊泳動作。
難點:孩子可以根據音樂自由創造不同的魚遊動作，根據遊戲規則進行遊戲。
要準備的活動
兒童歌曲《許多小魚來遊泳》的錄制，有許多小魚頭飾；壹個小貓頭飾，壹個漁網，壹個自制的池塘。
活動過程
(壹)帶著音樂讓孩子走進活動室，引起孩子的興趣。
帶領孩子跟著音樂做壹些簡單的遊魚動作進入活動室。
(二)復習兒歌，理解歌詞。
1.老師:魚寶寶們，我們學了壹首關於小魚的兒歌。妳記得這首歌的名字嗎？是怎麽唱的？
2.孩子們跟著老師唱歌。
問題:(1)歌裏唱的是什麽？有哪些小動物？(小魚)
(2)小魚在做什麽？(遊泳)
(C)兒童學習遊小魚。
老師:歌曲中的小魚快樂地遊著。我的小魚會遊泳嗎？誰會為母魚遊泳？
引導孩子做不同的小魚遊泳動作。
擴展擴展:
1.小魚是怎麽遊到上面的？(或者順流而下，左右遊。)
2.娃娃魚吃東西的時候做什麽？(嘴巴做吃的動作，搖尾巴。)
老師:魚寶寶真能幹，學會了小魚不同的遊泳姿勢。那麽我們現在來玩壹個“抓小魚”的遊戲，好嗎？
(4)介紹遊戲規則
老師:現在我們要在大池塘裏做遊戲。小魚應該隨著音樂在池塘裏自由地遊動。當它們聽到小貓的叫聲時，小魚應該會蹲伏在池塘中央，圍住母魚。不要出聲，以免被小貓帶走。如果被小貓抓住了，就不能玩遊戲了。妳會被小貓抓住，被小貓吃掉。
(5)玩音樂遊戲
1.第壹局之後發現什麽問題？老師要及時糾正和指出，並提出要求。
2.第二次玩遊戲，提示孩子用不同的動作展示小魚的遊泳姿勢。
3.繼續玩壹個遊戲，提醒孩子註意躲閃小貓的漁網。
4.讓壹個孩子做小貓，其他孩子做小魚，繼續玩遊戲。
(6)結論部分
1.老師:魚寶寶們，妳們喜歡今天的遊戲嗎？還想玩嗎？(如果孩子還想玩，根據時間，可以讓另壹個孩子扮成小貓重新玩遊戲。我們下次再來魚塘好嗎？今天快中午了。太陽好熱。我們回家吧。
2.放松歡快的音樂，孩子們壹邊做動作壹邊離開活動室。
《抓小魚》小班教案4活動背景:
遊戲是孩子的基本活動，讓孩子在遊戲中生活、學習、成長，讓每個孩子都能享受到遊戲的樂趣。“抓小魚”是以民間音樂遊戲“釣魚”為基礎，結合“甜蜜蜜”為主題的民間音樂遊戲活動。這個遊戲旋律優美，內容簡單，適合小班小朋友。而且遊戲更有趣，可以讓孩子感受到同齡人之間的甜蜜，體驗民樂遊戲帶來的快樂。所以設計了這個教學活動。
活動目標:
1.可以配合歌曲和音樂來掌握遊戲。
2.體驗音樂遊戲帶來的快樂。
重點和難點:
能配合歌曲音樂初步掌握遊戲玩法。
活動準備:
提前了解到很多小魚都帶了歌，音樂，魚頭飾，漁夫，漁網，呼啦圈。
活動流程:
壹，情景導入，激發興趣
1.帶領孩子學習如何遊入活動室。小魚，池塘在這裏。我們休息壹下吧！模仿壹條小魚遊進活動室，讓孩子融入壹條小魚的角色。)
2.漁民進場:看，那邊有兩個漁民。他們想用漁網和我們玩遊戲。我們要和漁民打招呼嗎？問候漁夫主要是用下面的鏈接來連接。)
第二，學習遊戲，掌握玩法。
1.漁民示範捕捉小魚。
2.漁夫用什麽捕魚？讓孩子通過自己的觀察來了解遊戲中使用的道具，不僅增強了孩子的觀察能力，還能讓孩子更好地理解道具的使用。)
3.歌壹唱，漁夫會抓小魚嗎？根據幼兒的情況再進行壹次演示。(這是遊戲的難點，所以我在這裏再演示壹遍，這次是以清唱劇的形式。唱《快捕》的時候，我故意放慢速度，誇張動作，讓孩子更清楚地知道，在這裏唱歌應該放下漁網去抓小魚。)
4.釣到的魚在哪裏？(我把釣到的魚帶進呼啦圈裏，讓孩子清楚地看到魚被釣到後會遊到這裏來。)
5.請個別兒童示範。在老師的幫助下，示威進行得很順利。)
6.妳想成為漁夫嗎？讓壹些孩子做漁夫，壹些孩子做小魚玩遊戲。(當音樂唱到“快抓”放下漁網的時候，孩子們還是有點反應遲鈍。)
7.老師強調了遊戲規則:釣魚者必須等到歌曲唱到“快釣”才能釣到小魚。
8.團體遊戲。
第三，結束活動
天黑了，漁民都回家了，我們回家吧，小魚！孩子們離開活動室。幼兒可以模仿小魚介紹活動，讓幼兒在玩小魚的情境中對活動產生濃厚的興趣。
教學反思:
在這次教學活動中，教具的準備是相當充分的。我在現實生活中用了漁網，用蘭花布圍起來，讓民俗氛圍更濃。在遊戲的過程中，孩子的興趣壹直很濃厚，到了遊戲的後半段，孩子基本上可以掌握遊戲的規則來玩遊戲了。但是由於我在活動中沒有過多強調小魚遊泳的動作，所以後來到了比賽現場，孩子們也沒有模仿小魚遊泳，都興奮地在那裏跑來跑去。池塘外的圈子也沒有發揮出最好的作用。很多孩子進去了，馬上就出來了，沒有停留到規定的時間。整個遊戲都是小孩子聽歌玩的，所以“漁夫”在抓小魚的時候受到限制。如果孩子們自己唱歌，“漁夫”在抓魚時可能會有更大的發揮空間。